《2016春浙美版美術(shù)六下第3課《色彩風(fēng)景》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016春浙美版美術(shù)六下第3課《色彩風(fēng)景》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三課色彩風(fēng)景一、教學(xué)目標(biāo)
1?了解色彩風(fēng)景畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，嘗試用色彩畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。
2?通過(guò)思考、比較、欣賞與討論的活動(dòng)，感知色彩風(fēng)景的畫(huà)面效果，初步掌握用色彩表現(xiàn)風(fēng)景的方法。
3?積累色彩知識(shí)，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
二、教材分析
1?教材編寫(xiě)思路。
六年級(jí)的孩子對(duì)周圍的客觀事物、景象能夠進(jìn)行認(rèn)真觀察、比較，并能發(fā)現(xiàn)其中的美。孩子們對(duì)美術(shù)技法的學(xué)習(xí)也變得迫切，他們希望通過(guò)美術(shù)專業(yè)知識(shí)更好地表現(xiàn)具有主觀感受和情感的作品。
本課教學(xué)旨在讓學(xué)生了解色彩風(fēng)景畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)色彩的感知力，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法創(chuàng)作描繪色彩風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)時(shí)應(yīng)寓景于情，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生
2、活的美好情感。
在教學(xué)過(guò)程中，借助學(xué)生已有的構(gòu)圖和色彩知識(shí)的基礎(chǔ)，例如：六年級(jí)上冊(cè)的《窗外的風(fēng)景》一課中學(xué)習(xí)過(guò)風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖知識(shí)：三年級(jí)上冊(cè)的《三原色三間色》《四季歌》等課中學(xué)習(xí)過(guò)基本的色彩知識(shí)。通過(guò)欣賞大師的色彩風(fēng)景作品，拓展學(xué)生視野，幫助學(xué)生了解色彩風(fēng)景的繪畫(huà)方法與步驟，學(xué)習(xí)色彩與光的關(guān)系以及色彩風(fēng)景中筆觸表達(dá)的方法，提高學(xué)生的色彩感覺(jué)與表現(xiàn)能力。
2?重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：充分利用色彩知識(shí)創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫(huà)。
難點(diǎn)：探究色彩風(fēng)景的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出色彩豐富且具有美好情感的風(fēng)景作品。
三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）水粉（彩）顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、小水桶等水粉畫(huà)工具
3、材料。
（教師）教學(xué)課件及常規(guī)的水粉（彩）畫(huà)工具材料。
教學(xué)過(guò)程
1?欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣
(1) 課件出示中國(guó)畫(huà)山水畫(huà)作品與法國(guó)畢沙羅的《紅房子》油畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并談?wù)勊鼈冊(cè)谏噬嫌惺裁磪^(qū)別？以及西方色彩風(fēng)景作品給自己怎樣的感受。
(2) 教師小結(jié)，弓|出課題
2?深入探究
(1) 了解色彩產(chǎn)生的原理。
提示：因?yàn)楣庥暗淖兓?，才有不同的色彩，了解色彩知識(shí)。
(2) 欣賞感受色彩。
① 對(duì)比欣賞莫奈的《魯昂大教堂》系列作品，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)不同的光線下色彩有什么樣的變化，談一談自己的色彩感覺(jué)。
提示：每個(gè)人對(duì)色彩的感覺(jué)是不一樣的，鼓勵(lì)學(xué)生談自已的色彩感受，適當(dāng)引導(dǎo)。
②
4、賞析莫奈的《干草垛》系列作品，對(duì)比欣賞中，學(xué)生找一找顏色，強(qiáng)調(diào)色彩的豐富性。
提示：尋找豐富的色彩過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的冷暖色調(diào)知識(shí)。
賞析荷蘭凡，高《普羅旺斯的干草垛》，強(qiáng)調(diào)色彩風(fēng)景中的筆觸表達(dá)。提示：讓學(xué)生在畫(huà)面中找一找不同的筆觸表達(dá)，講解的過(guò)程中讓學(xué)生了解繪畫(huà)時(shí)的用筆。
(3) 分析近景、中景、遠(yuǎn)景及構(gòu)圖知識(shí)。
① 課件出示莫奈的《干草垛》色彩風(fēng)景作品，學(xué)生找一找近景、中景、遠(yuǎn)景。進(jìn)行課堂小練筆：用速寫(xiě)形式概括地畫(huà)出《干草垛》的近中遠(yuǎn)三個(gè)景。
提示：按先找近景，再找中景，最后找遠(yuǎn)景的方式來(lái)尋找，并用簡(jiǎn)單概括的速寫(xiě)形式概括。
② 回顧風(fēng)景中的近景、中景、遠(yuǎn)景及構(gòu)圖知識(shí)。
(4) 教師邊示范邊講解色彩風(fēng)景畫(huà)的繪畫(huà)步驟。
3.嘗試創(chuàng)作
(1)作業(yè)建議。
① 寫(xiě)生照片或根據(jù)自己的記憶，用色彩表現(xiàn)心中最美的草垛風(fēng)景。
② 也可以臨摹一幅名家的色彩風(fēng)景畫(huà)。
(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)
4?展示評(píng)價(jià)。
以“向大師學(xué)畫(huà)風(fēng)景”繪畫(huà)作品展的形式展示作品，圍繞作品的色彩搭配是否和諧、色彩變化是否豐富、筆觸技法細(xì)部點(diǎn)綴是否完整等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.課后拓展。
欣賞油畫(huà)、水彩、色粉等不同色彩材料表現(xiàn)的風(fēng)景畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生課后也去試一試。
2016春浙美版美術(shù)六下第3課《色彩風(fēng)景》
