初中化學(xué)人教版九年級(jí)上學(xué)期 第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究（II ）卷.doc

初中化學(xué)人教版九年級(jí)上學(xué)期 第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共4題；共18分)1. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A . 聞氣味 B . 振蕩試管 C . 貯存氧氣 D . 傾倒液體 2. （2分）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道實(shí)驗(yàn)室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所裝置回答問(wèn)題：（1）圖中A裝置常用于制氧氣, 其反應(yīng)的化學(xué)方程式是1, （2）某同學(xué)用A裝置制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是什么1、2？（至少兩條） （3）若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，則裝置內(nèi)放人的藥品是1。若在B裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣，氣體從2端(填字母“a”、“b”)通入。 3. （6分）鹽酸是重要化工產(chǎn)品。 （1）鹽酸可用于金屬表面除銹，請(qǐng)寫出鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式_。 （2）鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中打開盛有濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋，在瓶口處觀察到的現(xiàn)象是_。 （3）氨水也具有揮發(fā)性，可揮發(fā)出氨氣。如下圖，在a、b處放有浸泡過(guò)濃鹽酸或濃氨水的棉花，過(guò)一會(huì)在c處可觀察到的現(xiàn)象是_，a處是放有浸泡過(guò)_的棉花。（已知：NH3與HCl在空氣中相遇可反應(yīng)生成白色固體NH4Cl；相對(duì)分子質(zhì)量越小的氣體擴(kuò)散速度越快） （4）實(shí)驗(yàn)室可用NH4Cl與Ca(OH)2固體加熱發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取NH3 ， 請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_，收集NH3可用向_排空氣法。 4. （8分）根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題： （1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a1 ， c2。 （2）圖F實(shí)驗(yàn)的目的是_。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是_和_(填字母序號(hào))，該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為_。（3）若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是；該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為1：用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是2；集氣完畢，若先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，這種操作可熊引起的后果是。 （4）若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是1（5）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是1(填字母)。該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為2。 （6）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是1(填字母，下同)，收集裝置是2。 二、 強(qiáng)化提升 (共6題；共40分)5. （2分）一氧化氮（NO）是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水法。對(duì)NO的猜想或評(píng)價(jià)正確的是：（ ） A . 易溶于水B . 可能極易與氧氣反應(yīng)C . 易與水反應(yīng)D . 有害無(wú)利6. （6分）如圖為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)制取氣體的裝置，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。 （1）寫出儀器X的名稱：_。 （2）實(shí)驗(yàn)室通常選用_制取并收集一瓶二氧化碳。這套裝置還可以用來(lái)制取_，寫出其反應(yīng)的方程式：_。 （3）小明同學(xué)想測(cè)量過(guò)氧化氫在不同催化劑下的分解速率，他該選用的發(fā)生和收集裝置是_，他可以通過(guò)測(cè)量_來(lái)比較分解速率。 （4）寫出檢查裝置A的氣密性的方法：_。 7. （7分）用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。 （1）氫氧化鈉溶液的作用是_（用化學(xué)方程式表示）。 （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，鐘罩內(nèi)液面高度低于刻度1，可能的原因是_（寫出一條即可）。 8. （7分）以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，回答下列問(wèn)題。 （1）寫出標(biāo)號(hào)A的儀器名稱_。 （2）利用反2H2O2 2H2O+O2制取氧氣，組裝發(fā)生裝置時(shí)，除了選用上述儀器中的B,G之外，還需選用的兩種儀器是_（填字母）。 （3）用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作是_。 （4）通常狀態(tài)下，HCl是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，極易溶于水形成鹽酸。用如圖所示裝置收集一瓶干燥的HCl，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是：氣體_e（填字母）。 9. （12分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的收集裝置： （1）采用A裝置收集氣體應(yīng)滿足的條件是_。 （2）若用B裝置收集二氧化碳，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的化學(xué)方程式：_。 （3）若用C裝置收集氧氣，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：_。 10. （6分）下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的裝置。 （1）寫出A裝置中任一儀器的用途：_。 （2）若用A裝置制取氧氣，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；若用裝滿水的B裝置收集氧氣，a端應(yīng)與_（選填“b”或“c”）端相連。 （3）若用ABC裝置制取并收集一瓶干燥CO2 ， 則試劑X的名稱是_，B裝置中盛放適量的濃硫酸，導(dǎo)管的連接順序?yàn)閍_d。 （4）利用DEF裝置測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），并驗(yàn)證氣體生成物的性質(zhì)。 裝置F的作用是_。若氧化鐵樣品質(zhì)量為20g，反應(yīng)后D裝置的質(zhì)量減少4.8g，則該樣品中氧化鐵的純度為_。三、 真題演練 (共3題；共18分)11. （5分）在實(shí)驗(yàn)室中，我們常用下圖所示裝置制取和收集某些氣體。 （1）寫出a、b兩種儀器的名稱：a為_，b為_。 （2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)， 有兩種不同的操作：先裝入藥品，后檢查裝置的氣密性；先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品。你覺(jué)得更合理的操作是_（填“”或“”）。 （3）氨氣（NH3）極易溶于水，在實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體與消石灰粉末混合加熱來(lái)制取氨氣，若要制取并收集一瓶氨氣，應(yīng)選擇的裝置是_（填圖中裝置對(duì)應(yīng)的字母）。 （4）在實(shí)驗(yàn)室，通常用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w， 其中稀鹽酸不宜用稀硫酸代替的原因_（填“是”或“不是”）因?yàn)樘妓徕}與稀硫酸不反應(yīng)。 （5）圖示裝置B_（填“能”或“不能”）用來(lái)制取氫氣。 12. （6分）實(shí)驗(yàn)室用如圖制取O2。 （1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 （2）檢驗(yàn)O2已收集滿的操作是_。 13. （7分） （1）圖1裝置中既能制O2又能制CO2的是_（填序號(hào)）。寫出該裝置任意兩種實(shí)驗(yàn)儀器的名稱_，_。 圖1 圖2 請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用你所選裝置制兩種氣體的化學(xué)方程式：制O2_。制CO2_。（2）用推拉注射器活塞的方法來(lái)檢查裝置氣密性，如圖2，當(dāng)緩慢向里推動(dòng)活塞時(shí)，如果氣密性良好，則觀察到的現(xiàn)象是_。 （3）濃硫酸具有干燥CO2和O2的作用，將制得的CO2通入裝置中，導(dǎo)氣管應(yīng)與_相連（填a成b）。實(shí)驗(yàn)室制取的CO2氣體中常混有HCl氣體，影響CO2性質(zhì)檢驗(yàn)，通常將混合氣體通入飽和碳酸氫鈉溶液中，目的是_。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共4題；共18分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、二、 強(qiáng)化提升 (共6題；共40分)5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、三、 真題演練 (共3題；共18分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、