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高中歷史岳麓版必修3 第一單元第3課 漢代的思想大一統(tǒng) 作業(yè):2 Word版含解析

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高中歷史岳麓版必修3 第一單元第3課 漢代的思想大一統(tǒng) 作業(yè):2 Word版含解析

隨堂檢測1漢書·武帝本紀(jì)記載:元封元年春,武帝登臨嵩山,隨從的吏卒們都聽到了山中隱隱傳來了三聲高呼萬歲的聲音。所以“山呼”萬歲后來就成為臣子朝見皇帝的定儀。“山呼”萬歲實質(zhì)是宣揚()A大一統(tǒng)B君權(quán)神授C皇權(quán)至上D強化中央集權(quán)解析:選B。“山中隱隱傳來了三聲高呼萬歲的聲音”說明“山呼”萬歲來自天意,“山呼”萬歲實質(zhì)是宣揚君權(quán)神授,故B項正確;“山呼”萬歲宣揚的是君權(quán),與大一統(tǒng)無關(guān),故A項錯誤;材料主要體現(xiàn)的是皇權(quán)的來源,不是體現(xiàn)皇權(quán)至上,故C項錯誤;中央集權(quán)表現(xiàn)的是中央與地方關(guān)系,而材料強調(diào)的是君權(quán),故D項錯誤。2董仲舒說:“天有陰陽,人亦有陰陽。故曰:以類合之,天人一也。國家將有失道之?dāng)?,而天乃出?zāi)害以譴告之;不知自省,又出怪異以警懼之;尚不知變,而傷敗乃至。”他的這一思想主張()A糅合了法家的法治思想B強調(diào)維護等級秩序的重要C宣揚“道”為萬物的本原D意在約束君主的政治行為解析:選D。題中未出現(xiàn)有關(guān)“法”、“等級秩序”的信息,故A、B項錯誤;“道”為萬物的本原是道家學(xué)說的內(nèi)容,與題意不符,故C項錯誤;“國家將有失道之?dāng)?,而天乃出?zāi)害以譴告之;不知自省,又出怪異以警懼之;尚不知變,而傷敗乃至”可知是對君主政治行為的一種約束,故D項正確。3董仲舒認為:“道之大原出于天,天不變,道亦不變以教化為大務(wù)正法度之宜?!北砻魉乃枷?)A完全不同于先秦儒學(xué)B融合道家、法家等思想C突出人倫道德觀念D強調(diào)“天人感應(yīng)”思想解析:選B。董仲舒的新儒學(xué)是對先秦儒學(xué)的繼承和發(fā)展,故A項錯誤;“道”、“法度”表明董仲舒的思想融合了道家和法家的思想,故B項正確;題目主要突出的是“道出于天”、“教化”和“法度”,故C項錯誤;“天人感應(yīng)”思想與材料信息不符,故D項錯誤。4歷代帝王對孔子的加封、尊崇的規(guī)格不斷提高。從西漢昭帝追封孔子為褒成宣尼公,到東晉時皇帝親自祭奠孔子,再到宋代下詔必須避諱孔子的名字,直到清康熙皇帝對孔子行三跪九拜之禮。這一現(xiàn)象表明()A皇權(quán)獨尊觀念受到儒學(xué)思想的沖擊B儒家思想的正統(tǒng)地位不斷強化C孔子的思想對古代政治影響巨大D皇帝借尊崇孔子來提高個人聲望解析:選B。從歷代統(tǒng)治者不斷尊崇孔子,得出儒家正統(tǒng)地位不斷被強化,故B項正確;材料未涉及皇權(quán)獨尊觀念受到儒學(xué)沖擊,故A項錯誤;材料所述為古代政治影響儒學(xué),而非儒學(xué)影響政治,故C項錯誤;材料未提及尊孔后皇帝個人聲望提高的問題,故D項錯誤。5閱讀材料,回答問題。材料公元前195年,漢高祖經(jīng)過魯國,以太牢祭祀孔子。這是帝王祭孔的開始。漢元帝(公元前48前33年),征召孔子第十三代孫為帝師,封闕內(nèi)侯,號褒成君,賜食邑八百戶,以稅收按時祭祀孔子。這是封孔子子孫為侯,以奉祀孔子的開始。公元59年(漢明帝永平二年),于太學(xué)及郡縣學(xué)祭祀周公、孔子。從此,中央政府所在地及各地方政府也都在學(xué)校中祭孔,祭孔成為全國性的重要活動。祭孔的由來(1)材料反映了什么現(xiàn)象?結(jié)合所學(xué)知識,指明原因。(2)當(dāng)今,我國每年都定期組織“全球祭孔”活動。結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀愕目捶ā=馕觯?1)第一小問,材料中講到漢朝皇帝祭孔的禮儀越來越重,從而說明了孔子及儒學(xué)地位在漢代逐漸提高;第二小問結(jié)合漢初董仲舒和漢武帝對儒家學(xué)說采取的舉措來回答。(2)結(jié)合儒家思想中“和”的思想以及弘揚傳統(tǒng)儒家文化,繼承優(yōu)良傳統(tǒng),提高國民素質(zhì);有利于向其他國家宣揚我們的文化價值觀,增進了解等思考。答案:(1)現(xiàn)象:孔子及儒學(xué)地位在漢代逐漸提高。原因:董仲舒更新儒學(xué)體系,提出“新儒學(xué)”;漢武帝接受董仲舒主張,“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,在中央設(shè)太學(xué),傳播儒學(xué)。(2)看法:當(dāng)今祭孔有利于弘揚傳統(tǒng)儒家文化,繼承優(yōu)良傳統(tǒng),提高國民素質(zhì);有利于向其他國家宣揚我們的文化價值觀,增進了解,共建和諧世界。課時作業(yè)一、選擇題1有學(xué)者評論某思想家時說:“以其對策,開創(chuàng)了儒家倫理政治理論步入政治殿堂的歷史?!边@位思想家是()A孟子B董仲舒C韓非D墨子解析:選B。依據(jù)材料,“儒家倫理政治理論步入政治殿堂”指的是漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,這使得儒家思想成為中國統(tǒng)治思想,在傳統(tǒng)文化中占據(jù)主流地位,而與此相關(guān)的儒學(xué)家是董仲舒,故B項正確,A、C、D項錯誤。2隨著董仲舒“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的建議被漢武帝采納,儒學(xué)在新的歷史條件下興起,逐漸成為封建社會的正統(tǒng)思想?!靶碌臍v史條件”主要是指()A爆發(fā)了“七國之亂”,社會出現(xiàn)動蕩,儒家的“仁政”學(xué)說受到歡迎B專制主義統(tǒng)治體制剛剛建立,文化成為政治的附庸C政治的“大一統(tǒng)”需要文化的“大一統(tǒng)”加以鞏固D繼續(xù)推行“無為而治”的需要解析:選C。本題考查董仲舒新儒學(xué)的興起背景。隨著漢朝進入強盛時期,政治上的“大一統(tǒng)”迫切需要思想上的“大一統(tǒng)”加以鞏固。3史記·高祖本紀(jì)載:“高祖,沛豐邑中陽里人,姓劉氏,字季。父曰太公,母曰劉媼。其先劉媼嘗息大澤之陂,夢與神遇。是時雷電晦冥,太公往視,則見蛟龍于其上。已而有身,遂產(chǎn)高祖?!鄙鲜霾牧戏从匙髡叩乃枷雰A向是()A天人合一B敬天法祖C君權(quán)神授D天人感應(yīng)解析:選C。天人合一強調(diào)人與自然的統(tǒng)一,材料中沒有體現(xiàn)這種思想,故A項錯誤;敬天法祖屬于宗法制的范疇,不符合題干材料內(nèi)容,故B項錯誤;材料為高祖劉邦的皇權(quán)尋求理論支持,符合董仲舒君權(quán)神授的觀點,故C項正確;天人感應(yīng)是指天意與人事的交感相應(yīng),認為天能干預(yù)人事,材料沒有反映該觀點,故D項錯誤。4孟子說:“君有過則諫,反復(fù)之而不聽,則易位(另立新君)?!倍偈嬲f:“唯天子受命于天,天下受命于天子?!迸c孟子的主張相比,董仲舒的主張()A修改了儒家君臣關(guān)系理念B強調(diào)對君主暴政的制約C否認絕對服從專制君主D適應(yīng)了爭霸戰(zhàn)爭的需要解析:選A。由題目中的信息可知董仲舒修改了先秦儒家所倡導(dǎo)的“民貴君輕”的理念,認為“君權(quán)神授”,強調(diào)了對君主的服從,故A項正確,B、C項錯誤;先秦時期的法家思想適應(yīng)了爭霸戰(zhàn)爭的需要,與題目中的信息“(儒家)董仲舒”不符,故D項錯誤。5“王者不可以不知天天意難見也,其道難理。是故明陽陰入出實虛之處,所以觀天之志。辨五行之本末順逆,小大廣狹,所以觀天道也”,這段史料體現(xiàn)的思想主張是()A荀子:制天命而用之B董仲舒:天人感應(yīng)C荀子:天與人不相勝D董仲舒:三綱五常解析:選B。由題目中的信息“王者不可以不知天”“天意難見也,其道難理”即可知這應(yīng)為董仲舒所倡導(dǎo)的統(tǒng)治階級要順應(yīng)天意的“天人感應(yīng)”的觀點,故B項正確;題目中未涉及人與自然之間的關(guān)系,故A、C項錯誤;題目中未涉及人與人之間的關(guān)系,故D項錯誤。6下列觀點或?qū)W說中,包含有約束君主意圖的是()A“法不阿貴,繩不繞曲”B“天人感應(yīng)”C“為政之要,在于用人”D“禮樂征伐自諸侯出”解析:選B?!胺ú话①F,繩不繞曲”是指法律即使是對高貴的人、有權(quán)勢的人也不徇情。強調(diào)執(zhí)法公正,法律面前人人平等,故A項錯誤?!疤烊烁袘?yīng)”是董仲舒的思想,董仲舒認為,天和人相通,相互感應(yīng),天能干預(yù)人事,人亦能感應(yīng)上天。董仲舒把天視為至上的人格神,認為天子違背了天意,不仁不義,天就會出現(xiàn)災(zāi)異進行譴責(zé)和警告;如果政通人和,天就會降下祥瑞以鼓勵。故B項正確?!盀檎谟谟萌恕睆娬{(diào)的是用人,與題意不符,故C項錯誤。“禮樂征伐自諸侯出”反映的是宗法分封制的崩潰,與題意不符,故D項錯誤。7清朝學(xué)者趙翼說:“西漢開國,功臣多出于亡命無賴;至東漢中興,則諸將皆有儒者氣象,亦一時風(fēng)會不同也?!边@一變化出現(xiàn)的主要原因是()A選官制度發(fā)生改變B主流思想發(fā)生變化C民間向?qū)W之風(fēng)興起D西漢君主重用儒者解析:選B。材料不能說明選官制度發(fā)生改變,故A項錯誤;據(jù)材料“西漢開國,功臣多出于亡命無賴”和“至東漢中興,則諸將皆有儒者氣象”可知西漢初期重視黃老無為思想,東漢中興重視儒家思想,主流思想發(fā)生變化,故B項正確;材料信息未涉及民間向?qū)W風(fēng)氣,故C項錯誤;據(jù)材料“西漢開國,功臣多出于亡命無賴”可知西漢君主重用儒者屬于對材料信息的誤讀,且史實錯誤,故D項錯誤。8有學(xué)者指出:“政治上結(jié)束戰(zhàn)國是在秦代,而文化上結(jié)束戰(zhàn)國卻是在漢代?!迸c“文化上結(jié)束戰(zhàn)國”密切相關(guān)的思想家是()A孔子B孟子C董仲舒D韓非解析:選C。秦代統(tǒng)一全國,結(jié)束了戰(zhàn)國諸侯爭霸的局面,漢代董仲舒改造后的儒學(xué),深受漢武帝的賞識,漢武帝接受董仲舒“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的建議,并付諸實行,從而結(jié)束了戰(zhàn)國百家爭鳴的局面,故選擇C項。A、B是春秋戰(zhàn)國時期儒學(xué)思想家,D是戰(zhàn)國時期法家思想家,與題目時間不符合,因此排除A、B、D項。二、非選擇題9.閱讀下列材料:材料一凡以教化不立而萬民不正也。古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化為大務(wù)。立太學(xué)以教于國,設(shè)庠序(學(xué)校)以化于邑,漸民以仁,摩民以誼,節(jié)民以禮,故其刑罰甚輕而禁不犯者,教化行而習(xí)俗美也。漢書·董仲舒?zhèn)鞑牧隙迥甏海梦褰?jīng)博士。八月,征吏民有明當(dāng)世之務(wù)、習(xí)先圣之術(shù)者。詳延天下方聞之士,咸薦諸朝。其令禮官勸學(xué),講議洽聞,舉遺舉禮,以為天下先。太常其議予博士弟子,崇鄉(xiāng)黨之化,以厲賢材焉。丞相弘請為博士置弟子員,學(xué)者益廣。漢書·武帝紀(jì)材料三董仲舒的教化思想適應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的要求,是當(dāng)時客觀形勢的正確反映。雖然,從本質(zhì)是說,這一主張是為鞏固漢政權(quán)的封建統(tǒng)治服務(wù)的,但從客觀效果來看,它不僅對當(dāng)時,而且對以后中國封建社會的統(tǒng)一、鞏固和發(fā)展起了積極的進步作用。高春菊董仲舒教化思想研究請回答:(1)據(jù)材料一,概括董仲舒針對教化提出的具體主張。結(jié)合所學(xué)知識,分析董仲舒倡導(dǎo)教化的主要原因。(2)據(jù)材料二,概括漢武帝重視儒學(xué)的主要措施,分析其作用。(3)據(jù)材料三,結(jié)合所學(xué)知識,如何正確理解董仲舒教化思想的歷史影響?解析:考查董仲舒的新儒學(xué)。第(1)問,“主張”直接提取材料信息概括作答,董仲舒主張在中央設(shè)太學(xué),地方設(shè)庠序來教化百姓行仁、義、禮等;“主要原因”則要結(jié)合當(dāng)時形勢從統(tǒng)治者加強中央集權(quán)統(tǒng)治、儒家自身主張和教化的功能等方面分析。第(2)問,“措施”可直接從材料中找出,如設(shè)置五經(jīng)博士、征選儒家學(xué)者做官、提倡儒學(xué)等;“作用”需結(jié)合所學(xué)知識從鞏固統(tǒng)治、發(fā)展教育和儒學(xué)地位變化等角度分析回答。第(3)問,要從積極影響和消極影響兩方面思考,歸納材料三可得出“鞏固統(tǒng)治、鞏固國家統(tǒng)一”等積極影響,消極影響主要從儒學(xué)對社會發(fā)展有一定的阻礙作用的角度回答。答案:(1)主張:辦學(xué)校;教化人民行仁、義、禮。原因:適應(yīng)統(tǒng)治的需要;儒家重教化的傳統(tǒng);教化本身的功能。(2)措施:設(shè)五經(jīng)博士;起用儒學(xué)家參政;興辦學(xué)校,大力提倡儒學(xué)。作用:有利于鞏固統(tǒng)治;初步建立了中央和地方的教育體系;儒學(xué)思想逐漸成為正統(tǒng)思想。(3)影響:一方面,有利于鞏固封建思想統(tǒng)治(或有利于民族傳統(tǒng)文化的形成與發(fā)展)。另一方面,使儒家思想的主流地位更加鞏固(或社會影響更加擴大),客觀上對社會發(fā)展具有一定的束縛和阻礙作用。

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