托班科學教案《魚兒》.doc
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托班科學教案《魚兒》 活動目標 了解魚的主要特征,初步形成魚類的基本概念。 學習用觀察、局部比較的方法分辨魚類和非魚類,提高分析判斷能力。 感受魚類的豐富性,喜愛魚類。 活動準備 教師用 甲魚、鱷魚、章魚、鯨魚、金魚、鯽魚圖片、請柬、記錄表、魚呼吸的視頻、各種魚活動視頻 幼兒用 實物金魚、河鯽魚 活動過程 一、邀請魚朋友 二、了解魚的特點 三、欣賞各種魚的視頻 四、延伸:鯨魚是不是魚 活動反思 這次科學活動是對孩子已有經(jīng)驗的一次挖掘,孩子們平日對魚熟悉卻又陌生,因為他們對魚只是粗淺的、表面的認識,沒有形成魚類的基本概念,這次活動正是幫助他們梳理經(jīng)驗,形成對魚的基本的知識概念。 活動環(huán)節(jié)設計從經(jīng)驗沖突引發(fā),再通過整體觀察、局部觀察,對魚有個全面而又獨特的認識,孩子們在這個過程中,發(fā)現(xiàn),經(jīng)過教師梳理總結(jié)出魚類基本特點,再發(fā)現(xiàn)、總結(jié),進一步明確魚類的主要特點,經(jīng)過層層剖析,分辨魚類和非魚類的標準已經(jīng)較為清晰。活動中借助實物和媒體,讓孩子觀察地更直接,也更有針對性,對孩子認識、理解幫助較大。 活動中也發(fā)現(xiàn)部分孩子對觀察比較感興趣,但是比較盲目,目的性不強,導致觀察后不能說出自己看到的,或是觀察的內(nèi)容不是教師要求的,這個觀察習慣還是需要在日常更注意培養(yǎng)的。 2 / 2- 配套講稿:
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- 魚兒 科學教案
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