安徽省中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第一部分 考點知識梳理 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 專題一 空氣 氧氣課件

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1、第一部分考點知識梳理模塊一身邊的化學(xué)物質(zhì)專題一空氣氧氣知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描考點1空氣該考點是安徽省中考的高頻考點,主要結(jié)合當(dāng)前人們關(guān)注的空氣質(zhì)量問題以選擇題的形式考查,涉及空氣的組成及其含量、空氣污染與環(huán)境保護等。 知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描1.空氣的主要成分及用途 知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描2.造成空氣污染的主要污染物是有害氣體和煙塵。其中,有害氣體主要指一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫等。 3.隨著工業(yè)的發(fā)展,空氣污染日益嚴(yán)重?？諝馕廴镜闹饕獊碓窗ɑ剂系娜紵?、工廠排放的廢氣和汽車排放的尾氣、焚燒秸稈等,空氣污染的主要危害有損害人體健康、影響作物生長、破壞生態(tài)平衡等。為了使天空更藍

2、,人類正在積極行動,保護空氣的措施主要有加強大氣質(zhì)量監(jiān)測,改善環(huán)境狀況,使用清潔能源,積極植樹造林、種草等。 知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描典例1( 2017湖北襄陽 )下列有關(guān)空氣的說法不正確的是 ( )A.空氣中只含氧氣和氮氣B.酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān)C.二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)D.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分【解析】A項,空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等,錯誤?！敬鸢浮?A 知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描針對訓(xùn)練1.( 2017廣西貴港 )下列關(guān)于空氣的說法中,正確的是 ( A )A.氮氣可用作食品保護氣B.按質(zhì)量計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空

3、氣質(zhì)量越好D.空氣中的CO2氣體與雨水結(jié)合形成酸雨【解析】A項,氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可作保護氣,正確;B項,按體積計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%,錯誤;C項,空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越差,錯誤;D項,酸雨主要是硫的氧化物和氮的氧化物與雨水反應(yīng)形成的,二氧化碳與酸雨的形成無關(guān),錯誤。 知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描考點2空氣中氧氣含量的測定( 詳見實驗突破欄目 )1.實驗原理紅磷在密閉容器中燃燒,消耗氧氣生成固體五氧化二磷( P2O5 ),使密閉容器中壓強減小,在外界大氣壓的作用下,燒杯中的水進入集氣瓶中,進入集氣瓶中的水的體積即為消耗氧氣的體積。 2.實驗結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的

4、1/5。 知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描考點3氧氣的性質(zhì)和用途該考點在近幾年安徽省中考中考查較少,一般在填空題或?qū)嶒炋骄款}中考查,涉及的知識點主要是物質(zhì)在氧氣中的燃燒。1.氧氣的性質(zhì)( 1 )物理性質(zhì):通常狀況下,氧氣是一種無色、無味的氣體。不易溶于水,密度比空氣略大。在壓強為101 kPa時,氧氣在-183 時變?yōu)榈{色液體,在-218 時變成淡藍色雪花狀固體。 ( 2 )化學(xué)性質(zhì):氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),在反應(yīng)中提供氧,具有氧化性。 知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描描述實驗現(xiàn)象時的注意事項( 1 )不能把生成物的名稱當(dāng)作現(xiàn)象來描述,如描述鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象時不能描

5、述為有黑色固體四氧化三鐵生成。( 2 )描述要全面。( 3 )注意“煙”和“霧”的區(qū)別?！盁煛笔枪腆w小顆粒在空氣中擴散產(chǎn)生的現(xiàn)象,如紅磷燃燒產(chǎn)生白煙;“霧”是小液滴在空氣中擴散產(chǎn)生的現(xiàn)象,如打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶塞,產(chǎn)生白霧。 知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描2.氧氣的用途供給動植物呼吸、煉鋼、氣割、氣焊等。典例2( 2017長沙 )下列有關(guān)燃燒實驗現(xiàn)象的描述正確的是 ( )A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B.鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體,放出熱量C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧D.木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰,不放熱【解析】A項,硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,錯誤;C項,紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,錯

6、誤;D項,木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象是木炭紅熱,無煙、無焰,放出熱量,錯誤?！敬鸢浮?B 知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描針對訓(xùn)練2.下列有關(guān)氧氣的說法,正確的是 ( C )A.氧氣可作燃料B.實驗室可用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣C.通常狀況下,氧氣無色、無味,不易溶于水D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可跟任何物質(zhì)反應(yīng)【解析】A項,氧氣有助燃性,不具有可燃性,不能作燃料,錯誤;B項,工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣,實驗室用分解過氧化氫或加熱高錳酸鉀、氯酸鉀的方法制氧氣,錯誤;D項,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與大多數(shù)物質(zhì)反應(yīng),但其與H2SO4、NaOH等物質(zhì)不反應(yīng),錯誤。 知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描考點4氧氣的制取1.氧氣的工

7、業(yè)制法:以空氣為原料,根據(jù)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同,分離液態(tài)空氣制取氧氣,該過程發(fā)生的是物理變化。 2.氧氣的實驗室制取( 詳見實驗突破欄目 ) 3.催化劑:在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑( 又叫觸媒 )。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。 知識網(wǎng)絡(luò)考點掃描催化劑的特點( 1 )“一變兩不變”。“一變”是指改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,包括加快和減慢,不能只理解為加快;“兩不變”是指催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生改變。( 2 )催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,不影響反應(yīng)能否進行以及反應(yīng)后生成物的質(zhì)量。( 3 )同

8、一個化學(xué)反應(yīng),可能有不同的催化劑。 實驗一 實驗二 實驗一:空氣中氧氣含量的測定該考點是安徽省中考的?？键c,主要考查空氣中氧氣含量結(jié)論的應(yīng)用、實驗原理以及通過改進教材中的實驗裝置探究使用不同藥品時對測定空氣中氧氣含量的影響等。2015年安徽省中考以選擇題的形式考查用磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗方案的設(shè)計。命題點:1.實驗原理;2.實驗現(xiàn)象的描述;3.實驗結(jié)果的分析。 實驗一 實驗二 1.實驗裝置2.實驗原理紅磷在密閉容器中燃燒,消耗空氣中的氧氣生成固體五氧化二磷,使密閉容器中壓強減小,在外界大氣壓的作用下,水被壓入集氣瓶,進入集氣瓶內(nèi)水的體積約等于消耗氧氣的體積。反應(yīng)的化學(xué)方程式:4P+5O

9、2 2P2O5。3.實驗步驟( 1 )在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為5等份。( 2 )用彈簧夾夾緊膠皮管,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象。( 3 )待紅磷熄滅且裝置冷卻至室溫后,打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。 實驗一 實驗二 4.實驗現(xiàn)象( 1 )紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙。( 2 )裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾,燒杯中的水倒流入集氣瓶中,集氣瓶內(nèi)水面上升約占原容器中空氣體積的1/5。5.實驗結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的1/5。 實驗一 實驗二 6.誤差分析 實驗一 實驗二 7.實驗反思用其他藥品代替紅磷時應(yīng)該滿足什么條件?( 1 )能與空氣中的

10、氧氣反應(yīng)而不能與空氣中的其他物質(zhì)反應(yīng)。分析:若選用的物質(zhì)能與空氣中的其他物質(zhì)反應(yīng)( 如鎂能與O2、N2、CO2反應(yīng) ),則集氣瓶內(nèi)減少的氣體體積不全是O2的體積,會使測量結(jié)果偏高。( 2 )物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的生成物不是氣體,或生成的氣體能被集氣瓶中的液體吸收。分析:若選用的物質(zhì)與氧氣反應(yīng)生成氣體,如木炭、硫粉等,則會導(dǎo)致反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)壓強無明顯變化,使測得的結(jié)果偏差較大。改進實驗:用NaOH溶液代替集氣瓶中的水。 實驗一 實驗二 8.改進裝置 實驗一 實驗二 針對訓(xùn)練空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識?！緦嶒灮仡櫋咳鐖D1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。( 1 )寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象:劇烈

11、燃燒,放出熱量,產(chǎn)生大量白煙。 ( 2 )實驗步驟:用彈簧夾夾緊膠皮管;點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;待紅磷熄滅且裝置冷卻至室溫后,打開彈簧夾;觀察并記錄水面的情況。多次實驗發(fā)現(xiàn),進入集氣瓶內(nèi)水的體積始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5。 實驗一 實驗二 【實驗改進】.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計如圖2所示的實驗裝置,再次測定空氣中氧氣的含量,裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。.測得的實驗數(shù)據(jù)如下表: 實驗一 實驗二 【交流表達】( 1 )鐵的生銹過程是復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵Fe( OH )2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Fe+O2+2H2O 2Fe

12、( OH )2。 ( 2 )根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%( 計算結(jié)果精確到0.1 )。 【拓展探究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約7%以下時,紅磷不再燃燒,由此可知燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因是氧氣含量過低時,紅磷無法燃燒。 【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,鐵生銹法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是鐵的緩慢氧化使集氣瓶中氧氣消耗更徹底,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確( 或測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,合理即可 )( 寫一點即可 )。 實驗一 實驗二 實驗二:氧氣的實驗室制取該考點是安徽省中考的必考點,近五年安徽省中考在2017年第

13、4題考查了氧氣的收集方法,在2016年第12題、2015年第14題、2014年第13題、2013年第12題均考查了氧氣的實驗室制取,通常結(jié)合收集裝置、發(fā)生裝置以及多功能瓶的圖片進行考查。命題點:1.藥品或裝置的選取;2.制取氧氣的原理,即化學(xué)方程式的書寫;3.檢查裝置氣密性的方法;4.檢驗和驗滿氧氣的方法;5.用多功能瓶干燥氧氣、排水法或排空氣法收集氧氣的方法。 實驗一 實驗二 1.氧氣的實驗室制取 實驗一 實驗二 實驗一 實驗二 ( 1 )氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣、過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的過程中,二氧化錳均起催化作用。( 2 )分解過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點:操作簡便;反應(yīng)無需加熱,節(jié)約

14、能源且安全;產(chǎn)物是水和氧氣,對環(huán)境無污染等。 實驗一 實驗二 2.實驗過程中的注意事項( 1 )用KMnO4或KClO3制取O2時應(yīng)注意:試管口要略向下傾斜,以防冷凝水回流使熱的試管炸裂。用KMnO4制取O2時,試管口要塞一團棉花,以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。實驗結(jié)束時要先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水倒吸造成試管炸裂。( 2 )用H2O2制取O2時應(yīng)注意:使用長頸漏斗時,長頸漏斗必須伸入液面以下形成“液封”。 實驗一 實驗二 針對訓(xùn)練( 2017合肥48中模擬 )如圖是小強同學(xué)在制取某種氣體時用到的一些實驗藥品和儀器裝置。 實驗一 實驗二 ( 1 )裝置C中“去底塑料瓶”和“玻璃導(dǎo)管”的組合,其功能與實驗室中的長頸漏斗( 填儀器名稱 )類似。 ( 2 )從使用的實驗藥品上看,小強欲制取的氣體是氧氣,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式:2H2O2 2H2O+O2。 ( 3 )從準(zhǔn)備的實驗儀器上看,小強欲采用裝置C制備氣體,請說出他選擇該裝置的理由:反應(yīng)物是固體和液體,且反應(yīng)不需要加熱;并欲采用排水法收集氣體,利用該方法收集氣體的依據(jù)是氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng),利用該裝置檢驗該氣體是否已收集滿的方法是當(dāng)觀察到集氣瓶內(nèi)的水全部排盡,且瓶外有大量氣泡冒出時,則說明氧氣已收集滿。