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六年級語文北京的春節(jié).doc

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六年級語文北京的春節(jié).doc

北京的春節(jié)教學目標 1、自覺本課的生字新詞,理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、各形各色”等詞語。 2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。 3、揣摩文章的表達順序,體會詳寫、略寫的好處。教學重點了解老北京風俗習慣,感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。教學難點品味老舍的語言風格,學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。教具準備生字卡片,多媒體課件;查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料,收集有關(guān)春節(jié)的習俗、古今文人描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等。導 學 過 程預習題綱1、初讀課文,劃出本課的生字詞,讀準字音。2、自由讀課文,說說這篇課文的主要內(nèi)容是什么。第一課時一、童謠導入,揭示課題。、出示動漫童謠童謠,自己讀讀:小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。這首童謠寫的什么內(nèi)容?、揭示課題,齊讀課題。二、整體感知,理清脈絡(luò)。1、自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,并同桌間互讀檢查。2、請13名學生按自然段輪讀課文,其他同學邊聽邊畫出:作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。3、交流匯報。(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,到正月十九結(jié)束)三、細讀鑒賞,感受春節(jié)。1、默讀全文,思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面,你最喜歡其中的哪幾幅。2、小組研讀。出示研讀提示:選擇自己喜歡的段落反復讀一讀,劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,把你的感受寫在旁邊。小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落,交流自己的感受。根據(jù)小組交流的情況,自己再讀相關(guān)段落,補充完善自己的閱讀感受。說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。四、品讀課文,體會過年的氣氛。1、指導品讀“臘八”,播放課件,自由朗讀描寫“臘八”的語段,邊想一想:、臘八的時候,人們做些什么?你們家在這一天會做同樣的事嗎?、從中你感受到了作者怎樣的語言風格?(引導學生讀“這不是粥,而是會。”“色如翡翠”“色味雙全”)2、指導品讀“除夕”,指名朗讀。、抓關(guān)鍵詞,“趕,到處,都穿起,貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。、抓“除非,萬不得已,必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置,感受團圓的氛圍。3、指導品讀“正月初一”。小組齊讀,邊讀邊思考:(1)正月初一與除夕的氣氛有什么不同?(2)正月初一這一天人們都在做些什么?你從中體會到什么?(3)你逛過廟會嗎?說說你的感受。4、指導品讀“元宵”。全班齊讀,邊讀邊畫。(1)分別畫出表示燈的數(shù)量多的詞句,表示燈的種類多的詞句,體會人們對元宵節(jié)的熱情。燈的數(shù)量多:從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。(2)、如果你置身于這燈的海洋,你會是什么樣的心情?你能用朗讀將自己的心情表達出來嗎?(指名朗讀展示)5、師小結(jié):(1)、老師在這里也歸納了這些日子的風俗習慣(2)、北京的孩子也和我們一樣,非常喜歡他們的春節(jié),讓我們?nèi)赵俅纹纷x一下課前的這首童謠吧 (播放課件動漫童謠)。五、拓展延伸,學習“閱讀鏈接”。1、時間過得真快啊,一眨眼,到了正月十九,老北京的春節(jié)就結(jié)束了,人們又開始了忙碌的生活,是啊“一年之計在于春”,只有在春天播放希望,秋天才有收獲。2、自主閱讀“閱讀鏈接”中的短文,比較它們與課文的不同。第二課時一、復習導入,重溫過年的熱鬧氣氛。1、聽歌曲恭喜,回顧除夕。2、除夕過后,春節(jié)的又一個高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動,當然是賞燈。正如一首詩中所寫的那樣:滿城燈火耀街紅,弦管笙歌到處同。二、走進元宵節(jié),賞萬家燈火。1、如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。認真默讀第1112自然段,你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。2、想象一下如果你走進了老北京的元宵燈市,都會看到什么燈。(請學生結(jié)合已有經(jīng)驗,盡可能展開想像,如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等,來體會老北京處處張燈結(jié)彩,燈市如晝的熱鬧景象。)3、通過朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。三、領(lǐng)悟表達特點。1、快速瀏覽課文,從哪兒能體會到作者對年文化的熱愛。2、作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的?(一是按時間順序來有條理地寫春節(jié),二是有詳有略)3、對比寫法。閱讀閱讀鏈接中兩段關(guān)于春節(jié)習俗的描寫,與課文的相關(guān)部分比較一下,看看在寫法上有什么不同,對你的習作有什么啟發(fā)。四、拓展總結(jié),布置作業(yè)。1、拓展閱讀:閱讀春節(jié)各地的習俗。2、選擇和春節(jié)有關(guān)的好詞佳句積累下來。3、小練筆:結(jié)合北京的春節(jié)和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節(jié)的。板書設(shè)計北京的春節(jié)臘八-臘月二十三-除夕-正月初一-正月十五正月十九熱鬧 喜慶 團圓 祥和

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