四年級(jí)二單元“先學(xué)后導(dǎo)、問題評(píng)價(jià)”導(dǎo)學(xué)案文檔.doc

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第二單元 新的生命 一、單元教學(xué)意義 本單元是在三上《植物》、《動(dòng)物》單元對(duì)一些動(dòng)植物外部特征進(jìn)行觀察，并初步掌握了一定觀察方法，又在三下經(jīng)歷了《植物的生長(zhǎng)變化》、《動(dòng)物的生命周期》對(duì)動(dòng)植物的生命周期進(jìn)行觀察的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。本單元主要是圍繞植物的“新生命”誕生來指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新生命產(chǎn)生的相應(yīng)器官及相對(duì)較長(zhǎng)的、微細(xì)的新生命誕生的變化過程，從中知道新生命與環(huán)境之間的關(guān)系，繁殖是生命的共同特征，繁殖是本單元的核心概念。 本單元包括兩部分：第1—5課是第一部分，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)開花植物的繁殖方式。這部分的學(xué)習(xí)是從引導(dǎo)學(xué)生觀察一棵油菜到一朵油菜花再到一棵油菜花開始，即《油菜花開了》，從對(duì)一種花的觀察，發(fā)展到對(duì)《各種各樣的花》的觀察，在觀察中也許學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問題：顏色、形狀、大小、構(gòu)造千差萬別，人們是根據(jù)什么把它們統(tǒng)稱為花的呢？于是就產(chǎn)生《花、果實(shí)和種子》一課，隨著活動(dòng)的展開，探究重點(diǎn)便轉(zhuǎn)移到了果實(shí)和種子上了。如果種子都落在旁邊會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢？活動(dòng)自然推進(jìn)到《把種子散播到遠(yuǎn)處》，那么一粒種子在自然環(huán)境下又是怎樣生長(zhǎng)的呢？學(xué)生勢(shì)必進(jìn)入《萌發(fā)的種子》的研究課題，植物是這樣，動(dòng)物呢？第6—7課是第二部分，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的繁殖方式。通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物的卵、卵的孵化過程及哺乳動(dòng)物的繁殖方式，幫助學(xué)生建立“繁殖也是動(dòng)物的共同特征，不同的動(dòng)物有不同的繁殖方式”的科學(xué)概念。 二、單元教學(xué)目標(biāo)： Ａ、科學(xué)概念： 1、繁殖是生物的基本特征。動(dòng)物和植物都需要通過繁殖延續(xù)物種。 2、許多動(dòng)植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動(dòng)物的卵都要經(jīng)過受精后才能產(chǎn)生新的生命。 3、花是植物的繁殖器官，花的特殊構(gòu)造使它能夠承擔(dān)生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務(wù)。 4、植物種子和動(dòng)物卵的構(gòu)造是與它們發(fā)育新的生命的作用相適應(yīng)的。 5、植物傳播種子的方式是多種多樣的，植物傳播種子的方式與植物的果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)是有聯(lián)系的。 Ｂ、過程與方法： 1、用解剖的方法觀察花和種子的內(nèi)部構(gòu)造。 2、用適當(dāng)?shù)男问接涗浕ǖ淖兓^程和果實(shí)的生長(zhǎng)過程。 3、按一定順序?qū)π廴铩⒋迫镞@樣細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察。 4、持續(xù)觀察種子發(fā)芽的變化過程。 5、經(jīng)歷觀察卵的構(gòu)造和動(dòng)物卵的孵化的過程。 Ｃ、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、保持探究新生命產(chǎn)生的奧秘的好奇心。 2、養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度。 3、認(rèn)識(shí)到自然界的生命是生生不息的，繁殖對(duì)于每個(gè)物種的延續(xù)都至關(guān)重要。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 器材：鑷子、放大鏡、剪刀、燒杯、培養(yǎng)皿、小刀 材料：開花的油菜植株、南瓜的雄花和雌花、油菜果實(shí)、栗子果實(shí)、蒲公英果實(shí)、蠶豆種子、黃豆種子、各種動(dòng)物的卵、棉花、棉簽、白紙、膠帶 四、教學(xué)計(jì)劃安排 ： 課序 內(nèi)容 課時(shí) 1 1 油菜花開了 1 2 2 各種各樣的花 1 3 3 花、果實(shí)和種子 1 4 4 把種子散播到遠(yuǎn)處 1 5 5 種子的萌發(fā) 1 6 6 動(dòng)物的卵 1 7 7 動(dòng)物的繁殖活 1 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時(shí)間 2014年 月 日 課題 1、油菜花開了 課時(shí) 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。 過程與方法 花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征 難點(diǎn) 花到形成果實(shí)的變化過程 教學(xué)方法 教師準(zhǔn)備 油菜花變化過程的圖片、課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 油菜花變化過程的圖片 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1-3分鐘 同學(xué)朗讀單元導(dǎo)語：“春天……” 單元概述：從今天開始，我們進(jìn)入非常有趣的《新的生命》單元。本單元共有7課，我們要一起來研究植物和動(dòng)物是怎樣繁殖后代的。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀單元導(dǎo)語：“春天……” 出示開花的油菜植株。這是什么植物？同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真地觀察過花嗎？讓我們一起進(jìn)入花的世界吧！板書課題：油菜花開了 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評(píng)價(jià)5-10分鐘 1、觀察一棵油菜 2、同學(xué)再說出幾種綠色開花植物。 3、觀看課件 1、（1）請(qǐng)同學(xué)們說說油菜長(zhǎng)得怎么樣？區(qū)分油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。 （2）油菜和鳳仙花都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。這樣的植物叫綠色開花植物﹙板書﹚，它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。 （3）請(qǐng)同學(xué)再說出幾種綠色開花植物。 課件 2、放映課件 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 觀察一朵油菜花。 (1) 觀察： 從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。 在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。注意萼、瓣、蕊的讀音。 小組討論合作評(píng)價(jià)拓展提高3-5分鐘 解剖：學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。 示范：鑷子的使用和解剖的順序；解剖的油菜花。 將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。觀察解剖后的油菜花的各個(gè)部分。填寫“油菜花的觀察記錄表”。 討論 小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。油菜花有四片花瓣。 問題歸納知識(shí)概括生成意義3-5分鐘 觀察一棵油菜的花。 (1) 一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎？ (2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？ (3) 除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？ （4）觀察一個(gè)花蕾；推測(cè)這個(gè)花蕾未來的變化。 畫油菜花變成油菜莢的變化順序圖。 花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。 板書 設(shè)計(jì) 1、油菜花開了 根、莖、葉、花、果實(shí)、種子 花是植物的繁殖器官 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 導(dǎo)學(xué) 反思 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時(shí)間 2014年 月 日 課題 2、 各種各樣的花 課時(shí) 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。 2、根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時(shí)具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 過程與方法 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 能形成自覺珍愛生命、保護(hù)花草樹木的意識(shí)，有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。 重點(diǎn) 花的專題研究 難點(diǎn) 分辨完全花和不完全花。 教學(xué)方法 教師準(zhǔn)備 完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡、課件 學(xué)生準(zhǔn)備 完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1-3分鐘 回顧：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。 觀看課件 一、引入 問題：其他的花和油菜花一樣嗎？這節(jié)課我們一起來研究各種各樣的花。 板書課題：各種各樣的花 放映課件 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評(píng)價(jià)5-10分鐘 1、花的專題觀察。 （1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。 （2）交流：準(zhǔn)備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。 （4）研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等。 （5）成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。 （6）討論觀察研究的注意事項(xiàng)：不采摘，不損傷花朵。 供參考的研究專題： 校園里花的種類；各種花的花瓣數(shù)量；各種花的萼片研究；花的大??；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計(jì)花的顏色；花的香臭等 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 2、“花的觀察”報(bào)告會(huì)。 （1）分組匯報(bào)。 （2）將研究成果進(jìn)行分類，由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。 （3）討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。 小組討論合作評(píng)價(jià)拓展提高3-5分鐘 認(rèn)識(shí)完全花與不完全花 （1）觀察比較完全花和不完全花，說說他們?cè)跇?gòu)造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。 （2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。 （3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類？觀察其他的花，判斷屬于哪一類？ （4）推測(cè)：南瓜的雄花和雌花會(huì)怎樣變化呢？ 質(zhì)疑拓展 還有哪些關(guān)于花的問題？ 問題歸納知識(shí)概括生成意義3-5分鐘 交流與小結(jié) （1）通過學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？ （2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。 布置課外活動(dòng)作業(yè)： 觀察更多的花 板書 設(shè)計(jì) 各種各樣的花 不完全花與完全花 單性花與兩性花 導(dǎo)學(xué) 反思 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時(shí)間 2014年 月 日 課題 3、花、果實(shí)和種子 課時(shí) 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、果實(shí)和種子是植物開花傳粉受精以后形成的。 2、雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長(zhǎng)成果實(shí)和種子。 過程與方法 1、進(jìn)一步發(fā)展比較事物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的能力。 2、按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行專題觀察。 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 重點(diǎn) 觀察花的雄蕊和雌蕊 難點(diǎn) 花與果實(shí)和種子的關(guān)系 教學(xué)方法 教師準(zhǔn)備 放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花和其他植物的花。課件 學(xué)生準(zhǔn)備 放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花和其他植物的花。 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1-3分鐘 學(xué)生提出自己的猜測(cè)。 觀看課件 我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認(rèn)識(shí)了各種各樣的花，知道許多植物會(huì)開花、結(jié)果。開花與結(jié)果之間有什么關(guān)系呢？ （出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我們還是仔細(xì)地觀察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！ 放映課件 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評(píng)價(jià)5-10分鐘 a用放大鏡觀察雄蕊的各部分——花絲和花藥。 b把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)行觀察。 c再用放大鏡觀察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱頭。 d用手輕觸柱頭，觀察柱頭是否有粘性。再將白紙上的花粉抖落在柱頭上，看看柱頭是否很容易將花粉粘住。 思考：雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造特點(diǎn)與它繁殖后代的功能有什么聯(lián)系？ 1、觀察花的雄蕊和雌蕊。 （1）我們用什么方法才能更好地觀察雄蕊和雌蕊呢？放大鏡。 （2）教師在展示臺(tái)上演示觀察過程，學(xué)生歸納研究方法。 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 學(xué)生分組觀察、輕聲討論 （4）全班交流匯報(bào)。 指導(dǎo)閱讀課文P28：雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長(zhǎng)，花朵開始凋謝。 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，適時(shí)展示蜜蜂傳播花粉圖和花的受精示意圖或有關(guān)課件。 你還看到過其他昆蟲傳播花粉的現(xiàn)象嗎？植物還依靠哪些力量傳播花粉？ 小組討論合作評(píng)價(jià)拓展提高3-5分鐘 觀察油菜的果實(shí)和種子 （1）發(fā)放油菜的果實(shí)。觀察油菜的果實(shí)并按生長(zhǎng)變化的順序排列。 （2）小心剝開一個(gè)快要成熟的油菜的果實(shí)，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)果莢里有多少粒種子？ （3）全班交流匯報(bào)。比較各組的數(shù)據(jù)與發(fā)現(xiàn)。 問題歸納知識(shí)概括生成意義3-5分鐘 總結(jié)拓展 雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)。 雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長(zhǎng)，花朵開始凋謝。 袁隆平與雜交水稻。 四、布置課外活動(dòng)作業(yè)： 查找資料，了解植物還有哪些傳播花粉的方法。 板書 設(shè)計(jì) 3、花、果實(shí)和種子 雄蕊（花絲和花藥） 雌蕊（子房、花柱和柱頭） 受精 結(jié)果 導(dǎo)學(xué) 反思 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時(shí)間 2014年 月 日 課題 4、 把種子散播到遠(yuǎn)處 課時(shí) 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。 2、種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。 過程與方法 1、在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的假設(shè)。 2、利用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等方式尋找證據(jù)驗(yàn)證推測(cè)的過程。 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 重點(diǎn) 觀察種子傳播的方式 難點(diǎn) 種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系 教學(xué)方法 教師準(zhǔn)備 油菜、鬼針草、蒲公英、番茄的果實(shí)和種子、課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 油菜、鬼針草、蒲公英、番茄的果實(shí)和種子 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1-3分鐘 回憶：在種植鳳仙花的過程中，你發(fā)現(xiàn)鳳仙花果實(shí)成熟后，種子怎樣傳播出去的？ 觀看課件 板書課題：把種子散播到遠(yuǎn)處 放映課件 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評(píng)價(jià)5-10分鐘 1、觀察油菜散播種子的方式（分組觀察） （1）觀察成熟的油菜果莢。外殼有什么特點(diǎn)？ （2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較，推測(cè)一下：你覺得油菜的種子是怎樣散播到遠(yuǎn)處的？ （3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：質(zhì)量輕。 （4）油菜果莢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：干裂。 指導(dǎo)、評(píng)價(jià) 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 2、其他植物散播種子的方式 （1）鬼針草種子的傳播?；貞洠荷仙綍r(shí)褲腳經(jīng)常會(huì)粘上什么？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ （2）番茄種子的傳播。 a發(fā)放番茄觀察。 b推測(cè)傳播方法。 c討論交流。 d類似的植物。 指導(dǎo)、評(píng)價(jià) 小組討論合作評(píng)價(jià)拓展提高3-5分鐘 （3）觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子 a用放大鏡仔細(xì)觀察蒲公英的種子：你有什么發(fā)現(xiàn)？ b推測(cè)一下蒲公英是怎么散播種子的？ c設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)。 d分組設(shè)計(jì)記錄表，測(cè)量蒲公英的飛行距離。 e匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，得出結(jié)論。 f還有哪些植物果實(shí)和種子的散播方式和蒲公英相似？ 教師演示：在水中漂浮的椰果。 3、你還知道哪些植物散播種子的方式？ 問題歸納知識(shí)概括生成意義3-5分鐘 閱讀教材。 質(zhì)疑討論。 種子成熟后，不散播到遠(yuǎn)處，都掉落在植物近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況？ 總結(jié)。 水流傳播 ；彈射傳播 ；風(fēng)力傳播 ； 動(dòng)物傳播 布置課外活動(dòng)作業(yè) 收集有關(guān)植物散播種子的資料。 板書 設(shè)計(jì) 4、把種子散播到遠(yuǎn)處 水流傳播 彈射傳播 風(fēng)力傳播 動(dòng)物傳播 導(dǎo)學(xué) 反思 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時(shí)間 2014年 月 日 課題 5、種子的萌發(fā) 課時(shí) 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時(shí)種子就會(huì)萌發(fā)，新的生命就會(huì)開始生長(zhǎng)。2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 3、種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。 過程與方法 1、進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)并做記錄。2、運(yùn)用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 重點(diǎn) 觀察蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。 教學(xué)方法 培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、蠶豆油菜黃豆的種子。 教師準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1-3分鐘 復(fù)習(xí)：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠(yuǎn)處？ 討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？ 觀看課件 板書課題：種子的萌發(fā) 放映課件 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評(píng)價(jià)5-10分鐘 分組研究。研究重點(diǎn)：種子可以分成幾部分？注意比較三種種子的異同。 匯報(bào)交流。 認(rèn)識(shí)種子的各部分（畫圖）。雙子葉與單子葉的例舉。推測(cè)：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長(zhǎng)過程中分別起了什么作用 （1）種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內(nèi)部構(gòu)造。 （2）介紹實(shí)驗(yàn)材料。浸泡2天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。 （3）演示解剖方法。示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)：a．不要著急；b．把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。 觀察不同發(fā)芽階段的蠶豆種子外形。 解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。 匯報(bào)交流研究發(fā)現(xiàn)。 子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用？ （1）種子萌發(fā)的過程中種子的各部分發(fā)生了什么變化呢？ 小組討論合作評(píng)價(jià)拓展提高3-5分鐘 學(xué)生討論 種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蠶豆的胚包括胚根、胚芽和子葉。 種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。 問題歸納知識(shí)概括生成意義3-5分鐘 質(zhì)疑 雙子葉植物與單子葉植物在種子結(jié)構(gòu)上不同，花和受精過程也不同嗎 布置課外活動(dòng)作業(yè) 持續(xù)觀察蠶豆種子發(fā)芽的變化過程并做好記錄。 板書 設(shè)計(jì) 5、種子的萌發(fā) 種皮 胚（胚根、胚芽和子葉） ↓ ↓ ↓ 根 莖和葉 養(yǎng)分 導(dǎo)學(xué) 反思 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時(shí)間 2014年 月 日 課題 6、 動(dòng)物的卵 課時(shí) 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動(dòng)物。 2、卵孵化成動(dòng)物需要一定的時(shí)間和條件。 3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。 過程與方法 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 重點(diǎn) 觀察動(dòng)物卵的構(gòu)造。 難點(diǎn) 經(jīng)歷一個(gè)飼養(yǎng)動(dòng)物、觀察孵化的過程 教學(xué)方法 教師準(zhǔn)備 一個(gè)新鮮雞蛋和縱切開的半個(gè)熟雞蛋，鯽魚卵，蠶卵，放大鏡、課件 學(xué)生準(zhǔn)備 一個(gè)新鮮雞蛋和縱切開的半個(gè)熟雞蛋，鯽魚卵，蠶卵， 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1-3分鐘 傾聽 觀看課件 春天是一個(gè)繁殖的季節(jié)，許多動(dòng)物是靠卵繁殖的。 出示各種動(dòng)物的卵。板書課題：動(dòng)物的卵 放映課件 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評(píng)價(jià)5-10分鐘 觀察動(dòng)物的卵 觀察雞蛋外形： 畫一個(gè)雞蛋； 用放大鏡觀察雞蛋外殼：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 表面很粗糙；外殼有很多小孔；殼很脆容易破。 這些小孔有什么用？透氣。 （1）出示各種各樣的卵：它們有哪些不同的地方？ （2）小組觀察雞蛋、鯽魚卵、蠶卵：有什么發(fā)現(xiàn)？它們有相同的地方嗎？ 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 觀察雞蛋的內(nèi)部 觀察： 打在盤中的雞蛋：蛋清﹙蛋白﹚、蛋黃、胚﹙蛋黃上的小白點(diǎn)﹚、殼。 縱切開的半個(gè)熟雞蛋。 匯報(bào)：雞蛋里面有一頭是空的；蛋殼上有膜。指出蛋白、蛋黃、氣室。 推測(cè)：它們?cè)谂咛グl(fā)育過程中起什么作用呢？ 蛋白供給養(yǎng)料和水分；蛋黃提供營(yíng)養(yǎng)；胚能發(fā)育成小雞；氣室提供氧氣；蛋殼有保護(hù)作用。 小組討論合作評(píng)價(jià)拓展提高3-5分鐘 青蛙卵的孵化觀察指導(dǎo) （1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？ （2）討論觀察方法，設(shè)計(jì)觀察記錄表。 （3）學(xué)習(xí)飼養(yǎng)方法及注意事項(xiàng)。透明水槽。水草。 小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)等。 問題歸納知識(shí)概括生成意義3-5分鐘 小雞的孵化 （1）觀察不同發(fā)育階段的雞蛋，認(rèn)識(shí)雞蛋各部分的作用。 （2）小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)等。 （3）小雞孵化的時(shí)間：大約3個(gè)星期。 小結(jié) 像青蛙、雞、蠶這樣繁殖后代的方式叫做卵生。 靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。 布置課外活動(dòng)作業(yè)： 發(fā)放青蛙卵 板書 設(shè)計(jì) 6、動(dòng)物的卵 蛋白、蛋黃、氣室、胚、殼、膜 靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。 小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng) 時(shí)間：大約3個(gè)星期。 導(dǎo)學(xué) 反思 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時(shí)間 2014年 月 日 課題 7、動(dòng)物的繁殖活動(dòng) 課時(shí) 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、有的動(dòng)物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動(dòng)物；卵生和胎生是動(dòng)物產(chǎn)生新生命的主要方法。 2、很多動(dòng)物的繁殖與綠色開花植物的繁殖有共同點(diǎn)，都要受精。 過程與方法 ：通過觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動(dòng)物的繁殖活動(dòng)并進(jìn)行分析。 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 重點(diǎn) 胎生動(dòng)物的繁殖方式。 難點(diǎn) 卵生和胎生的比較總結(jié)。 教學(xué)方法 教師準(zhǔn)備 動(dòng)物的繁殖活動(dòng)視頻資料、課件 學(xué)生準(zhǔn)備 動(dòng)物的繁殖活動(dòng)視頻資料 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1-3分鐘 復(fù)習(xí)回顧：卵的構(gòu)造。卵生動(dòng)物。 觀看課件 板書課題：動(dòng)物的繁殖活動(dòng) 放映課件 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評(píng)價(jià)5-10分鐘 （1）自讀教材P37，思考：植物繁殖與動(dòng)物繁殖有什么共同點(diǎn)？ （2）交流。 （3）動(dòng)物的哪些活動(dòng)是在為繁殖做準(zhǔn)備呢？ 筑巢，發(fā)情，洄游，交尾，產(chǎn)卵，孵化等。 (4) 你還知道哪些動(dòng)物是靠產(chǎn)卵繁殖的？ 鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、節(jié)肢類、軟體類各舉一種。 植物的花蕊分為雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭，并與子房里的胚珠結(jié)合，使胚珠受精，便形成了果實(shí)和種子。 動(dòng)物和植物一樣，動(dòng)物也分為雄性和雌性，當(dāng)雄性動(dòng)物的精子與雌性動(dòng)物的卵相結(jié)合，使卵受精，新的生命便開始孕育了。 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 2、胎生動(dòng)物的繁殖活動(dòng) (1) 胎生與胎生動(dòng)物。 讀教材思考：什么叫胎生動(dòng)物？你還知道哪些動(dòng)物是胎生動(dòng)物？ (2)哺乳。 胎生動(dòng)物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動(dòng)物。 (3)交流。 像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫做胎生。 用胎生繁殖的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。 回憶動(dòng)物哺乳的情景。觀看動(dòng)物哺乳的視頻。 觀察純牛奶。說說哺乳對(duì)新生命成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。 (小結(jié)：人也是胎生的。 小組討論合作評(píng)價(jià)拓展提高3-5分鐘 (1) 列表(小組活動(dòng))。動(dòng)物名稱，繁殖方式。 (2) 匯報(bào)交流。 (3) 介紹其它繁殖方式：動(dòng)物的卵胎生。 總結(jié)動(dòng)物產(chǎn)生新生命的幾種方式。 問題歸納知識(shí)概括生成意義3-5分鐘 了解克隆技術(shù)。閱讀P39—40資料庫。 質(zhì)疑與討論 學(xué)生質(zhì)疑。 討論。 動(dòng)物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。 卵生動(dòng)物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，胎生動(dòng)物直接產(chǎn)下小動(dòng)物。 教師質(zhì)疑：卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物哪一種后代的成活率高?為什么? 板書 設(shè)計(jì) 7、動(dòng)物的繁殖活動(dòng) ﹙產(chǎn)卵孵化﹚卵生動(dòng)物 胎生動(dòng)物﹙直接產(chǎn)下小動(dòng)物﹚ 哺乳 植物繁殖--﹙受精﹚--動(dòng)物繁殖 克隆技術(shù) 導(dǎo)學(xué) 反思