幼兒園小班科學(xué)《有趣的洞洞》.doc
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幼兒教學(xué)參考 幼兒園小班科學(xué)《有趣的洞洞》 幼兒園:_______ 教師:_______ 第 1 頁 共 3 頁 活動目標: 1.知道什么是洞,大膽說出生活中的洞洞。(重點) 2.尋找頭上的洞洞,知道其作用,并能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達。 3.運用多種方法探索搭洞,感受游戲的樂趣。(難點) 活動準備:一張白紙、小皮球。 活動過程: 一、教師出示白紙,引出“洞”的含義。 教師出示一張白紙,引起幼兒興趣。提問:“這是什么?”“紙上有東西嗎?”“如果我在白紙上撕一下,會有什么出來呀?”“這是什么?” 小結(jié):教師邊做手指穿過洞的動作邊說“四周包得緊緊的,中間能穿過去的就是洞洞。” 二、幼兒交流討論,說說生活中的洞洞。 1.師:你見過洞洞嗎?你在哪里看過洞洞?這些洞洞有什么用處?舉手告訴老師。 小結(jié):生活里,那么多的洞洞,而且,這些洞洞很多都有自己的用處。 三、幼兒尋找、探索自己頭上的洞洞。 幼兒相互討論頭上的洞洞的作用。耳朵洞洞(聽聲音,在小耳朵旁邊拍拍手)鼻子洞洞(呼吸,請幼兒做聞一聞的動作)嘴巴洞洞(與幼兒一起做嘴巴變大變小,邊做邊說洞洞變大,洞洞變?。? 提問:“剛剛小朋友們說到我們頭上的洞洞,現(xiàn)在我們一起來找一找我們頭上都有哪些洞洞?他們是干什么用的?” 小結(jié):“我們頭上有這么多洞洞,它們可以幫我們看到美麗景色,聞到好聞的氣味,聽到優(yōu)美的聲音,吃到好吃的東西,作用可大了,所以我們一定要保護好它們。” 四、探索用運用多種方法搭洞洞。 1.幼兒使用自己身體的部位搭洞洞。 師:“今天老師帶來了一個球,想跟小朋友們玩鉆洞洞的游戲,洞洞哪里來?小朋友動動小腦筋用自己身體搭出來?”如果洞洞太小,皮球鉆不過去“請小朋友想一想怎樣變出一個大洞洞,讓皮球鉆過去。” 小結(jié):“手指碰一碰,洞洞變出來;手指圍一圍,洞洞變出來;小腳圍一圍,洞洞變出來?!? 2.教師示范,幼兒運用自己的身體和小椅子搭洞洞。 師:老師感覺小朋友的搭的洞洞還不夠大,你們看老師與小椅子搭了一個洞洞,在哪里,請小朋友上來指一指。(暗示幼兒與地面與椅子一起連接成一個洞洞)你們也來試試與自己的小椅子搭一個和老師不一樣的大洞洞,讓老師鉆洞洞。 小結(jié):小手放在椅背上,可以搭成一個大洞洞;小腳放在椅背上,和地面圍成一個大洞洞;小手撐住座位,彎腰可以搭成一個大洞洞。 3.幼兒尋找同伴合作搭洞洞。 師:讓我們與好朋友一起合作搭個洞洞,想個好辦法。 小結(jié):小手拉一拉,搭成大洞洞;兩只小手向上抬,搭成山洞洞;小腳并一并,又是一個大洞洞。 4.在我們的幼兒園也有很多洞洞,讓我們一起去找找吧! 3 / 3- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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