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1、《上善若水大愛無痕》演講稿模板
尊敬的各位領(lǐng)導、
各位老師：
大家好。我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉來歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌—我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
我國古代偉大的哲學家、思想家____，曾經(jīng)說過?！吧仙迫羲?，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私
2、無畏，無欲無求，從不言棄。
是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲；當其為云霞，則遮天以蔽日；當其為池塘，則包容萬物；當其為瀑流，則一瀉千里；當其為河海，則滾滾而成濤。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
兩年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅
3、。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨，當黎明的曙光射進學校，我靜候在校園中聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受____最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我____學生們安然的離去，充實的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但
4、身為人師的這顆心告訴我：不要放棄。每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。要用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
路在腳下延伸，而我剛剛起步。路在腳下延伸，而我就在鋪設(shè)道路。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)
早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是。對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。
謝謝大家。
《上善若水大愛無痕》演講稿模
5、板（二）
尊敬的各位領(lǐng)導、
各位老師：
大家好。我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌。
周口秋渠鄉(xiāng)中學校長____，在大家的惋惜和不舍中溘然長逝。____年的生命旅程，并沒有驚天動地的大事業(yè)，但卻贏得了群眾的泣淚而別、夾道送行。金杯、銀杯不如百姓口碑，校長____的公仆形象，不會因為生命的猝逝而倒下
6、，而會在群眾的心中光輝樹起。“三尺講臺安身立命，一腔摯愛播地灑天?！币桓敝挥衉___個字的挽聯(lián)，濃縮了____年教師人生。____有大愛之心，他愛自己的家人，愛學生，愛教師，愛學校，同時又有一種事業(yè)之愛，這種愛激勵支撐著他。這種愛正是焦裕祿精神最好的一個詮釋?！?
我國古代偉大的哲學家、思想家____，曾經(jīng)說過。“上善若水，水善利萬物而不爭?！笔茄?，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包容萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入--____海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕
7、耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌。
停下腳步，看看身邊的人，一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，發(fā)現(xiàn)好老師并不是遙不可及，真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，愛就體現(xiàn)在孩子們的身
8、邊，精彩就在我們的隊伍里。
這種愛，它可以是一種行動：
是婁老師對學生的悉心呵護；是李老師課下對學生的耐心傾聽；是于老師對學生的濃厚深情。
這種愛，還可以是一種精神：
是王校長的兢兢業(yè)業(yè)；吳主任的平易近人；
這種愛，更是一種風格：
是郭老師的精益求精，于老師的豪邁灑脫，更是桂老師的儒雅從容。
他們在自己的工作崗位上，全心全意為學生服務。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，中年教師將家庭擱置一旁全身心撲在教學工作上，老教師埋頭苦干而不知疲倦。他們在以自己的實際行動踐行著焦裕碌精神。從小事做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，以無私作詞，用奉獻作曲，高歌一首新世紀的公仆贊歌。他們以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。
不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的____力。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地工作；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有愛，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有愛，有希望而充滿活力。
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事____，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂。
謝謝大家。
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《上善若水大愛無痕》演講稿模板(2篇)
