三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案《第6課多彩的夢(mèng)》人教版

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1、三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)【三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案,《第6課,多彩的夢(mèng)》,,人教版】 人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 《多彩的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課型： 造型-表現(xiàn) 課時(shí)安排： 第一課 一、 教材分析^p 《多彩的夢(mèng)》屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。教材選用兩幅經(jīng)典的油畫作品作為欣賞圖例:俄羅斯畫家夏加爾的《我與我的村莊》中，畫面構(gòu)圖和形象都采取與傳統(tǒng)繪畫不同的處理方式。畫家用畫面分割、重疊的手法，把不同時(shí)間、空間中的人物和景物組合在一張畫面上，以此來(lái)表達(dá)對(duì)故土的思念。 西班牙畫家達(dá)利的《記憶的永久》表現(xiàn)了一個(gè)奇異、錯(cuò)亂的夢(mèng)幻世界：物體無(wú)序的散落在畫面上，時(shí)鐘軟軟

2、的似乎令時(shí)間停滯，讓人過(guò)目難忘，背景無(wú)限深遠(yuǎn)給人一種虛幻、悵然假設(shè)失的感覺(jué)。老師可以利用這兩幅作品，啟發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)境里的畫面形象和表現(xiàn)形式做自由的想象與考慮。 二、學(xué)生分析^p 三年級(jí)學(xué)生在富于想象的同時(shí)更具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的根本才能。學(xué)生對(duì)美術(shù)工具和材料有一些的掌握才能，可以用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來(lái)表現(xiàn)自己的想法，具備了一定的造型才能。 在老師引導(dǎo)和拓展中，通過(guò)欣賞、觀察、考慮來(lái)對(duì)自己的夢(mèng)境進(jìn)展設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的興趣。結(jié)合本課教材與學(xué)生進(jìn)展自己夢(mèng)境的討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)作，這里將以各種圖片展示作為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)語(yǔ)言和描繪等表達(dá)

3、自己的感受，從而開展學(xué)生的考慮才能和觀察力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神即對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 三、教學(xué)目的 知識(shí)技能目的: 學(xué)生結(jié)合自己的生活，通過(guò)回憶、欣賞等方式，使用刮畫或自己喜歡的形式表現(xiàn)自己的夢(mèng)境。 過(guò)程與方法目的:學(xué)生可以用自己的方法設(shè)計(jì)繪畫出一個(gè)獨(dú)有的夢(mèng)境，夢(mèng)境中物體大小、形狀和色彩的變化，感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目的:學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作體會(huì)美術(shù)于生活的道理，激發(fā)豐富的想象力！ 四、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生回憶和創(chuàng)作夢(mèng)境，選用刮畫或自己熟悉的創(chuàng)作手法展現(xiàn)自己的夢(mèng)。 五、教學(xué)難點(diǎn): 有創(chuàng)意的表現(xiàn)夢(mèng)境，嘗試使用刮畫表現(xiàn)。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 1、老師用具：多媒體課件、示范用

4、的紙筆等 2、學(xué)生用具：刮畫紙、筆，畫紙彩筆等。 七、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué) 環(huán)節(jié) 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖 創(chuàng) 設(shè) 情 境 導(dǎo) 入 新 課 導(dǎo)入階段 師：今天給大家介紹一位新朋友，她是誰(shuí)呢，一起認(rèn)識(shí)一下她好嘛？ 播放視頻《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》片段。 師：原來(lái)愛(ài)麗絲做了一個(gè)精彩的夢(mèng)，她的夢(mèng)中發(fā)生了什么奇特事情呢？ 生1：愛(ài)麗絲變得很小〔師引導(dǎo)比照產(chǎn)生大小〕 生2：動(dòng)物、門都會(huì)說(shuō)話〔師引導(dǎo)感受夢(mèng)境的奇特，理解擬人化的運(yùn)用〕 生3：愛(ài)麗絲被追殺〔師引導(dǎo)體會(huì)愛(ài)麗絲的心情〕 師：影片很精彩，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，答復(fù)的很棒。還好這是夢(mèng)！你們做過(guò)夢(mèng)嗎？ 生：有〔沒(méi)有〕 師總：夢(mèng)是人

5、的一種正常生理現(xiàn)象，是睡眠中無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)，有些夢(mèng)醒來(lái)時(shí)是記得的，有些夢(mèng)那么在我們醒來(lái)后就忘記了，夢(mèng)是千奇百怪是多姿多彩的，把你印象深入的夢(mèng)說(shuō)一說(shuō)吧！ PPT出示課題：《多彩的夢(mèng)》 學(xué)生欣賞《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》片段，感受夢(mèng)境的奇特，激發(fā)興趣。 學(xué)生將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的說(shuō)出來(lái)。使學(xué)生敢于發(fā)言，敢于想象。 視頻的引入使學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受夢(mèng)境的同時(shí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和歡樂(lè)的課堂氣氛,并以此引出課題——多彩的夢(mèng)。 學(xué)生的答復(fù)不需要受到任何的約束，只要他們敢于說(shuō)出自己的想法就是對(duì)本節(jié)課展開了想象！ 自 主 探 索 合 作 學(xué) 習(xí) 開展階段 一、 小組分享交流 聽(tīng)聽(tīng)

6、同學(xué)們以前都做過(guò)什么印象深入的夢(mèng)？選出小組最奇特的一個(gè)夢(mèng) 說(shuō)一說(shuō) 師引導(dǎo)體會(huì)夢(mèng)境帶給自己的獨(dú)特感覺(jué)〔甜蜜、喜悅、恐懼〕 師總：同學(xué)們做過(guò)各種各樣的夢(mèng)，令我感到非常的好奇和興奮！ 老師真想親眼看到這些夢(mèng)，怎樣能把自己的夢(mèng)最精彩的一刻畫出來(lái)呢？ 二、 PPT作品欣賞 1、 觀看畫家作品 《記憶的永久》師：通過(guò)畫中的形象，猜猜畫家做的什么夢(mèng)？ 生：觀察、同桌討論 答復(fù) 師引導(dǎo)：說(shuō)出畫面中形象與現(xiàn)實(shí)時(shí)的差異。得到變形等創(chuàng)作方法。 師總：夢(mèng)境中物體的形象、大小、色彩都可以發(fā)生奇特的變化，要想把最精彩的效果表現(xiàn)出來(lái)還要抓住主體。 2、 PPT展示一組刮畫作品 師引導(dǎo)、演示 繪畫順序〔先主體再背景〕

7、，用點(diǎn)線面結(jié)合表現(xiàn)夢(mèng)境的獨(dú)特形式。 生：觀察、比擬，體會(huì)刮紙畫特殊繪畫效果。 3、師小結(jié)：同學(xué)們喜歡這種繪畫形式嗎？下面大家來(lái)繪制出自己的夢(mèng)境，讓老師也在你的夢(mèng)里游覽一番吧！ 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己夢(mèng)中的見(jiàn)聞、感想、及夢(mèng)想后的心情，感覺(jué)突出所以深入，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。 學(xué)生體會(huì)畫家采用物體形象變形的創(chuàng)作方法?！矔r(shí)間充足可多展示幾幅作品〕 教學(xué)設(shè)計(jì)參考二：根據(jù)學(xué)情可做老師現(xiàn)場(chǎng)演示刮畫技法及繪畫順序。 此環(huán)節(jié)使學(xué)生更好的抓住最精彩的瞬間，對(duì)后期準(zhǔn)確的表現(xiàn)夢(mèng)境的感受奠定根底。 這個(gè)年齡階段的學(xué)生有一定新奇的想法，老師通過(guò)開拓和引導(dǎo)讓同學(xué)們大膽想象，將自己內(nèi)心所想的成功表現(xiàn)出來(lái)。 應(yīng)

8、 用 實(shí) 踐 三、創(chuàng)作階段 1、出示作業(yè)要求： 回憶印象深入的夢(mèng)，抓住最精彩的片段，用刮畫或自己喜歡的繪畫材料進(jìn)展創(chuàng)作。 〔強(qiáng)調(diào)使用工具的標(biāo)準(zhǔn)和注意桌面的整潔〕 2、 巡視指導(dǎo)在創(chuàng)作過(guò)程中隨機(jī)展示并指出相應(yīng)的問(wèn)題。 〔畫面構(gòu)圖形式 是否主題突出，形象的處理方式 變形是否到位〕 這里學(xué)生可以和同桌互相借鑒，激發(fā)創(chuàng)作靈感。將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容更順利的展如今畫紙上。 學(xué)生作業(yè) 知識(shí)的視覺(jué)化是學(xué)生樂(lè)于承受的一種學(xué)習(xí)方式,極大的激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。到達(dá)合作、分享、愉悅的教學(xué)效果。 展 示 評(píng) 價(jià) 四、展評(píng)階段 選取局部作業(yè)進(jìn)展展示并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。 師引導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)自己希望在自己的夢(mèng)境中遇到什么，去做什么，抒發(fā)自己內(nèi)心的感受！ 師總：夢(mèng)是多彩的，夢(mèng)想是無(wú)止境的，希望同學(xué)們以后可以為自己的夢(mèng)想努力奮斗！讓大家的美夢(mèng)可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！ 學(xué)生：小組推選優(yōu)秀作業(yè)，展評(píng)并談?wù)勛髌分械南敕?，?duì)其進(jìn)展描繪。 最后的展示，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，加固課堂知識(shí)，是對(duì)前面的總結(jié)和思維拓展，有助于創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)和開放性學(xué)習(xí)的感受。 板 書 設(shè) 計(jì) 多彩的夢(mèng) 變{形、大小、色彩} 參考資料：人民教育出版社 美術(shù)老師教學(xué)用書 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)