七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《少年愛(ài)因斯坦》課件語(yǔ)文版.doc

少年愛(ài)因斯坦 快速瀏覽課文,解決以下問(wèn)題: 1、找出文章當(dāng)中的生字詞 孤僻 涓涓 靦腆 遏止 不解之緣:難以分開(kāi)的<a name=baidusnap0></a>緣分</B>. 躍躍欲試:形容心里急切想試試. 怡然自得:形容安適、愉快而滿足的樣子 雄心勃勃：滿懷遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)而精神旺盛的樣子 愛(ài)因斯坦 （公元18791955年） 德國(guó)猶太人，是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家，人們稱(chēng)頌他為“二十世紀(jì)的牛頓”。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士籍，1940年入美國(guó)籍，在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是建立了狹義相對(duì)論，并在此基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論。因物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 1、對(duì)比傳記的開(kāi)頭的一般寫(xiě)法，談?wù)勥@篇文章的開(kāi)頭講了什么內(nèi)容？ 第一部分（14）：小時(shí)侯的愛(ài)因斯坦的智力令人擔(dān)憂 2、這部分中有一段是對(duì)他眼睛的描寫(xiě)，請(qǐng)你評(píng)價(jià)這一段話的效果。 這樣寫(xiě)給人一種希望，四五歲了還不會(huì)說(shuō)話的愛(ài)因斯坦應(yīng)該是個(gè)聰明的孩子。 傳記主要是寫(xiě)人物的主要經(jīng)歷以突出人物的特點(diǎn)，本文主要寫(xiě)了他三歲、五歲、十歲、十二歲時(shí)的什么事？反映了人物的什么特點(diǎn)？ 1、（5-12）：三歲，表現(xiàn)了音樂(lè)天賦 2、（13-18）：五歲，表現(xiàn)了獨(dú)立思考的習(xí)慣 3、（19-20）：十歲，表現(xiàn)了正義感 4、（21-24）：十二歲，勤學(xué)好問(wèn) 5、（25-33）：十二歲，表現(xiàn)了科學(xué)天賦 眼睛是心靈的窗戶，找找文章中哪些地方描寫(xiě)了愛(ài)因斯坦的眼睛？體會(huì)一下這些語(yǔ)句的作用。 （1）（第3自然段） “從那孩子那雙忽閃的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的色彩呀?！?這樣給人一種希望，四五歲了還不會(huì)說(shuō)話的愛(ài)因斯坦應(yīng)該是個(gè)聰明的孩子。 （2）（第7自然段） “他歪著頭，閃著聰明的眼睛，在那兒認(rèn)真地聽(tīng)著呢?！?寫(xiě)出了他對(duì)音樂(lè)的入迷，表現(xiàn)了他在音樂(lè)上的早慧。 （3）（第13自然段） “他轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙大眼睛，尋思著：這是為什么呢？” 寫(xiě)出了愛(ài)因斯坦雖然不會(huì)說(shuō)話，可是很善于思考。 少年愛(ài)因斯坦給你一種什么樣的印象？ 談一談： 了解了愛(ài)因斯坦小時(shí)侯學(xué)習(xí)的故事，你對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的方式有什么見(jiàn)解？ 總結(jié) 寫(xiě)人物傳記時(shí)，突出人物個(gè)性的方法，除了心理描寫(xiě)，還可以外貌、神態(tài)等的描寫(xiě)。 * p jun mintin 愛(ài)因斯坦 說(shuō)說(shuō)看 對(duì)科學(xué)和真理充滿好奇，愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考、愛(ài)體問(wèn)、愛(ài)鉆研。