高考語文大二輪總復習 問題診斷借題突破 第六章 17形神兼?zhèn)渥龇聦懻n件.ppt

學案17形神兼?zhèn)渥龇聦?第六章語言表達和運用 突出重點 分類強化 仿寫是高考語言表達部分中的傳統(tǒng)題型 因富于聯(lián)想 文學味濃厚而為命題者和考生所喜愛 對于這種題型 二輪復習的關鍵是練 在練中積累 在積累中感悟 以便在臨場時真正達到形神兼?zhèn)?學案略語 自我診斷 找出答題能力短板 比對答案 領悟答案升格之道 借題發(fā)揮 突破答題核心問題 欄目索引 1 仿照下面的例句 以 光榮 虛榮 或者 贊美 奉承 為話題寫一組句子 要求 語意連貫 句式與例句相同 理想 幻想 理想是合理的設想 幻想是空洞的夢想 理想像海上的燈塔 讓人明確方向 幻想像空中的樓閣 讓人沉醉迷失 自我診斷 找出答題能力短板 答案 示例 光榮 虛榮 光榮是本質上的榮耀 虛榮是表面上的光彩 光榮像五彩的花環(huán) 催人上進 虛榮像自織的繩索 使人止步 贊美 奉承 贊美是真情的流露 奉承是虛偽的表達 贊美像和煦的春風 讓人心曠神怡 奉承像溫柔的陷阱 令人難以自拔 寫出一組即可 2 仿照下面的語段 另選一組對象寫一段文字 世界上所有的生靈都有它們的眼睛 波濤是大海的眼睛 假如大海沒有了波濤 就結束了它浩瀚博大的使命 再也不能負舟遠航 再也不能搏擊長空 再也不能繁養(yǎng)水族 世界上所有的生靈都有它們的眼睛 答案 示例 世界上所有的生靈都有它們的眼睛 星辰是夜空的眼睛 假如夜空沒有了星辰 就迷失了前行的方向 再也不能點亮路途 再也不能追逐光明 再也不能點綴宇宙 3 仿照下面畫線句子的形式 在橫線處補寫出兩個句式相同的句子 人們在關注自己是否衰老時常常忽略了自己的感官 不妨自己診斷一下 你的鼻子能否嗅得出四季的不同 你的皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細和清風的徐疾 如果這些你都可以 那就不能以為自己衰老了 你的耳朵能否分得出音樂的悲歡 你的眼睛能否辨得出 天空中彩虹的濃淡和云霞的明暗 4 請根據(jù)下面對聯(lián)的上聯(lián) 用課文 雷雨 或 祝福 的相關內容對出下聯(lián) 上聯(lián) 千古悲劇 朱麗葉血濺斷魂墓 羅密歐與朱麗葉 下聯(lián) 答案 示例一 一場雷雨 魯侍萍情斷周公館 雷雨 示例二 幾聲祝福 祥林嫂命喪魯鎮(zhèn)街 祝福 5 仿照畫線句補寫兩個句子 構成一組排比句 并保持語意連貫 4分 一年四季 語文相伴 語文是一位畫家 語文是一位音樂家 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 她用輕快的旋律奏響夏季農家豐年曲 語文是一位詩人 晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄 她用豪放的才情吟誦秋的壯闊 語文是一位攝影家 問題反思仿寫仿寫 一 仿 二 寫 在平時做題過程中 你對這兩個字的含義及其相互關系是如何認識和處理的 題目原題見 自我診斷 第5題 4分 比對答案 領悟答案升格之道 失分剖析 該答案第 句引用的是描寫夏天的詩句 該處應該用描寫春天的詩句及內容 第 句引用的詩句正確 得1分 但 她用明快的語言寫出了冬的肅殺 未能與 攝影家 照應 且感情基調與整個語段不協(xié)調 得分1分 現(xiàn)場失分答案 1 失分剖析 該答案第 句正確 得2分 第 句引用的詩句與整個語段積極向上的感情基調不吻合 得分2分 現(xiàn)場失分答案 2 失分剖析 該答案第 句完全正確 得2分 第 句引用的詩句正確 但 她用朦朧的筆調寫出了 沒有做到與 畫家 一詞相照應 故扣掉1分 得分3分 現(xiàn)場失分答案 3 現(xiàn)場滿分答案 滿分賞析 該答案從整個語段出發(fā) 抓住了 一年四季 的特點仿寫 在細部上 引用的詩句與季節(jié)一致 與感情基調諧和 更與前面的喻體照應 寫出了語文與一年四季的密切關系 得分4分 參考答案 碧玉妝成一樹高 萬條垂下綠絲絳 她用柔和的筆觸勾勒出生機盎然的春柳圖 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 她用奇妙的鏡頭捕捉到詩意寒冬的美好評分建議每句2分 一 強化審題在所有的語言表達題中 仿寫題的審題最為重要 因為只有審準了 才能仿得像 針對不同的題型 審題有不同的要求 1 話題式仿寫 重在審例句 注意例句的句式特點 特別是分句間的關系 注意關聯(lián)詞的使用 有時 例句在標點中也有暗示 如分號表示要寫并列關系的復句 冒號表示要總括 借題發(fā)揮 突破答題核心問題 注意例句的修辭方法 有的例句 或例句間 用了多種修辭方法 不可忽視 注意例句的用詞特點 如詞語的褒貶雅俗 仿句用詞越像越好 注意例句的感情基調 如憂傷 喜悅 沉重等 仿句要一致 2 填空式仿寫 重在審語段主旨 審所要填寫句子的上下文語境 在掌握語段主旨的前提下看上句或下句在句式 修辭等方面有什么特點 二 貴在打開思路1 用相似 相關聯(lián)想打開思路 先粗后細完善思路 要抓住例句中的關鍵性詞語 尤其是描述對象 充分展開聯(lián)想和想象 可從 形似 和 神似 兩個方面進行相似 相關或相對聯(lián)想 如例句給的對象是 小草 可聯(lián)想到 小溪 由 小草 的默默無聞聯(lián)想到 小溪 的普通平凡等 在確定好要仿寫的對象后 可先粗后細地仿寫 先搭架子 再填材料 先句子主干 后局部枝葉 不能求一步到位 應逐步打磨 2 用好詞語的 留 與 換 分析例句或語境 看看哪些詞語需要保留 哪些詞語需要更換 留住不變的詞語 重點考慮要換掉哪些詞語 該換上哪些詞語 邊練邊悟1 仿照下面的例句 再以 含蓄 為話題 擬寫兩句話 要求與例句結構基本相同 字數(shù)可略有增減 含蓄是一種表達 一種技巧 一種藝術 不善言辭 不會技巧 不懂藝術的人 則遠離含蓄 含蓄是一種修養(yǎng) 一種情趣 一種韻味 缺少修養(yǎng) 缺少情趣 缺少韻味的人 則難有含蓄 答案 示例 含蓄是一種尊重 一種愛惜 一種理解 不懂尊重 缺乏自愛 不會溝通的人 則無緣含蓄 含蓄是一種風格 一種瀟灑 一種雅致 丟掉特色 失去風度 缺少文雅的人 則無從含蓄 2 根據(jù)語境 在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句 組成前后呼應的排比句 一枚古老而美麗的月亮 沉淀在江河的激流與浩瀚里 沉淀在稻谷的光澤與禾香里 也沉淀在文化的博大與風韻里 沉淀在宋詞的悠揚與浪漫里 在任何一個地方掬起一捧水 都會有一個月亮 答案 示例一 沉淀在湖泊的卵石與氤氳里沉淀在唐詩的飄逸與豪放里 示例二 沉淀在小溪的潺湲與寧靜里沉淀在漢賦的雄奇與夸張里 3 林良先生是 淺語藝術 的倡導者 他使用日常淺顯平實又形象的語言 表達豐富的內涵 請模仿他的小詩 在 麻雀 小草 舊書 中任選一個為寫作對象 再創(chuàng)作一首語言風格相近的詩作 蝸牛說 別的動物快是快 但是墻頭上有些什么 誰也沒有我知道得多 答案 示例一 麻雀說 別的鳥飛得高是高 但是屋檐下的世界 誰也沒有我看得更清楚 示例二 小草說 別的植物高大是高大 但是與大地的關系 誰也沒有我更親近 示例三 舊書說 別的書好看是好看 但是對過去的印象 誰也沒有我更深刻 4 閱讀下面的文字 按要求完成仿寫 世界上最遠的距離不是天涯海角 而是我站在你面前 你卻在玩手機 火車 地鐵 公交車內的 低頭族 越來越多 尤其是包括學生在內的青年人 上車后很快拿出手機 不管路程長短 不論坐著還是站著 人人都眼睛盯著屏幕 面對這種情景 你有何感想 請以 低頭族 你錯過了 為開頭 仿寫句子 例句 低頭族 你錯過了眼與眼的交匯 茫茫人海中 難道就沒有一種眼神值得你期待 那像童心一樣純潔的眼神 也許會成為你一生的牽掛 低頭族 你錯過了 答案 示例 低頭族 你錯過了 心與心的共舞 漫漫人生路 難道就沒有一種聲音值得你流連 那像春風一般的絮語 也許會成為你一生的追求