三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3單元《語(yǔ)文園地》課件 新人教版.ppt

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語(yǔ)文園地三 童話(huà)真是一座五彩繽紛的大花園 在童話(huà)的世界里 植物 動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話(huà) 而且也有喜怒哀樂(lè) 這個(gè)單元的童話(huà)故事充滿(mǎn)了豐富的想象 蟋蟀可以在牛肚子里旅行 一棵樹(shù)也有自己的愿望 閱讀童話(huà) 我們能交到很多奇特的朋友 經(jīng)歷一些不可思議的事情 還能獲得很多啟示 交流平臺(tái) 童話(huà)不只是兒童們享用的食品 列寧 人生就是一個(gè)童話(huà) 充滿(mǎn)了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折 我的一生居無(wú)定所 我的心靈漂泊無(wú)依 童話(huà)是我流浪一生的阿拉丁神燈 安徒生 以小兒之目觀(guān)察萬(wàn)物 而以詩(shī)人之筆寫(xiě)之 故美妙自然 可稱(chēng)神品 真前無(wú)古人 后亦無(wú)來(lái)者也 周作人評(píng) 安徒生童話(huà) 名人眼中的童話(huà) 在本單元的學(xué)習(xí)中 我們接觸了四篇童話(huà) 相信同學(xué)們課外也看過(guò)聽(tīng)過(guò)很多童話(huà)故事 現(xiàn)在 請(qǐng)大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)你心中的童話(huà) 談?wù)勀銓?duì)童話(huà)的理解 有一個(gè)地方 大樹(shù)與小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友 雪孩子跟小白兔快樂(lè)地玩耍嬉戲 王子和公主最后過(guò)上了幸福的生活 那個(gè)地方就是童話(huà)的王國(guó) 在哪里 一切都有可能發(fā)生 一切都妙不可言 在那奇妙的王國(guó)里 童話(huà)世界無(wú)奇不有 閱讀時(shí) 只有發(fā)揮想象 才能真正領(lǐng)略童話(huà)的魅力 我們可以把自己想象成童話(huà)中的主人公 和他們一起歡笑 一起悲傷 快樂(lè)讀書(shū)吧 歷經(jīng)磨難的丑小鴨 堅(jiān)定的錫兵 你讀過(guò)這本書(shū)嗎 賣(mài)火柴的小姑娘 用歌聲趕走死神的夜鶯 變成泡沫的美人魚(yú) 勇敢的拇指姑娘 安徒生童話(huà) 創(chuàng)造了一個(gè)奇妙的童話(huà)王國(guó) 這是丹麥作家安徒生送給全世界孩子和大人共同的禮物 格林兄弟格林童話(huà) 相信你可以讀更多 王爾德快樂(lè)王子 鄭淵潔舒克和貝塔 葉圣陶稻草人 伸 申 申請(qǐng) 界 介 介紹 棕 宗 祖宗 憶 乙 乙方 招 召 召開(kāi) 教 孝 孝順 讀一讀 比一比 認(rèn)一認(rèn) 識(shí)字加油站 乙召孝 申介 形聲字 形聲字一般由兩部分組成 其中 一部分表示字義 一部分表示字音 斧 父fu 父母 鋸 居ju 居然 燃 然ran 自然 瞇 米mi 米飯 跺 朵duo 花朵 你能再說(shuō)出幾個(gè)形聲字嗎 字句段運(yùn)用 讀一讀 和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn) 口 吱嗚嘀嗡嘟啪嘩 咬叼嚼啃咽吞含 叫喊嚷吼啼吵喚 詞句段運(yùn)用 咬 叼 嚼 啃 咽 吞 含 跟吃東西有關(guān) 叫 喊 嚷 吼 啼 吵 喚 跟說(shuō)話(huà)有關(guān) 吱 嗚 嘀 嗡 嘟 啪 嘩 都是用來(lái)形容聲音的 都跟嘴巴有關(guān) 叮嘆吐吸嘔吟吻咚吮呵喝呱呼詠鳴哈 你能再寫(xiě)出幾個(gè)類(lèi)似的字嗎 學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào) 并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作 李老師以經(jīng)走了 他穿著一件灰色的上衣 一頂藍(lán)色的帽子 戴著 菜園里種了很多蔬菜 有土豆 黃瓜 西瓜和西紅柿 對(duì)錯(cuò)誤的字詞句進(jìn)行修改替換 增補(bǔ)句子缺失成分 刪除句子多余成分 修改符號(hào) 小朋友們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠 歡快的舞蹈 花園里種著各種各樣的花 有月季 番茄 玫瑰和牡丹 花園里有一群勤勞的小密蜂 大家試著用一用這些修改符號(hào)吧 跳起了 燈不撥不亮 理不辨不明 有理走遍天下 無(wú)理寸步難行 一時(shí)強(qiáng)弱在于力 萬(wàn)古勝負(fù)在于理 bi n c n f 日積月累 天下之事 理勝力為常 力勝理為變 寧輸拳頭不輸理 與 道理 相關(guān)的名言警句 田坎服水 道理服人 厚云才能將大雨 有理才能說(shuō)服人 以理服人心服 以力服人身服 有理不怕勢(shì)來(lái)壓