高考歷史一輪復習通史版文檔：第1部分 第3單元 第7講 明清時期的思想活躍與文化承古萌新

《高考歷史一輪復習通史版文檔：第1部分 第3單元 第7講 明清時期的思想活躍與文化承古萌新》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考歷史一輪復習通史版文檔：第1部分 第3單元 第7講 明清時期的思想活躍與文化承古萌新（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第7講　明清時期的思想活躍與文化承古 萌新 (對應學生用書第53頁) 考點1 明清之際活躍的儒家思想 [識記—基礎知識梳理] 一、李贄的反正統(tǒng)意識 1．思想主張 (1)針對正統(tǒng)理學家“存天理，去人欲”的命題，提出“穿衣吃飯，即是人倫物理”的主張。 (2)提出“絕假純真”的“童心說”。 (3)主張“真心”的詩文寫作風格，反對摹古文風。 2．代表作 李贄著有《藏書》《續(xù)藏書》《焚書》《續(xù)焚書》等多部著作。 二、黃宗羲的“天下為主，君為客”說 1．思想主張 (1)敢于批判君主專制。 (2)提出君臣平等思想，他認為，君與臣就像是一起抬木頭的人，他們應是

2、平等的。 (3)提出限制君權的主張。呼吁廢除君主專制下的“一家之法”，建立“天下之法”。 (4)反對傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商思想，認為工商皆本。 2．影響 為中國近代反專制主義的思想家們提供了有力的思想武器。 三、顧炎武思想的啟蒙精神 1．顧炎武與黃宗羲、王夫之一樣，是清初經(jīng)世致用思潮的推動者。非常注重實學，著有《日知錄》《天下郡國利病書》等。 2．顧炎武具有強烈的批判精神，對君主政治的暴虐和官僚士大夫的腐敗進行了深刻揭露，并提出獨到的見解。 3．提出“眾治”的主張：“以天下之權，寄之天下之人”。 4．梁啟超把顧炎武的思想歸納為“天下興亡，匹夫有責”。 [概念闡釋]　明末清初

3、的“經(jīng)世致用” (1)“經(jīng)世致用”的主旨是反對學術研究脫離現(xiàn)實，強調要做有利于國計民生的實事。 (2)經(jīng)世致用把學術研究和當前現(xiàn)實緊密結合起來，往往以解釋古代典籍為手段，發(fā)表自己的見解，并用于改革社會現(xiàn)實，開辟了一代重實際、重實證的新學風。 四、王夫之的“孤秦陋宋”批判 1．政治思想 主旨是“循天下之公”，深刻揭露了秦始皇及歷代帝王把天下當做私產(chǎn)的做法。 2．哲學思想 在發(fā)揮古代“氣一元論”唯物論思想基礎上，提出了尊重物質運動規(guī)律的自然史觀和社會史觀。 3．評價 幾乎在傳統(tǒng)哲學的所有范疇和命題上，都提出超越前人的見解，其哲學思辨代表著中國古代哲學發(fā)展的頂峰。

4、五、唐甄論“凡為帝王者皆賊也” 1．思想主張 對專制君主進行大膽批判，認為大多數(shù)官吏“為盜臣”“為民賊”，仍把國泰民安的希望寄托在賢君明主身上。 2．評價 對專制主義君權和官吏腐敗行為的批判沒有上升到制度批判的高度，仍然沒有跳出儒家修身、齊家、治國、平天下的理想。 [輕巧識記]　明末清初的思想活躍局面 [理解—史料研習歸納] 明清進步思想的特點 史料一　則千萬其人者，各得其千萬人之心；千萬其心者，各遂其千萬人之欲。是謂物各付物，天地之所以因材而篤也，所謂萬物并育而不相害也。今之不免相害者，皆始于使之不得并育耳。若肯聽其并育，則大成大，小成小，天下更有一物不得所者哉

5、？……夫栽培傾覆，天必田材，而況與人乎？強弱眾寡，其材定矣。強者弱之歸，不歸必并之；眾者寡之附，不附即吞之，此天道也；雖圣人其能違天乎哉！ ——李贄《明燈道古錄》 史料二　以天下論者，必循天下之公。天下非夷狄盜逆之所可私，而抑非一姓之私也。一姓之興亡，私也，而生民之生死，公也。國祚之不長，為一姓言也，非公史也。秦之所以獲罪于萬世者，私己而已矣。斥秦之私，而欲私其子孫以長存，又豈天下之大公哉！ ——王夫之《讀通鑒論》 史料三　自公卿大夫，至于百里之宰，一命專官，莫不分天子之權以各治其事，而天子之權乃益尊。后世有不善治者出焉，盡天下一切之權而收之在上。而萬幾之廣，固非一人之所能操也。 —

6、—顧炎武《日知錄》 [史料解讀] (1)史料一中“則千萬其人者，各得其千萬人之心；千萬其心者，各遂其千萬人之欲”強調人都有自然本性，要順應人性，使其自由發(fā)展?！皬娬呷踔畾w”“眾者寡之附”表明李贄把“強凌弱，眾并寡”看做是天理，承認自由競爭。 (2)史料二的關鍵句是“以天下論者，必循天下之公”，實質是抨擊君主專制的“私天下”。 (3)史料三中“分天下之權以各治其事，而天子之權乃益尊”說明顧炎武倡導分權，反對君主“獨治”。 [史料運用] (1)根據(jù)史料一，說明李贄如何看待“人性自由發(fā)展和自由競爭之間的關系”。 [提示]　個性的自由發(fā)展，意味著人與人之間的自由競爭，會導致弱肉強食的現(xiàn)象

7、，李贄認為這種自由競爭是天道之常，肯定自由競爭的合理性。 (2)根據(jù)史料二、三，說明王夫之和顧炎武的思想有何共同之處。 [提示]　反對君主專制，倡導天下“共治”，帶有一定民主色彩。 [史論歸納] 明清之際進步思想的特點及表現(xiàn) 特點 表現(xiàn) 反傳統(tǒng)、反教條 李贄指出儒家經(jīng)典并非“萬世之至論”，否定孔子是“天生圣人”；他還提出男女平等和“萬物皆生于兩”的觀點，令維護名教傳統(tǒng)的士大夫們十分驚懼 反封建專制，帶有一定的民主色彩 黃宗羲提出君主專制是“天下之大害”的結論；顧炎武提倡“眾治”，反對“獨治”。當時的思想家還提出了種種限制君權的理論和設想，這些思想對晚清民主思潮的興起產(chǎn)生了一

8、定影響 提倡“經(jīng)世致用” 明清之際的進步思想家主張為學應求務實，致力于社會變革，力圖扭轉明末不切實際的學風 反映了資本主義萌芽時代的要求 明清之際的進步思想家反對重農(nóng)抑商，提出“工商皆本”的主張 [應用—對點強化訓練] 1．《四庫全書總目》載：“贄書皆狂悖乖謬，非圣無法，惟此書抨擊孔子，另立褒貶，凡千古相傳之善惡，無不顛倒易位，尤以罪不容誅者，其書可毀。”材料中“其書可毀”意在(　　) 【導學號：61600029】 A．維護理學的正統(tǒng)地位 B．強調理在生活中的作用 C．突出對孔子思想順從 D．深曝其罪惡以警示后人 A　[從材料內容可知，由于李贄“抨擊孔子，另立褒

9、貶，凡千古相會之善惡，無不顛倒易位”，沖擊了理學的地位，故為維護理學正統(tǒng)地位，要毀掉李贄的著作，故A項正確。] 2．有學者指出：“明人講學，襲語錄之糟粕，不以《六經(jīng)》為根柢，束書而從事于游談?！逼渲饕蚴?　　) A．政治的迫害　　　 B．時代的動亂 C．科舉的沒落 D．學風的轉變 D　[明人講學呈現(xiàn)的現(xiàn)狀與政治迫害沒有關系，故A項錯誤；明朝人講學并未呈現(xiàn)具體的時間(明朝整體是穩(wěn)定和統(tǒng)一，明朝末年動亂)，故B項錯誤；明人講學“不以《六經(jīng)》為根柢”，而科舉制度發(fā)展到明朝，推行八股取士，所學習內容是儒家經(jīng)典，故C項錯誤；根據(jù)材料“束書而從事于游談”可知反映的是空談的學風，故D項正確

10、。] 3．顧炎武在《亭林余集·三朝紀事網(wǎng)文序》中指出：“士當求實學，凡天文地理兵農(nóng)水火及一代典章之故，不可不熟究。”這反映的精神實質是(　　) A．民貴君輕 B．天人感應 C．格物致知 D．經(jīng)世致用 D　[材料沒有探討君民關系，故A項錯誤；材料中找不到君權產(chǎn)生原因的分析，故B項錯誤；格物致知的目的是明道德之善，而不求科學之真，故C項錯誤；“當求實學，凡天文地理兵農(nóng)水火及一代典章之故，不可不熟究”體現(xiàn)了對生活實際問題探究的重要性，屬于經(jīng)世致用的思想，故D項正確。] 4．王夫之在明亡后一直以明朝遺民自居，堅決不與清朝合作。清朝末年的革命者將王夫之視為反清排滿的象征而大加宣傳。與此同

11、時，清政府也將王夫之視為“忠君守禮”的典型，下詔予以追褒，并從祀文廟，加以供奉。這表明 (　　) 【導學號：61600030】 A．傳統(tǒng)思想的根深蒂固 B．歷史評價受現(xiàn)實政治的影響 C．歷史人物具有多面性 D．歷史評價無法做到公正客觀 B　[王夫之的行為體現(xiàn)出受到傳統(tǒng)思想的影響，但是與材料中不同的立場觀點無關，故A項錯誤；根據(jù)材料中呈現(xiàn)的是清朝末年的革命者和清政府的不同的認知，革命者需要樹立榜樣繼續(xù)抗清，清政府則是緩和民族矛盾，維護統(tǒng)治，故B項正確；這不是歷史人物的多面性，而是評價人的觀點的多樣性，故C項錯誤；材料體現(xiàn)的并非客觀公正的問題，而是立場不同，觀點不同，故D項錯

12、誤。] 考點2 明清時期的科技與文學藝術 [識記—基礎知識梳理] 一、明清時期的科技 1．《本草綱目》 李時珍編著，系統(tǒng)地總結了中國16世紀以前的藥物學成就，創(chuàng)立了當時世界上最先進的分類法。 2．《農(nóng)政全書》 系統(tǒng)地總結了歷史經(jīng)驗，達到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技的頂峰，徐光啟被譽為“中國近代科學先驅”。 二、明清時期的文學藝術 1．文學：明清小說 時期 成就 明朝 長篇 小說 羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》 馮夢龍的《東周列國志》、神魔小說《封神演義》《西游記》等 短篇 小說 馮夢龍的“三言”(《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》)和凌濛初的“二拍”(《初

13、刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》) 清朝 吳敬梓的《儒林外史》；曹雪芹的《紅樓夢》；蒲松齡的《聊齋志異》；清末四大譴責小說：《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》《老殘游記》《孽?；ā? 2．繪畫和書法 (1)繪畫：強調個性、講究借物抒情、追求神韻意趣的文人畫成就突出。最能反映文人畫風貌的是寫意畫，如明代徐渭的《牡丹蕉石圖》和清代鄭板橋的《墨蘭圖》。 (2)書法：明代以文征明和董其昌聲譽最高。 3．戲劇 (1)明代傳奇劇興盛起來。 (2)清代京劇 ①形成：道光年間，徽劇和漢劇融合，兼收昆曲、秦腔等民間曲調的唱腔、劇目和表演方式。 ②成熟：同治、光緒年間，京劇走向成熟，出

14、現(xiàn)“同光十三絕”。 ③走向世界：民國以來，京劇走向世界，成為國粹。 ●[選修融會]　杰出的中醫(yī)藥學家李時珍(選修4) 1．主要活動與貢獻 完成中醫(yī)學巨著《本草綱目》?！侗静菥V目》記載了上千種藥物，配有1 000多幅插圖，體系先進。 2．歷史評價 (1)偉大醫(yī)學成就受到了世界人民的贊譽，被公認為對人類最有貢獻的科學家之一。 (2)《本草綱目》是中國古代醫(yī)藥學、植物學的寶貴遺產(chǎn)，對中國乃至世界醫(yī)藥學的發(fā)展都起到了重大推動作用。 (3)首創(chuàng)了按藥物自然屬性逐級分類的綱目體系，這種分類思想是現(xiàn)代生物分類學的重要源泉之一，比現(xiàn)代植物分類學創(chuàng)始人林奈的《自然系統(tǒng)》一書早了一個半世

15、紀。 (4)達爾文曾將《本草綱目》稱為“中國的百科全書”。 [理解—史料研習歸納] 中國古代文化特色與社會存在的關系 史料一　小說體例，經(jīng)歷了唐代傳奇、宋元話本這一過程后，到明清時期已非常成熟，印刷術的完善，各書坊爭相刻印。 清代的小說之種類及其變化，比明朝的多，但因為時間，我現(xiàn)在只可分做四派來說一個大概。這四派便是：一、擬古派；二、諷刺派；三、人情派；四、俠義派。 ——魯迅《中國小說的歷史變遷》 史料二　畫者不過意筆草草，不求形似，聊以自娛，寫胸中逸氣耳。 ——[元]倪云林 史料三　梨園演戲……兩淮鹽務中尤為絕出。例蓄花、雅兩部，以備演唱，雅部即昆腔，花部為京腔、秦腔

16、、弋陽腔、梆子腔、羅羅腔、二簧調，統(tǒng)謂之亂彈班。 ——[清]錢泳《履園叢話》卷十二 [史料解讀] (1)史料一中魯迅評論了小說體裁不斷完善，體裁廣泛，表現(xiàn)手法豐富，藝術水平高超?！叭饲榕伞币运拇竺械摹都t樓夢》最為典型。 (2)史料二反映了文人畫重詩意的特點?！安磺笮嗡啤狈从沉酥袊糯娜水嫷耐怀鎏攸c不是畫景而是寫意。 (3)史料三反映了清代戲曲種類繁多。閱讀史料時注意抓住史料中的關鍵詞句理解其內容?！袄デ弧迸c“京腔”不斷融合兼收，最終形成京劇。 [史料運用] (1)根據(jù)史料一，從漢賦、唐詩、宋詞到明清小說，語言由詞藻華麗、對仗工整、句式嚴整的文言文到句式活潑、通俗易懂的白話小

17、說，體現(xiàn)了中國古代文學怎樣的歷史發(fā)展趨勢？出現(xiàn)這一趨勢的主要原因是什么？ [提示]　趨勢：通俗化、平民化。主要原因：商品經(jīng)濟的發(fā)展，市民階層的壯大。 (2)有人認為中國古代文人畫盛行，特別是明清時期成就突出，其繪畫的特點就是畫景為主。這種說法正確嗎？結合史料二試加以分析說明。 [提示]　不正確。中國古代文人畫在創(chuàng)作方面強調個性表現(xiàn)，追求抒情寫意，融文學、書法、繪畫、篆刻等多種藝術為一體，突出特點不是畫景而是寫意，強調作者個人內心情感的抒發(fā)，是以繪畫的形式來進行的一種抒情寫意活動。 (3)史料三中的“花、雅兩部”不斷融合兼收，最終形成什么劇種？ [提示]　京劇。 [史論歸納] 中國

18、古代文化特色與社會存在的關系 文學藝術是一定社會經(jīng)濟、政治的反映，文學的發(fā)展和繁榮又是以一定的社會經(jīng)濟、政治狀況為基礎的。欣賞特定時期的文學藝術作品要注意透過其外在形式，揭示它反映的社會背景。 (1)先秦：原始社會，生產(chǎn)力水平低下。春秋戰(zhàn)國時期，封建制度逐步確立，社會處于大變革時期，思想活躍，出現(xiàn)百家爭鳴的局面，促進了文學藝術的繁榮。 (2)秦漢：秦漢時期，國家統(tǒng)一，生產(chǎn)發(fā)展，各民族間政治經(jīng)濟聯(lián)系加強。 (3)隋唐：前期政治統(tǒng)一、經(jīng)濟繁榮、民族融合，文化藝術全面輝煌，同時社會走向正軌，法度規(guī)范成為普遍的社會需要。中唐以后，安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、政治黑暗，出現(xiàn)了大量表達人民痛苦、揭露統(tǒng)治階

19、級罪惡的作品。 (4)宋元：北宋重文輕武，商業(yè)繁榮，市民階層興起，社會生活豐富多彩；南宋民族屈辱、山河破碎、民眾痛苦激發(fā)了文人救亡圖存的社會責任感和使命感；元代實行民族分化政策，漢族文人進取無望，心情壓抑，促使雜劇繁榮。 (5)明清：封建制度漸趨衰落，君主專制達到頂峰，商品經(jīng)濟繁榮，資本主義萌芽產(chǎn)生，文化專制、八股取士，禁錮人們思想，從而出現(xiàn)了揭露封建制度腐朽黑暗的小說和藝術作品。 [應用—對點強化訓練] 1．明清時期，江南地區(qū)出現(xiàn)了許多實用性讀物，如《陶朱公致富奇書》、《四民必用》、《沈氏農(nóng)書》、《耕收農(nóng)話》、《杵臼經(jīng)》、《布經(jīng)》等。這主要因為(　　) A．社會經(jīng)濟發(fā)展的需求 B

20、．科學研究注重實用性 C．科舉考試內容的變化 D．經(jīng)世致用思想的盛行 A　[明清時期商品經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品商品化等推動關于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等實用性讀物的出現(xiàn)，故A項正確；古代中國科研一直都注重實用性，故B項錯誤；明清時期八股取士，考查內容為程朱理學，故C項錯誤；材料未提及經(jīng)世致用思想，故D項錯誤。] 2．明代小說《說唐》、《楊家將傳》中，樊梨花與穆桂英以武藝壓倒夫婿，并掛帥出征；清代小說《再生緣》中，女主角易釵為弁，文武雙全。這反映出(　　) A．明清時期小說創(chuàng)作的繁榮 B．文字獄影響到思想文化的發(fā)展 C．民間對正統(tǒng)社會秩序的抗議 D．商品經(jīng)濟發(fā)展促進了男女平等

21、C　[A項不能反映材料中小說女性形象變化的原因，故排除；文字獄使思想領域保守僵化，這與材料中小說女性形象打破傳統(tǒng)的現(xiàn)象不符，故B項錯誤；明清小說中女性壓倒夫婿能掛帥出征或文武雙全，這是對傳統(tǒng)“夫為妻綱”社會秩序的反抗，故C項正確；商品經(jīng)濟發(fā)展能推動男女平等的形成，但不能達成男女平等的現(xiàn)狀，故D項錯誤。] 3．永樂九年(1411年)規(guī)定：“凡樂人搬作雜劇戲文，不許裝扮歷代帝王、后妃、忠誠、節(jié)烈、先圣先賢，違者杖一百”?！捌渖裣杉傲x父、節(jié)婦、孝子、賢孫、勸人為善者不在禁限”。這一規(guī)定的實施(　　) A．強化了正統(tǒng)倫理道德觀念 B．促進了官民平等的實現(xiàn) C．抑制了戲曲事業(yè)的發(fā)展 D

22、．取消了市民文化的娛樂性 A　[根據(jù)材料“不許裝扮歷代帝王、后妃、忠誠、節(jié)烈、先圣先賢”可知，這一規(guī)定的實施強化了正統(tǒng)倫理道德觀念，故A項正確。] 4．明朝中后期，傳統(tǒng)的經(jīng)典讀物越來越少，以戲曲、小說和日用類書籍為主的通俗讀物所占比重越來越大，大部分圖書都有很多注釋和注音。這一變化折射出(　　) A．商品經(jīng)濟助推大眾文化傳播 B．士人價值追求發(fā)生改變 C．刻印技術取得了突破性發(fā)展 D．通俗文化成為主流文化 A　[根據(jù)材料“以戲曲、小說和日用類書籍為主的通俗讀物所占比重越來越大，大部分圖書都有很多注釋和注音”并結合所學知識得出商品經(jīng)濟助推大眾文化傳播，故A項正確；材料沒

23、有涉及“士人價值追求”，故B項錯誤；書籍內容的變化與刻印技術無關，故C項錯誤；雖然“通俗讀物所占比重越來越大”，但主流文化仍是傳統(tǒng)文化，故D項錯誤。] (對應學生用書第56頁) 2012—2017全國卷考情統(tǒng)計與分析 考點 卷別　 明清之際活躍的儒家思想 明清時期科技文學藝術 全國卷Ⅰ —— 2014·中國古代科技與西方近代科技的比較 全國卷Ⅱ —— 2013·明清小說的特色；2013·京劇的藝術特點 全國卷Ⅲ 2016·明清時期的救濟制度 —— 考情分析　(1)從考查內容看：命題側重于明清時期的文學藝術，大都集中在考查學生對文學、藝術成就的識記、辨

24、析、運用等方面，命題素材則會采用古文、圖片或者國內外學者、專家對中國古代科技成就的評價、思想等幾種形式。明清之際活躍的儒家思想大都進行綜合考查。 (2)從考查題型看：選擇題與非選擇題并重，非選擇題主要從古今貫通或中外對比角度鏈接考查為主。 (3)從命題特點看：主要考查重要政治制度或經(jīng)濟、思想現(xiàn)象的特點、成因及歷史發(fā)展趨勢的結論性認識。 高考命題探究——找規(guī)律 立足家國情懷——社會熱點隱性考 1．(2013·全國卷Ⅱ)“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳?！本﹦∷囆g中人物的臉譜(　　) A．真實再現(xiàn)了客觀歷史 B．固化了大眾的歷史

25、認知 C．正確評斷了歷史人物 D．提升了歷史人物的價值 B　[京劇臉譜來源于中國古代“儺”戲中的面具。在后來戲劇發(fā)展演變的過程中，人們給不同顏色的臉譜賦予不同的性格，這種夸張的藝術表現(xiàn)形式很難真實地再現(xiàn)歷史、客觀地評價歷史人物，從而也就不能提升歷史人物的價值，故排除A、C、D三項，B項正確。] [名師點撥]　家國情懷突出關注社會，關注民生。京劇是中國國粹，第1題考查人們喜聞樂見的京劇。京劇臉譜中的圖案是程式化的，紅色象征忠義、耿直、有血性；白色表示奸詐多疑；藍色表示性格剛直、桀驁不馴。臉譜是人們頭腦中理念與觀感的和諧統(tǒng)一。 立足唯物史觀——學科理論引領考 2．(2013·全

26、國卷Ⅱ)清代有學者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，曰小說……士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習聞之，以至兒童、婦女不識字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也?！边@表明(　　) A．小說成為一種新的宗教傳播載體 B．小說的興起沖擊了封建等級觀念 C．市民階層擴大推動世俗文化發(fā)展 D．世俗文化整合了社會的價值觀念 C　[明清時期，隨著手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展繁榮，市民階層的隊伍壯大，為適應市民階層的文化心理需求，小說的創(chuàng)作發(fā)展繁榮起來，材料反映了小說受到市民階層的歡迎，故C項符合題意。] [名師點撥]　唯物史觀指出一定時期的文化是一定時期社會政治、經(jīng)濟狀況在思

27、想觀念上的反映。第2題清代小說的創(chuàng)造適應了當時市民階層的文化心理需求。 高考仿真演練——明趨向 1．明太祖朱元璋創(chuàng)建了歷代帝王廟，集中祭祀三皇五帝和歷代開國帝王，也入祀了元世祖忽必烈。清初繼續(xù)使用明朝太廟祭祀自己的祖先，也把明太祖的神位遷入歷代帝王廟供奉。這些做法(　　) A．推崇“中華統(tǒng)緒，不絕如線” B．出于“恢復中華”的需要 C．彰顯漢民族帝王的主體地位 D．能夠有效地緩解階級矛盾 A　[明代建立帝王廟集中祭祀三皇五帝和歷代開國帝王，并將少數(shù)民族政權的帝王也納入其中，清代沿襲了這一做法。這樣做的目的是彰顯朝代更迭和皇位傳承的正統(tǒng)性，A項符合題意。入祀帝王既有漢族

28、，也有蒙古族、滿族，故排除B、C兩項；D項說法太絕對，排除。] 2．雍正二年(1772年)對民間消費行為規(guī)定：“庶民婦女，有僭用冠帔、補服、大轎者禁，違者罪坐夫男?！痹撘?guī)定(　　) A．有助于澄清吏治以穩(wěn)定社會 B．利于禁絕當時奢侈消費行為 C．目的在于維護封建等級制度 D．切合了當時經(jīng)濟發(fā)展的水平 C　[材料與吏治無關，故A項錯誤；庶民婦女用“冠帔、補服、大轎”不一定就是奢侈消費，“禁絕”說法也過于絕對，故B項錯誤；“僭用”表明是為了防止庶民婦女超越規(guī)制，以維護封建等級制度，故C項正確；對民間消費的這種規(guī)定是與經(jīng)濟發(fā)展水平不相適應的，故D項錯誤。] 3．在價值層面上，

29、貴族化是宋明理學的根本特征，理學家否定現(xiàn)實社會中個人的生命、情感、欲望等世俗價值，而明末一些儒家學者在價值取向上正好與之相反，肯定“財之與勢固英雄之所必資，而大圣人之所必用”，是“吾人稟賦之自然”。這說明(　　) A．經(jīng)濟發(fā)展導致思想變化 B．世俗化是明末儒學主流 C．理學認為人性違背天理 D．明末市民文學得到發(fā)展 A　[根據(jù)材料信息并結合所學知識可知，隨著明清之際資本主義萌芽的出現(xiàn)，思想領域發(fā)生了一定的變化，故A項正確；根據(jù)材料“明末一些儒家學者”可知，這僅是部分先進儒學者的主張，故B項錯誤；理學主張“天理”在人身上體現(xiàn)為人性，故C項錯誤；材料中的明末儒學不屬于市民文學的

30、范疇，故D項錯誤。] 4．清代學者黃百家反思中國傳統(tǒng)科學理論時寫道：“若太極，若陰陽……可任人之誣捏，吾不敢致問，以無所證對也?！庇纱丝梢?，他認為中國傳統(tǒng)科學理論(　　) A．沒有完整體系，支離破碎 B．具有模糊性，無法證偽 C．專制束縛嚴重，缺乏學術自由 D．過分崇拜權威，不敢超越 B　[材料中并未提到缺乏完整體系，故A項錯誤；材料中“任人之誣捏，吾不敢致問，以無所證對也”可知陰陽無法解釋，任人誣捏，體現(xiàn)出了模糊性、無法證偽的特點，故B項正確；材料中并未提到專制束縛和崇拜權威，故C、D兩項錯誤。] 5．中醫(yī)用藥講究“君臣佐使”，“君藥”份量最多且起主要療效，“臣藥”次

31、之，“佐藥”又次之，“使藥”再次之。唐代某太醫(yī)令為皇帝病狀之需，配藥時沒有拘泥這一原則，擅自加了三味藥，被判絞刑。據(jù)此可以推知(　　) A．理學觀念主導古代司法 B．專制體制影響醫(yī)學發(fā)展 C．中醫(yī)臨床固守辨證施治 D．傳統(tǒng)科技遵循自然和諧 B　[理學形成于宋代，與材料時間“唐代”不符，故A項錯誤；“君臣佐使”配伍組方的基本原則暗合中國古代君主專制制度，太醫(yī)依病狀加了三味藥，實為一種創(chuàng)造性嘗試，但被判絞刑，由此可見君主專制體制阻礙了醫(yī)學實踐與發(fā)展，故B項正確；材料中該太醫(yī)令“配藥時沒有拘泥這一原則”，表明他并未固守辨證施治，故C項錯誤；材料未體現(xiàn)傳統(tǒng)科技遵循自然和諧，故D項錯

32、誤。] 6．清代李漁在《閑情偶寄》中說：“詩文之詞采貴典雅而賤粗俗……詞曲(戲曲)不然，話則本之街談巷議，事則取其直說明言?！贝恕霸~曲貴淺”的主張 (　　) A．體現(xiàn)了戲曲的生活化發(fā)展 B．推動了傳統(tǒng)文學藝術的轉型 C．反映了市民階層的價值觀 D．體現(xiàn)了雅俗共賞的藝術特色 A　[詞曲(戲曲)的內容取自“街談巷議”，形式“直說明言”，這說明推動詞曲(戲曲)世俗化，故A項正確；詞曲(戲曲)生活化發(fā)展，但同時典雅的詩文依然占有重要地位，因而詞典(戲曲)未推動傳統(tǒng)文學藝術的轉型，故B項錯誤；材料中未體現(xiàn)詞曲(戲曲)的內容，因而無法反映市民階層的價值觀，故C項錯誤；詞曲體現(xiàn)文學藝

33、術的世俗化發(fā)展，不能體現(xiàn)雅俗共賞，故D項錯誤。] 社會責任感：天下興亡，匹夫有責， 中國特有的價值觀[家國情懷] [理論闡釋] 1．社會責任感，中國人的家國情懷 中共十八屆三中全會就全面深化改革做出重大決策，改革開放的中國面臨新的機遇期，中華民族的偉大復興跨上快車道，炎黃子孫又都有了新的歷史使命感、社會責任感。 社會責任感就是在一個特定的社會里，每個人在心里和感覺上對其他人的倫理關懷和義務。歷史使命感古時指使者奉命而出行，后引申為肩負重大的任務和責任。當今華夏兒女的歷史使命感突出表現(xiàn)為：繼往開來，建設中國特色社會主義；勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)中華民族的偉大復興；積極努力，為世界和平發(fā)

34、展、人類社會的進步事業(yè)做貢獻。 2．家國情懷與社會主義核心價值觀相一致 (1)“家國情懷”這個詞聽起來很神圣，其實，它就在我們每一個人的一舉一動中，家國情懷是中國特有的價值觀。 (2)愛崗敬業(yè)是“家國情懷”：為共和國大廈添磚加瓦。要把對理想執(zhí)著的追求，落實在愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流業(yè)績上。要講道德，知榮辱，講誠信，重責任，有作為。 (3)奉獻犧牲是“家國情懷”：“中國一定要有自己的航母艦載機，中國的航空事業(yè)一定要趕超世界先進水平，中國一定要強大”，有了羅陽這樣無數(shù)優(yōu)秀兒女前仆后繼、無怨無悔地付出、拼搏和犧牲，才有了輝煌燦爛的中華文明，才有了歷經(jīng)磨難卻始終屹立在世界民族之林的偉大民族。

35、 (4)恪守道德是“家國情懷”：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。堅持正義，追求真理，磊落坦蕩。正因為能夠超越個人私利而關注國家社會和民生，因而成為推動歷史前進的優(yōu)秀分子和重要力量。 [運用點撥] 1．宋明理學重視主觀意志的力量，注重氣節(jié)、品德，講求以理統(tǒng)情、自我節(jié)制、發(fā)奮立志，強調人的社會責任和歷史使命感。 2．顧炎武主張經(jīng)世致用，主張走出家門，到實踐中求真知，力求解決國計民生的現(xiàn)實問題。在其《日知錄》中指出保衛(wèi)整個國家民族，則是天下人都有責任的事情。 3．19世紀五六十年代，清政府內部的一些有識之士認識到學習西方先進技術的重要性，發(fā)起一場旨在“自強”“求富”的洋務運動。

36、4．中日甲午戰(zhàn)爭后社會上興起一股實業(yè)救國熱潮。 5．近代中國面對列強的侵略，中國人民從來沒有屈服過。他們不屈不撓，前仆后繼，英勇反抗外來侵略，積極探索復興道路。太平天國運動、辛亥革命、五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的誕生、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，一浪高過一浪。在反對外來侵略的過程中，歷經(jīng)抗爭、失敗、再抗爭的多次反復，中國人民終于贏得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的偉大勝利；在反對國內外反動派的斗爭中，取得了新民主主義革命的勝利。這樣，近代中國人民反抗侵略壓迫、追求民族獨立，反抗封建專制、追求民主進步的愿望，終于實現(xiàn)了。 6．(對接高考)儒學對中華民族愛國主義性格的影響：中華民族的民族性格或民族精神博大精深，源

37、遠流長。傳統(tǒng)儒學重視主觀意志、強調人的社會責任和歷史使命，凸顯人性的莊嚴等特點，對塑造中華民族性格起到了積極作用。高考命題往往以隱性切入考查這一熱點問題。 [針對訓練] 1．“自宋以降，仗義死節(jié)之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效?！辈牧媳砻鞒讨炖韺W對宋代以后中國社會的影響突出表現(xiàn)為(　　) A．促進文化教育普及 B．成為維護封建統(tǒng)治的工具 C．壓抑了人的個性發(fā)展 D．重建了人們的價值信仰 D　[“自宋以降，仗義死節(jié)之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效”體現(xiàn)了程朱理學的社會責任感，與文化普及無關，故A項錯誤；材料沒有體現(xiàn)維護封建統(tǒng)治和壓抑個性發(fā)展，故B、C兩項錯誤；“仗義死節(jié)之士遠軼前古”說明程朱理學使儒學的價值信仰得到重建，故D項正確。] 2．與張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”和顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”這兩則名句的精神內涵最為接近的是(　　) A．己所不欲，勿施于人 B．問渠那得清如許，為有源頭活水來 C．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 D．不義而富且貴，于我如浮云 C　[材料兩句名言重視社會責任感。A項反映的是人際關系；B項反映的是研究問題方式；D項反映的是儒家義理觀；C項強調以國家為重，反映了高度的社會責任感。]