級(jí)上語(yǔ)文教案(A)-東方之珠-蘇教版.doc

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“東方之珠” 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞語(yǔ)，能背誦課文。 2、會(huì)用“傾聽(tīng)”、“閃爍”造句。學(xué)習(xí)總分的寫作方法，仿照課文第五自然段，圍繞中心句寫一段話。 3、通過(guò)朗讀，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)朗讀理解沙灘的“迷人”、海洋公園的“精彩”、銅鑼灣的“熱鬧”以及香港夜晚的美麗。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 四、教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，板書課題，齊讀。東方之珠指哪里？（香港） 我們見(jiàn)過(guò)的明珠是什么樣的？文中也有一個(gè)形容明珠的詞語(yǔ)（璀璨：光彩鮮明奪目耀眼。）課文中有一句話把香港、璀璨、東方之珠連了起來(lái)。多媒體出示：香港，真是一顆璀璨的東方之珠。 師：為什么說(shuō)香港是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠呢？讓我們一起去香港游玩，從文中找答案吧！ 二 ．學(xué)習(xí)新課 （一）、學(xué)習(xí)第一部分 1、指名讀 2、交流：這一段只有一句話，說(shuō)了什么？通往世界的南大門是什么意思？（多媒體出示地圖），師：香港是一個(gè)港口城市，每天有船舶通往世界各地，又是個(gè)航空港，每天有飛機(jī)飛往世界各大城市。她地處我國(guó)南方，所以說(shuō)是我國(guó)通 向世界的南大門。這句還交代什么？那里有迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市。（多媒體出示景點(diǎn)圖） 過(guò)渡：課文那幾個(gè)自然段寫了這幾處景點(diǎn)，你最喜歡哪里，多讀幾遍。 （二）、學(xué)習(xí)第二部分 你最喜歡香港的哪個(gè)地方？學(xué)習(xí)這一部分不分先后由、學(xué)生自由選擇。 迷人的沙灘 1、指名朗讀 2、交流：迷人的沙灘指哪里？課文用那些詞形容淺水灣的？（浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦）多媒體出示圖文：浪平沙細(xì)，陽(yáng)光和煦的淺水灣是旅游度假的好地方。師：風(fēng)平浪靜，溫暖柔和的陽(yáng)光照著細(xì)密柔軟的沙灘，多美啊！誰(shuí)來(lái)讀？人們到這里怎樣度假的？多媒體出示；每逢節(jié)假日……舒服極了。生讀，師：讓我們也光著腳丫在金色的沙灘上走走吧，我們可以看看大海，彎下腰撿撿貝殼，這樣走走停停，很隨意的走叫—（漫步）。這時(shí)一陣海風(fēng)吹來(lái)，你有什么感覺(jué)？文中用了哪個(gè)詞？（沐?。┍緛?lái)指洗澡，這里指海風(fēng)吹在身上像在洗澡一樣。同學(xué)們側(cè)著頭認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，就叫（傾聽(tīng)）。你在什么時(shí)候傾聽(tīng)過(guò)？造句。沙灘人多熱鬧，浪聲不大，所以要傾聽(tīng)。在這旅游度假感覺(jué)怎樣？舒服極了。你能讀出這種休閑、自由、舒服的感覺(jué)嗎？指名讀，自由讀。 著名的公園 1、喜歡的同學(xué)一起讀 2、交流：著名的公園指什么？你最喜歡看什么？多媒體出示圖，師：我們來(lái)看海洋劇場(chǎng)，這里聚集著許多觀賞海獅海豚表演的游客?？矗滩ㄊ幯娜斯ず?，海獅海豚正在表演節(jié)目。表演開(kāi)始了。多媒體出示圖：引讀，它們有的……有的……有的……有的……引導(dǎo)學(xué)生用“有的”練習(xí)說(shuō)話。它們表演的怎么樣？精彩的動(dòng)物表演不僅吸引了我們，也吸引了全世界的人們，所以說(shuō)海洋公園舉世聞名。 3、這一段有幾句話、是圍繞那句來(lái)寫的？先總寫海洋公園舉世聞名，再具體寫它怎樣有名。男女生分讀。 繁華的街市 1、指名讀 2、交流：這一段介紹了哪里？多媒體：看圖理解摩天大廈、鱗次櫛比；商店里商品琳瑯滿目；大街上人流如潮。概括三多：高樓多，商店多，人多。點(diǎn)出作者用詞準(zhǔn)確，間潔。這就是銅鑼灣的繁華熱鬧。齊讀，讀出繁華、熱鬧。 多媒體出示，小結(jié)：我們游覽了香港的三大旅游景點(diǎn)，你感覺(jué)美不美？引讀：香港，真是一顆璀璨的東方之珠。 游玩了三處景點(diǎn)，不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了，夜晚的香港又是一番景象。多媒體出示夜景圖，你能用哪些詞語(yǔ)形容？出示第一句圖文，為什么說(shuō)香港成了燈的海洋？比喻燈多，像海洋。課文怎樣描寫的？多媒體出示：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。這句把什么比作什么？你們見(jiàn)過(guò)放焰火嗎？理解“閃耀”，說(shuō)句子。圖文：馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。這句把什么比作什么?總結(jié)：這幾句是圍繞那句寫的？先總寫，再分寫。齊讀這幾個(gè)比喻句。寫話:圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)了?！睂懸欢卧?。 （三）、學(xué)習(xí)第三部分 游玩了香港幾大景點(diǎn)，欣賞了香港的夜景，讓人不由發(fā)出贊嘆，多媒體出示：香港，真是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠。齊讀。這一段緊扣題意，為課文作了精彩的總結(jié)。再讀 簡(jiǎn)介：一百多年前，香港被英國(guó)侵占，成為英國(guó)的殖民地，離開(kāi)了祖國(guó)母親的懷抱。1997年7月1 日，我國(guó)恢復(fù)了對(duì)香港行使主權(quán)，香港這顆無(wú)比璀璨的東方之珠又重新回到了祖國(guó)母親的懷抱。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人都感到無(wú)比自豪，讓我們用充滿自豪的語(yǔ)氣再讀最后一段。 三、課堂小結(jié) 看板書總結(jié)全文，點(diǎn)出總分總的構(gòu)段方式。 四、拓展延伸，布置作 1、摘抄文中好詞佳句。 2、我是小導(dǎo)游，介紹香港一處景點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì)： 迷人的沙灘 東方之珠 著名的公園 無(wú)比璀璨 熱鬧的街市 總 —— 分 —— 總