牛津上海版六年級(jí)下英語(yǔ)Unit2Atthe airport教案.docx
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牛津上海版六年級(jí)下英語(yǔ)Unit2Atthe airport教案 一、 單元分析(Unit Analysis) (一)單元地位(Unit Position) 1 本課中出現(xiàn)了現(xiàn)在完成時(shí),如:have lived, have never been to, have done 等,教師有必要在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生回顧一下6A Have you ever eaten hot dogs?),(What have you done today?), 等現(xiàn)在完成時(shí)出現(xiàn)的單元及與之搭配的時(shí)間狀語(yǔ),這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn),因此對(duì)此時(shí)態(tài)的運(yùn)用必須加以反復(fù)的操練。 2 在本課中還出現(xiàn)了一些表示時(shí)間的時(shí)間狀語(yǔ),如:for six years/two weeks/until the end of the month等。建議教師以舊帶新,復(fù)習(xí)never/already/just/ever等,并讓學(xué)生能熟練并準(zhǔn)確地使用這些副詞及時(shí)間狀語(yǔ)。 3 在課文中還出現(xiàn)了較多的一般將來(lái)時(shí)be going to, will, 以及與之連用的how long 特殊疑問(wèn)句式。 4 在本課中,出現(xiàn)了a lot of, plenty of, a few, a little, much, several, a small amount of以及not too many 和not too much 等模糊數(shù)量的詞及詞組,建議幫助學(xué)生一起復(fù)習(xí)一下6A/Module 3/ Unit 2中出現(xiàn)的大量表示數(shù)量的詞,如:a lot of, plenty of, some, a little, too much, too little, not enough等,并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要進(jìn)行合理搭配,綜合運(yùn)用。 5 5 until的用法曾于MIUI出現(xiàn)過(guò),因此建議幫助學(xué)生一起復(fù)習(xí)該詞的用法,區(qū)分與持續(xù)性動(dòng)詞以及瞬間動(dòng)詞間運(yùn)用的不同。 (二)單元目標(biāo)(Unit Target) 1 運(yùn)用一些名詞來(lái)表示乘飛機(jī)時(shí)的必須物品及注意事項(xiàng)。如an air ticket , suitcases, passports, boarding cards, a name tag. 2 運(yùn)用介詞短語(yǔ)表達(dá)時(shí)間,如:They have lived in Los Angeles 3 使用現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的結(jié)果。如:They have bought the air tickets already. They have lived in Los Angeles for six years. 4 使用一些名詞或指示語(yǔ)句表示物品及方向。如,telephones, exit. 5 使用一些形容詞來(lái)表示模糊的數(shù)量,如,a lot of, several, a small amount 等。 (三)單元重點(diǎn)(Unit Points) 1 關(guān)鍵詞: 1) 乘飛機(jī)出國(guó)旅游時(shí)所需物品。如an air ticket , suitcases, passports, boarding cards, a name tag, US dollars等. 2) 常見(jiàn)的介詞: for, until, at, before。 3) 與機(jī)場(chǎng)有聯(lián)系的名詞:check, departure, flight, arrival, leave for, passenger, trolley, exit, entrance, escalator. 4) 動(dòng)詞的現(xiàn)在式和過(guò)去分詞 live-lived be-been buy-bought do-done pack-packed get-got check-checked put-put bring-brought 5) 其他:dried mushroom, Los Angeles , scarf, camera, waste . 2 功能: 1) Give instructions and directions.(給出指令和方向) 2) Expressing obligation (表達(dá)義務(wù)) All passengers must arrive at the airport two hours before the departure time. 3 語(yǔ)法點(diǎn): 1)本課出現(xiàn)了大量使用現(xiàn)在完成時(shí)表示過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成影響的句式,如: They have bought the air tickets already. They have lived in Los Angeles for six years. 應(yīng)作為本課的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)。 2)一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用表示不久將要發(fā)生的動(dòng)作與事情,同時(shí)正好復(fù)習(xí)how long 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句,如,How long are you going to stay there? 二、 教學(xué)設(shè)計(jì)(Teaching Designs) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)實(shí)施建議 教學(xué)資源參考 1 Look and Read (page 8) 本課是典型的任務(wù)型閱讀材料。教師首先介紹相關(guān)的美國(guó)城市(New York, Huston, Chicago, Atlanta, Detroit, Washington), 隨后通過(guò)設(shè)置情景教授新詞匯后, 可對(duì)閱讀材料進(jìn)行閱讀、聽(tīng)力的訓(xùn)練,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀與聽(tīng)力,學(xué)會(huì)捕捉信息、獲得信息,然后對(duì)課文進(jìn)行講解。 借助于本頁(yè)內(nèi)容,要求學(xué)生完成兩份作業(yè)。一是列出presents的名單及數(shù)量;二是找出含有現(xiàn)在完成時(shí)的句子。在講完全文的基礎(chǔ)上去做這兩個(gè)作業(yè)是沒(méi)有意義的。這部分是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)。 具體處理這部分內(nèi)容的建議見(jiàn)[鏈接1]。 課本8頁(yè)——Look and Read部分和語(yǔ)法練習(xí)8頁(yè)。 2 關(guān)于p9 Look, read and think. 這頁(yè)的內(nèi)容相對(duì)較少, 在處理p9頁(yè)的內(nèi)容時(shí),可讓學(xué)生仔細(xì)研究機(jī)票,通過(guò)觀察捕捉和掌握信息。此時(shí)教師亦可潛移默化的教學(xué)詞匯,往往效果更佳;通過(guò)學(xué)生的聽(tīng),進(jìn)一步熟悉對(duì)話內(nèi)容, 還可根據(jù)自己的實(shí)際生活進(jìn)行拓展,并且對(duì)問(wèn)題做出合情合理的解答。學(xué)生在熟悉了課文之后,對(duì)乘飛機(jī)出境旅游的須知部分有了很好的掌握。為了鞏固所學(xué)內(nèi)容,教師可以讓學(xué)生結(jié)對(duì)完成活頁(yè)資料p6,學(xué)生可將所學(xué)的知識(shí)活用到現(xiàn)實(shí)生活中。當(dāng)然,為了激發(fā)他們的創(chuàng)造意識(shí),也可以讓他們自己設(shè)計(jì)一張合理的機(jī)票,并通過(guò)實(shí)物投影的方式,在班中展示。 [鏈接2] 中提供了一些本部分內(nèi)容處理的建議。 課本9頁(yè)——Look, read and think 3 關(guān)于19-20頁(yè)內(nèi)容的教學(xué) 文中出現(xiàn)了一些機(jī)場(chǎng)內(nèi)的標(biāo)志,建議在學(xué)生自己閱讀和配對(duì)后, 教師要求他們進(jìn)一步熟悉這些標(biāo)志, 還可根據(jù)實(shí)際生活中其他出現(xiàn)于機(jī)場(chǎng)或別的場(chǎng)所的標(biāo)志進(jìn)行拓展。通過(guò)ppt的形式給出圖片,讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的注釋。 創(chuàng)設(shè)情景,假設(shè)學(xué)生要出境旅游,必須攜帶的相關(guān)物品,列出清單。學(xué)生在自己考慮之后,再學(xué)習(xí)課文,進(jìn)行比較,這樣就會(huì)起到事半功倍的效果。 [鏈接3]中提供了一個(gè)處理該部分內(nèi)容的建議。 《活頁(yè)資料》7頁(yè). [鏈接1] 說(shuō)明: 這是教師進(jìn)行任務(wù)型閱讀、聽(tīng)力教學(xué)的大好機(jī)會(huì)。但在學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)時(shí),應(yīng)創(chuàng)設(shè)臺(tái)階,給予適當(dāng)?shù)膸椭? 1 教師通過(guò)展示一幅美國(guó)的地圖,要求學(xué)生說(shuō)出美國(guó)的一些著名的大城市,如,New York, Huston, Chicago, Atlanta, Detroit, Washington等,并讓學(xué)生在地圖上指出并口頭用英語(yǔ)表達(dá)這些城市在美國(guó)的地理位置,然后對(duì)Los Angeles作一下簡(jiǎn)單的介紹,目的是拓展學(xué)生的詞匯量和知識(shí)面。 2 教師提問(wèn)學(xué)生“What do you need if you want to travel by air? 學(xué)生兩人一組進(jìn)行討論,通過(guò)這種方式進(jìn)行新詞匯的教學(xué)。 3 教師布置任務(wù): 1)學(xué)生自己朗讀課文,然后完成Answer true/false. 2)播放Look and read的錄音,要求學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí),快速記錄下他們已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)的禮物及數(shù)量,完成以下表格。 復(fù)印表格如下,另附參考答案。 presents objects quantities presents objects quantities T-shirts Plenty of scarf Several tea A small amount of Dried mushroom A few packets of 4 教師在學(xué)生完成作業(yè)的基礎(chǔ)上,核對(duì)答案,并通過(guò)多媒體把答案呈現(xiàn)在屏幕上。任務(wù)2的目的在于以舊帶新教學(xué)模糊量詞。 5 復(fù)習(xí)量詞,讓學(xué)生回顧所學(xué)的量詞中可以修飾可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞以及即可以修飾可數(shù)名詞又可以修飾不可數(shù)名詞的量詞。 6 播放錄音。學(xué)生跟讀,然后學(xué)生觀察課本,教師要求學(xué)生找出文中含有現(xiàn)在完成時(shí)的句子,并說(shuō)出與之搭配的時(shí)間狀語(yǔ)。 7 學(xué)生通過(guò)翻譯一些句子,來(lái)回憶以前與現(xiàn)在完成時(shí)搭配的時(shí)間狀語(yǔ),如,already, just, never, ever。目的是讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的一些標(biāo)志性時(shí)間狀語(yǔ)更進(jìn)一步熟悉并掌握。 8 朗讀課文,進(jìn)行語(yǔ)言點(diǎn)的講解與操練。 9 作為延伸,教師可以讓學(xué)生在熟悉課文的基礎(chǔ)上,用自己的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述,這樣就能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 [鏈接2] 說(shuō)明: 本課時(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了課文的基礎(chǔ)上,更多的了解外出乘飛機(jī)出境所需要注意的一些重要事項(xiàng),如,All the passengers must arrive at the airport two hours before the departure time。通過(guò)對(duì)機(jī)票信息的填寫(xiě),掌握生活中比較實(shí)用的知識(shí),對(duì)他們今后自主生活有很大的幫助。 教師首先可以通過(guò)活頁(yè)資料5頁(yè),讓學(xué)生仔細(xì)閱讀Mrs Li 或Grandma 的機(jī)票,隨后通過(guò)以下問(wèn)題,讓學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下看懂并獲得相關(guān)的信息。 An air ticket * All the passenger must arrive at the airport two hours before the departure time. Name : Mrs Li From: Garden City To: Los Angeles Light no: FX 2316 Class: Economy * Departure time: 11:50 a.m. Arrival time: 11:55 p.m. 1 Where will Mrs Li and Grandma go ? (Los Angeles) 2 When will the plane leave Garden City ?(11:50 a.m.) 3 When will the plane arrive in Los Angeles ?(11:55 p.m.) 4 How long will it take them to get there by plane ?(about 12 hours) 5 What’s their flight number ?(FX 2316) 6 When should they arrive at the airport?(at 9:50) 7 Why must they arrive at the airport at 9:50 ?(Because all the passenger must arrive at the airport two hours before the departure time.) 在通過(guò)仔細(xì)看機(jī)票,回答問(wèn)題的時(shí)候教授新的詞匯,如:departure time, arrival time passenger, flight number, class, economy 等。這樣學(xué)習(xí)新詞匯效果更好。 2 播放Look, read and think錄音。學(xué)生在不打開(kāi)書(shū)的情況下認(rèn)真聽(tīng),教師進(jìn)一步提出問(wèn)題: 8 How will they go to the airport? (by car) 9 Who will send them to the airport? (Mr Li) 10 How long does it take to travel to the airport ? (about an hour) 11 When are they going to leave home? Why? (對(duì)于最后這個(gè)問(wèn)題學(xué)生會(huì)各抒己見(jiàn),有人認(rèn)為他們應(yīng)該早點(diǎn)出門(mén),譬如8:00,因?yàn)榭赡軙?huì)遇到交通阻塞。)通過(guò)提問(wèn)與回答,學(xué)生的聽(tīng)力和口頭表達(dá)能力都得到了很好的訓(xùn)練,而且也增長(zhǎng)了生活常識(shí),使他們不再就事論事,學(xué)會(huì)考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。 3 再次播放錄音。學(xué)生跟讀、齊讀、分角色朗讀,教師進(jìn)行重難點(diǎn)的解釋。 4 作為延伸,教師可以讓四個(gè)學(xué)生組成一組,扮演家庭中的三個(gè)角色,進(jìn)行課文對(duì)話的表演。 5 為了鞏固所學(xué)內(nèi)容,教師可以讓學(xué)生結(jié)對(duì)完成活頁(yè)資料6,學(xué)生可將所學(xué)的知識(shí)活用到現(xiàn)實(shí)生活中。當(dāng)然,為了激發(fā)他們的創(chuàng)造意識(shí),也可以讓他們自己設(shè)計(jì)一張合理的機(jī)票,并通過(guò)實(shí)物投影的方式,在班中展示。 [鏈接3] 說(shuō)明: 以下內(nèi)容中,首先提供了一些生活中經(jīng)常可以看到的標(biāo)志,以舊帶新。設(shè)置情景,讓學(xué)生設(shè)身處地的考慮問(wèn)題,幫助學(xué)生進(jìn)一步有效掌握課文的內(nèi)容以及生活常識(shí)。 1 通過(guò)ppt的形式,復(fù)習(xí)以往接觸過(guò)的一些標(biāo)志,如,在餐館中,購(gòu)物中心,超市,影院,地鐵,公交車(chē)等公共場(chǎng)所能看見(jiàn)的標(biāo)志,隨后帶出機(jī)場(chǎng)中的常見(jiàn)標(biāo)志。 2 設(shè)置情景,假設(shè)學(xué)生將出境旅游,必須攜帶的相關(guān)物品,列出清單。參照活頁(yè)資料7頁(yè)。 Checklist 1. 2. 3. 4. 5. …. 3.播放Look and learn錄音。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),列出他們的清單,并于自己之前寫(xiě)的清單進(jìn)行比較??纯醋约旱那鍐问欠窈锨楹侠?。 4.朗讀課文,要求學(xué)生進(jìn)行角色表演,且補(bǔ)全對(duì)話。 5.回到活頁(yè)資料7頁(yè),根據(jù)自己的清單,模仿課文進(jìn)行對(duì)話。目的是訓(xùn)練關(guān)鍵句型: A:Have you got/brought/bought… B:Yes, we’ve already/just…. (B: No, we haven’t….. yet.) 6 / 6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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