初中物理八年級上學(xué)期 2.2 聲音的特性 強(qiáng)化提升訓(xùn)練C卷.doc

初中物理八年級上學(xué)期 2.2 聲音的特性 強(qiáng)化提升訓(xùn)練C卷一、 聲音的特性 (共13題；共37分)1. （2分）如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護(hù)欄.一個同學(xué)用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（ ） A . 音色B . 音調(diào)C . 響度D . 音色和響度2. （2分）為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計了如圖(2)所示的幾個實驗。你認(rèn)為能夠完成這個探究目的的是（ ） A . 用力吹一根細(xì)管,并將它不斷剪短，聲音變高B . 用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況C . 用發(fā)聲的音叉接觸面時,水面水花四濺D . 把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小3. （2分）小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A . 音調(diào)B . 頻率C . 響度D . 音調(diào)及響度4. （2分）2017年12月10日，央視大型文博探索節(jié)目國家寶藏第2期播出，“曾侯乙編鐘”驚艷亮相.如圖所示，它是由六十五件青銅編鐘組成的龐大樂器，其音域跨五個半八度，十二個半音齊備.這是由于敲擊不同的編鐘，發(fā)出的聲音有不同的（ ） A . 響度B . 音調(diào)C . 音色D . 振幅5. （2分）2013年6月20日，我國航天員王亞平在“天宮一號”上為全國中小學(xué)生授課，成為中國首位“太空教師”。下列說法中正確的是（ ） A . 王亞平說話發(fā)出的聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的B . 王亞平講課的聲音很大是因為她的音調(diào)很高C . 王亞平講課的聲音是靠聲波傳回地球的D . “天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0108 m/s6. （2分）我們欣賞音樂時能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是因為不同樂器發(fā)出聲音的（ ） A . 音色不同B . 音調(diào)不同C . 響度不同D . 傳播速度不同7. （2分）生活中用“引吭高歌”“低聲細(xì)語”來形容聲音，這里的“高”“低”描述的是聲音的（ ） A . 音調(diào)B . 響度C . 音色D . 速度8. （2分）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出桌邊。先用較小的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；保持鋼尺位置不動，再用較大的力撥動鋼尺，聽到的聲音（ ） A . 響度變大B . 響度變小C . 音調(diào)變高D . 音調(diào)變低9. （2分）用錄音機(jī)把自己朗讀或唱歌的聲音錄下來，再播放。自己聽后感到別扭，覺得不象自己的聲音，而其他同學(xué)聽后卻說一點沒變。主要原因是（ ） A . 錄音機(jī)的錄音效果差，聲音錄制后失真B . 錄音機(jī)錄音時使聲音的音調(diào)發(fā)生了變化C . 錄音機(jī)錄音時使聲音的音色發(fā)生了變化D . 自己聽自己的聲音，和聽錄音機(jī)聲音，兩種聲音傳播的途徑不同10. （2分）下列關(guān)于聲音說法正確的是（ ） A . 太空中宇航員能對話，說明聲音可以在真空中傳播B . 手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度C . 道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲D . B超檢查身體是利用了聲能傳遞信息11. （6分）如圖所示，在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下列的實驗： （1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球彈跳起來，這說明了發(fā)聲體在_。 （2）如圖所示，為了驗證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：撒些小紙屑放在桌面上，觀察_的振動情況。 （3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗?zāi)苷f明 _可以傳聲。 （4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到鈴聲越來越小，由此推理可知： _不能傳聲。 12. （7分）在比較材料的隔聲性能實驗中， （1）小明和小強(qiáng)在家中開展探究，他們準(zhǔn)備通過用人剛聽不到聲音時人與聲源的距離來進(jìn)行比較，選用了手機(jī)鈴聲作為聲源，實驗過程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度_（選填“調(diào)大”或“調(diào)小”），因為手機(jī)鈴聲響度越_（選填“大”或“小”），實驗在家中難以進(jìn)行，同時在比較不同材料時手機(jī)鈴聲響度應(yīng)_（選填“隨材料而改變”、“保持不變”或“根據(jù)實驗情形而改變”），（2）小明從家中找出下列一些材料開始探究：一張報紙、一件羽絨服、一個薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板，小強(qiáng)認(rèn)為小明選擇的這些材料中存在一個明顯問題，不能有效地說明這些材料的隔聲性能，請指出這個明顯的問題：_ （3）對材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，他們通過探究得到如下實驗數(shù)據(jù)：材料報紙羽絨服塑料袋泡沫板人聽不到聲音的距離/m8475由此數(shù)據(jù)可將這些材料隔聲性能最好的是_13. （4分）如圖所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長度越長振動越_，發(fā)出聲音的音調(diào)_；尺子伸出桌面的長度越短振動越_，發(fā)出聲音的音調(diào)越_。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與_有關(guān)。 二、 中考演練 (共5題；共10分)14. （2分）如圖，醫(yī)生用聽診器檢查病人心臟跳動主要是為了（ ） A . 適當(dāng)改變心臟跳動頻率，使音調(diào)變高B . 縮短和病人之間的距離，增大聲音的響度C . 減小聲音的分散，增大聲音的響度D . 可以增大心臟跳動振幅，使響度增大15. （2分）關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，正確的是（ ） A . “聲如洪鐘”指的是聲音的音調(diào)很高B . “擊鼓鳴金”的聲音由物體振動產(chǎn)生C . 用超聲波清洗戒指，是利用聲傳遞信息D . 嘈雜環(huán)境里戴耳塞，是防止噪聲的產(chǎn)生16. （2分）2013年6月20日，女航天員王亞平在中國首個目標(biāo)飛行器天宮一號上為青少年授課下列說法正確的是（ ） A . 王亞平講課的聲音是通過聲波傳回地球的B . 王亞平講課的聲音很大是因為她的聲音頻率很高C . 在太空講話聲帶不振動也能發(fā)出聲音D . 王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產(chǎn)生的17. （2分）下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是（ ） A . 我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲B . 人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲C . 將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D . 宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲18. （2分）下列有關(guān)聲音的情境中說法錯誤的是（ ） A . 鬧市口通常會豎立一個噪聲監(jiān)測儀來監(jiān)測該處的噪聲響度B . 用相同大小的力敲擊同一組編鐘里不同的編鐘，發(fā)出聲音的音調(diào)相同C . 在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用B超給病人檢查身體，說明聲波能傳遞信息D . 聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出樂器種類，是利用了聲音的音色不同第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 聲音的特性 (共13題；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、13-1、二、 中考演練 (共5題；共10分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、