二年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)口語交際例文.doc

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二年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)口語交際例文 第一單元口語交際 [交際指導(dǎo)] 1先以小組為單位，練習(xí)"說-說"。 (1在小組內(nèi)互相說一說自己在春天里的"新發(fā)現(xiàn)"。 (2)況時(shí)可以從植物、動(dòng)物、天氣變化和人們的活動(dòng)等方面 把觀察到的說出來。強(qiáng)調(diào).新發(fā)現(xiàn)"，本深中學(xué)過的、人家說過的 就不要說了。 (3)可以把自己的.新發(fā)現(xiàn)"想象成可愛的人物，按照一定的 順序說出來。 2.組織班內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)的成果。 3.要注意聽同學(xué)的發(fā)言，比比誰能從同學(xué)的說話中得到更多的啟示，聯(lián)想到更多的"新發(fā)現(xiàn)"。 4把自己說的內(nèi)容寫通順，寫生動(dòng)。 [交際例文] 春天里的發(fā)現(xiàn) 老師帶我們?nèi)ゴ河危铱吹搅舜禾臁? |春風(fēng)送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地里 鉆出來了。大地披上了綠色的新裝。柳樹發(fā)芽了，果樹開花了。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞。啊，它們?cè)诿篮玫拇汗饫锒嗝纯鞓费? 第二單元口語交際 [交際例文] 我的鄰居 我家鄰居是一個(gè)年過七旬的老爺爺。他的老伴已經(jīng)去世多年了，老爺爺只有一個(gè)女兒還在外地上學(xué)。老爺爺除了干地里的農(nóng)活外，每天還得自己給自己洗 衣做飯。去年冬天的一個(gè)雪天.老爺爺在打水時(shí)滑倒了.腳扭傷了。這下，老爺爺只能每天 坐在床上等著鄰居們給他端水端飯。有一天放 學(xué)后.媽媽讓我給老爺爺送碗飯。我很快就把飯端到老爺 爺尿前.老爺爺連忙夸我是個(gè)好孩子?？粗蠣敔敵燥埼野迪聸Q心.今后我要利用課余時(shí)間多來幫幫老爺爺。從那以后.一直到現(xiàn)在，只要我有空， 我就去老爺爺家，幫他掃地，擦桌子，提水……只要是我 能干的.我就幫他干。 第三單元口語交際 口語交際 夸夸家鄉(xiāng) 正月十日晚上，我和爸爸到西安城墻上去看花燈。 上了城墻，我好像進(jìn)入了燈的海洋。彩燈像無數(shù)顆星星一樣，調(diào)皮地眨著眼睛看我 們。有荷花燈、花籃燈、金魚燈、走馬燈、宮燈、龍燈......。 下了城墻，抬頭望去.五顏六色的彩燈，把西安城墻裝扮得更加雄偉壯 麗。 我愛花燈.我愛城墻，我更愛西安。 第四 單元口語交際 口語交際 [交際指導(dǎo)] 1課前每人準(zhǔn)備一份小制作。 2.課上展示，在小組中交流時(shí)談?wù)勛约旱臉?gòu)思和制作過程。 3.評(píng)選出"能工巧匠"和"優(yōu)秀設(shè)計(jì)師"。 [交際例文] 我的小制作 昨天晚上，我用老師教給我們做書簽的方法做了一個(gè)小 書簽。 我找來硬紙板、剪刀、膠水、畫筆。先把硬紙板剪成長(zhǎng)方形. 準(zhǔn)備自己畫幅畫，但是我的繪畫能力不強(qiáng)，畫得不好，怎么辦呢。 我皺起眉頭想了想，終于想出了一個(gè)好辦法把粘貼畫貼在書簽 上。這樣既能節(jié)省時(shí)間，又美觀。然后，我把其余的部分涂上各 種各樣的顏色，再寫上幾句激勵(lì)我學(xué)習(xí)的名言.我的小書簽就這 樣誕生了。 我的小書簽正面的上半部是兩張笑嘻嘻的娃娃臉，活潑可 愛，下半部是一個(gè)女孩兒拿著一金禮品，好像要送給我;背面有 一張米老鼠的粘貼畫.粘貼畫的上面是我引用的一句名言"不 經(jīng)十年風(fēng)霜苦，難得梅花放清香。"以此來勉勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)。 經(jīng)我一裝飾.書簽多漂亮啊! 第五單元口語交際 [交際例文] 我家的小公雞 我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。它的頭上長(zhǎng)著像火 才巳一樣的冠子。背上的羽毛像一件深紅閃亮的外衣。肚子上的 羽毛像穿了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖 的嘴，再自己上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又 成武。 小公雞早上起來就"喔喔"地使勁叫，催人們快快起床。 第六單元口語交際 口語交際 [交際指導(dǎo)] 1再現(xiàn)情境?？谡Z交際之前，指導(dǎo)兩名學(xué)生把小華遇到的 難題這件事表演出來。 2小組討論。自己先想一想小華該怎樣做，再和小組同學(xué) 說一說。有不同的意見可以討論、爭(zhēng)辯，確定一名同學(xué)做代表給小華提建議。 3.提出建議。 4.辯論賽。根據(jù)提建議的情況，教師按"要記下名字"和-~ 能記下名字"兩種意見，推舉參加辯論的人，其他同學(xué)按自己三 觀點(diǎn)分坐兩邊做拉拉隊(duì)，開展辯論。 5.兩人一組表演從遇到難題到解決問題的過程。 [交際例文] 假如我是小華，我會(huì)記下小龍的名字。我還要教育小龍今后不要再遲到，更重要的是讓他明白個(gè)人與集體的關(guān)系。如某 同學(xué)們責(zé)怪我，我會(huì)向他們解釋清楚，相信他們會(huì)理解的，相信大家都愿做誠實(shí)、守信、盡責(zé)的人。 第七單元口語交際 [交際例文] 聰明的王明 一天，王明一個(gè)人在家里寫作業(yè)。突然，聽到"咚咚"的敲門 聲，王明走到門口問"誰呀?"外面的人回答說"我是你爸爸的 朋友。"王明搬來小凳子踩上去，從"貓眼"往外看.外面的叔叔他不認(rèn)識(shí)。他想:老師曾說過，不能隨便給陌生人 開門。于是王明說：“對(duì)不起.我爸爸沒在家.請(qǐng)您留下電話號(hào) 碼，我讓爸爸回電話好嗎?” 外面的叔叔留下電話號(hào)碼。王明記好電話，禮貌地與叔叔 說再見。 第八單元口語交際 口語交際 [交際指導(dǎo)] 一、分小組討論。 1把自己知道的科學(xué)知識(shí)和同學(xué)們交流一下。 2.耐心聽別人介紹，不清楚的可以提出來。 二、全班交流。 1請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎嗌辖涣鳌? 2.不明白的地方可以提出來。 [交際例文] 我最喜歡吃的水果是蘋采。有一次，媽媽把一個(gè)削好皮的 蘋采放在飯桌上讓我吃。因?yàn)槲颐χ鴮懽鳂I(yè)就把這事給忘了。 等到想起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)蘋果削去皮的地方明顯變了色褐色。 我不知道怎么辦才好，急忙問媽媽。媽媽笑著說.，我先把褐色 的地方削掉，至于為什么變成褐色，你還是自己查《十萬個(gè)為什 么》更好。" 我迫不及待地沖進(jìn)我的房間，迅速拿起《十萬個(gè)為什么》。 喔，原來是這樣的:蘋采里面有一種叫氧化酶的物質(zhì)，它接觸到 空氣后會(huì)馬上變成褐色。另外，小刀在削蘋果時(shí)，刀上的鐵會(huì)與 蘋果肉里一種叫草草酸鐵的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生叫草草酸鐵的物質(zhì)， 加重了褐色?！妒f個(gè)為什么》還告訴我，蘋采皮里含有豐富的 維生素c，削皮后維生素C就流失了.以后我要盡量連皮一起吃。 看來，生活處處有科學(xué)，處處有學(xué)問，我以后要更加注意觀 察身邊的科學(xué)。