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1、【優(yōu)秀教案】美術(shù)教案-《大家來運動》
一、教材分析：
本課旨在通過“運動”這個題材的教學，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評價活動，從而認識到運動的美，健康的美，意識到運動的重要。教材中展示了三件藝術(shù)家的作品，通過指導欣賞，讓學生體驗不同運動中人物的動態(tài)美感，同時體驗不同表現(xiàn)形式的形式美感。同時在學習過程中發(fā)展觀察、感知、形象思維能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神，在參與美術(shù)、文化的交流活動中提高審美能力，促進個性發(fā)展。
二、教學目標：
1、通過學習，使學生了解不同運動項目有不同的動態(tài)特點。
2、初步學習表現(xiàn)人物的動態(tài)。
3、通過對人物動態(tài)的描繪，培養(yǎng)學生熱愛運動、熱愛生活
2、的美好情感。
三、教材重點、難點：
重點：欣賞、感知、探索、理解運動場上及生活中人的運動動態(tài)，讓學生意識到運動的美及健康的重要。
難點：對運動中人物動態(tài)的表現(xiàn)。
四、教學準備：
（學生）蠟筆（或水彩筆）、剪刀、勾線筆、素描紙、雙面膠
（教師）多媒體課件、相關(guān)資料
五、教學過程：
（一）猜猜看游戲激趣導入：
1、師：姚老師做一些動作，請小朋友來猜猜姚老師在干什么？
（教師做一些運動項目，請小朋友猜。如：跳繩、打籃球、跑步。用游戲激趣法吸引學生的注意力）
2、師：姚老師想請小朋友們和我一起來運動，準備好了嗎？
（課件出示《健康歌》的視頻，讓學生一起來運動，感受運動帶來的樂趣
3、）
3、揭題：《大家來運運》
（二）技法探究：
1、師：今天我們班來了位小客人，我們看看是誰呀？（課件出示福娃歡歡，它來干什么呢？請我們班的小朋友到北京奧運場館看比賽。）
2、師：小朋友們準備好了嗎？我們出發(fā)了。
觀看比賽要強調(diào)一下紀律，因為有的小朋友，看到了自己喜歡的項目或人物很興奮。請小朋友細仔觀察，運動中的人有什么特點？
（課件展示到鳥巢，看足球、跑步比賽。到水立方看游泳比賽。到體操館看體操比賽。教師邊講解邊用簡比畫，畫出一些運動姿勢。）
3、截取運動中的一個運動畫面，請小朋友來說說運動中的人有什么特點？
教師總結(jié)：（1）運動中的人，手、腳姿勢有變化。（2）身體的傾斜度也
4、個有不同。
4、師：請幾個小朋友來做一些運動時的姿勢，請兩位小朋友到黑板上來畫，其它小朋友在位置上用勾線筆畫。（要求用勾線筆直接畫出，用簡筆畫的形式）
教師評價后，再出示小木人教小朋友同一種運動項目有不同的運動姿勢。
5、教師在黑板上出示一組動態(tài)的人物。請小朋友說說他們到底在做什么？最后教師添加一些運動器械。
（讓學生感受到，運動場地和運動器具的特點畫出來很重要。）
（三） 布置做業(yè)：
1、欣賞幾張學生作品。
2、師：姚老師也想在我們班里開個小型運動會?，F(xiàn)在這節(jié)課我們先來報名，但報名的形式有點特別哦：
課件出示作業(yè)要求：
請小朋友用繪畫的形式畫一種自己要參加的運動項目，然后將
5、人物剪下來，有動運器具的要連運動器具剪下。
（四）學生自由創(chuàng)作：
學生自由創(chuàng)作。教師運用獎勵的形式，鼓勵動作快的學生。
（五） 作業(yè)展評：
1、學生自評 2、學生互評 3、教師評價
（評價標準：看誰的運動姿勢畫的最好）
（六）課外拓展：
1、出示兩個小朋友：一個是不愛運動的叫懶懶的小朋友，一個是愛運動的快快。（通過比較得出：運動給人健康，讓我變的美力，小朋友們平時要多運動，多幫爸媽做家務(wù)。）
2、課件展示兩幅雕塑作品。讓學生感受，運動中的人是很美的。大家有空要多運動，多鍛煉身體，要做個愛運動，看勞動的小朋友。
3、小朋友們今天開心嗎？姚老師也很開心。希望我們班的小朋友能成為運動小健將，在生活當中多幫幫爸媽做家務(wù)。請小朋友們下課，跳一跳、動一動，但是要注意安全。再見！
優(yōu)秀教案—《大家來運動》
