《小學(xué)英語空中課堂》開發(fā)策略.doc

“小學(xué)英語空中課堂”網(wǎng)絡(luò)版開發(fā)策略“小學(xué)英語空中課堂”是我省自主開發(fā)的通過農(nóng)遠(yuǎn)工程實施小學(xué)英語教學(xué)的節(jié)目，是農(nóng)遠(yuǎn)工程的一種特殊模式，也是實現(xiàn)教育資源城鄉(xiāng)平衡的嘗試。“小學(xué)英語空中課堂”在課堂教學(xué)中的使用，在很大程度上能解決目前農(nóng)村小學(xué)英語師資匱乏和水平欠缺的困難，直接有效地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。省教育廳為“小學(xué)英語空中課堂”投入了600多萬，僅三年級的空中英語課堂教學(xué)光盤就耗資了280萬，2007年4月17日-20日，王強(qiáng)副處長特別指出在對全省各縣市遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用評估中“小學(xué)英語空中課堂”的應(yīng)用具有一票否決權(quán)。而從農(nóng)村小學(xué)英語實際教學(xué)中來看，有些項目學(xué)校在使用過程中的確品嘗到了該資源的優(yōu)越性，利用“小學(xué)英語空中課堂”解決了農(nóng)村小學(xué)專業(yè)英語教師緊缺的問題，培養(yǎng)了一批批英語成績優(yōu)異的農(nóng)村苗苗，這是“小學(xué)英語空中課堂”給農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)帶來的令人欣慰的喜悅。但是，由于該資源主要通過教育網(wǎng)臺發(fā)送和DVD光盤的分發(fā)兩種途徑發(fā)放到各項目學(xué)校的，期間有很多不容忽視的實際問題，嚴(yán)重阻礙了“小學(xué)英語空中課堂”這一優(yōu)質(zhì)資源的共享和使用：教育網(wǎng)臺發(fā)送不足： 資源是與其它學(xué)科混合播發(fā)的，不便于整理收集，目錄無序，查找復(fù)雜，無形中給教師的使用帶來不便； 每個視頻包含多個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只能順序播放，很難自由選擇、取舍，不便于教師靈活使用。 資源是分期分批發(fā)送的，周期太長，項目學(xué)校很難完整接收全期資源，不少視頻無法播放，影響教師使用的激情。DVD光盤分發(fā)問題： 由于光盤資源屬于耗材，運輸、儲存、使用過程中易受損、遺失，且復(fù)制、修復(fù)耗資高昂，無法保證資源的完整性和可用性，從而影響英語課堂教學(xué)； 據(jù)我了解由于光盤管理過程出現(xiàn)疏忽，不少DVD光盤使用不到1年應(yīng)磨損嚴(yán)重已經(jīng)無法播放，還有的因為光盤使用頻繁造成光驅(qū)自然損壞，再有我校雖已自主實現(xiàn)“班班通”但因電腦沒有匹配DVD光驅(qū)而無法在教室里使用“小學(xué)英語空中課堂”光盤版。 光盤資源在使用過程中教師常用用到快進(jìn)、快退、重放等功能，但由于光驅(qū)讀盤能力差異，以及數(shù)據(jù)的緩沖和讀取等動作常出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象，那將是一班學(xué)生等待機(jī)器重啟。根據(jù)以上問題，結(jié)合我校校園網(wǎng)資源共享的經(jīng)驗和網(wǎng)絡(luò)多媒體運用經(jīng)驗，便對“小學(xué)英語空中課堂”資源作出了以下整改方案：1、組建本地網(wǎng)站：利用IIS組建本地網(wǎng)，通過網(wǎng)頁調(diào)用資源，學(xué)校如有多臺電腦可組建局域網(wǎng)絡(luò)在全校共享“小學(xué)空中英語課堂”資源，方便資源調(diào)用，解決了光盤播放的諸多不便；2、設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu)：按年級、學(xué)期、單元、課時分類，設(shè)：三年級上學(xué)期、三年級下學(xué)期、四年級上學(xué)期培訓(xùn)區(qū)，九個一級目錄，每個一級目錄內(nèi)設(shè)置第一單元、第二單元、第三單元和兩個復(fù)習(xí)合計8個子目錄，每個子目錄里設(shè)置6個課時目錄，最后每個課時目錄放置多個課堂環(huán)節(jié)視頻，從而組成一個結(jié)構(gòu)明晰的空中英語資源管理系統(tǒng)，教師可以任意選擇視頻小節(jié)，靈活取舍，隨意進(jìn)行切換、暫停、快進(jìn)、快退等操作，解決了網(wǎng)臺資源目錄不明朗，一個文件包含多個小節(jié)內(nèi)容，不易進(jìn)行選擇、取舍的操作；3、摘抄光盤目錄：按年級、學(xué)期、單元、課時、環(huán)節(jié)整理，把光盤中的所有課堂目錄抄寫下來打印成冊，以備上傳資源使用；4、提取視頻資源：提取DVD光盤中的VOB格式媒體資源，再把大的VOB視頻按課堂小節(jié)拆分成一個個小的VOB視頻，然后然后進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，再進(jìn)行必要的拆分、拼接、編輯，最后統(tǒng)一命名，把所有資源加工成一個個ASF格式的視頻片斷存檔入庫。如：6-2-4-3-1.asf，這個視頻指的是六年級下學(xué)期第四單元第三課第一節(jié)的視頻文件。5、數(shù)據(jù)入庫：本網(wǎng)站有400多個目錄，1700多個視頻，如果每條記錄都從后臺錄入，工作量相當(dāng)可觀，而且不宜多人合作，還極易出錯，因此，我們采用的是數(shù)據(jù)庫批量處理完成的，不但加快了開發(fā)速度，還實現(xiàn)了播放頁面相關(guān)信息批量隨意修改便利。具體步驟：網(wǎng)站mdb文件導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)利用Excel制作結(jié)構(gòu)模板輸入視頻關(guān)鍵信息利用Excel命令批量生成關(guān)聯(lián)信息利用Access導(dǎo)入xls表格數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)了空中英語“網(wǎng)頁化”，這樣一個專用小學(xué)英語空中課堂網(wǎng)站架設(shè)成功后，我們學(xué)校每個有設(shè)備的教室便實現(xiàn)了資源共享，隨時調(diào)用，達(dá)到了經(jīng)濟(jì)、耐用、便捷的目的。6、 進(jìn)一步加強(qiáng)資源的整合，在每課中加入備課參考、教學(xué)案例或相關(guān)視頻為英語教師的學(xué)習(xí)與備課又帶來方便，如：加入2009年暑期英語教師培訓(xùn)視頻共18講，從而更有效地空中英語課堂教學(xué)服務(wù)?！竞笥洝拷?jīng)統(tǒng)計，光盤版資源總?cè)萘窟_(dá)400G，而網(wǎng)絡(luò)版經(jīng)過格式轉(zhuǎn)換壓縮，容量減少到原來的十二分一，現(xiàn)僅有33G，而視頻質(zhì)量損失極少。雖然容量只有33G，但由于是視頻資源想實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)共享還相當(dāng)困難，農(nóng)村小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)條件也不支持，所以只有本機(jī)使用或局域網(wǎng)共享才是可行之道。如果本資源有可推廣價值的話，那可以利用教育網(wǎng)臺進(jìn)行打包發(fā)送到各項目學(xué)校利用IIS實現(xiàn)網(wǎng)頁調(diào)用達(dá)到資源共享的目的，也可利用網(wǎng)站系統(tǒng)的全站生成html功能把本網(wǎng)站生成全靜態(tài)網(wǎng)站，再利用DM進(jìn)行批量替換操作，直接利用中央電教館發(fā)放到各項目學(xué)校，可以直接打開html文件的方式共享，這樣更簡單，更適合于一線教師使用。工作小組成員：數(shù)據(jù)入庫、網(wǎng)站制作、分工組織：潘松樹 目錄造冊、視頻拆分、視頻拼接：潘勝武 梁 明格式轉(zhuǎn)換、文件命名、文件整理：姜詠梅 劉道興視頻查錯、視頻提取、視頻上傳：陳望新 柯文娟 魏 潘 上潘小學(xué) 潘松樹二九年九月十一日