初中主題班會(huì)課件《走進(jìn)法律》.ppt

案件聚焦 剛上高一的駱紅是個(gè)聰明的姑娘 不僅學(xué)習(xí)好 而且擅長(zhǎng)文藝 可是 忽然有一天 這個(gè)好學(xué)生卻被抓走了 原來(lái) 一天正在家復(fù)習(xí)功課準(zhǔn)備期末考試的駱紅發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)課本被患有精神病的妹妹駱陽(yáng)撕毀了 駱紅生氣的想 為了這個(gè)傻妹妹 父母不知道吃了多少苦 也耽誤了她的學(xué)習(xí) 簡(jiǎn)直就是多余 于是把駱陽(yáng)按在地上 掐住妹妹的脖子 開始駱陽(yáng)還掙扎 后來(lái)就不動(dòng)了 等鄰居發(fā)現(xiàn)送到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了 當(dāng)公安人員來(lái)逮捕駱紅時(shí) 她說(shuō) 我怎么啦 這是我家的私事 不用你們管 釀成悲劇的原因是什么呢 不知法 不懂法 感受法律的尊嚴(yán) 走近法律 1823年 在英格蘭一所大學(xué)的一場(chǎng)足球比賽中 一位隊(duì)員突然做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng) 他跳起來(lái)用手接住隊(duì)友的傳球 直奔對(duì)方球門 把球扔了進(jìn)去 雙方對(duì)這個(gè)進(jìn)球是否有效爭(zhēng)執(zhí)不下 因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有規(guī)則可依 后來(lái) 為了防止出現(xiàn)類似的問題 英國(guó)足協(xié)制定了 不許用手觸球和持球跑動(dòng) 的足球比賽規(guī)則 并成為全世界通用的規(guī)則 一直延續(xù)至今 趣談 撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時(shí) 有一次國(guó)際比賽 一位日本運(yùn)動(dòng)員拿著長(zhǎng)桿 跑到橫桿前 突然將長(zhǎng)桿插在地上 并兩手抓住桿子爬了上去 到了橫桿高度時(shí)跳了過去 全場(chǎng)都一下子目瞪口呆 因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的撐桿跳比賽規(guī)則中 沒有規(guī)定是否允許爬桿 只是說(shuō)用桿 這樣的比賽成績(jī)算還是不算 假如體育比賽當(dāng)中都是這種場(chǎng)景 那會(huì)是一種什么樣子 趣談 說(shuō)說(shuō)籃球的規(guī)則 交通秩序?qū)Ρ炔鍒D 同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象 交通規(guī)則起了什么作用 這個(gè)現(xiàn)象對(duì)你有什么啟示 1 我們身邊的規(guī)則 1 社會(huì)生活離不開規(guī)則 社會(huì)生活要有規(guī)矩 懂規(guī)矩 守規(guī)矩 沒有規(guī)矩不成方圓 在社會(huì)生活中 如果沒有行為的規(guī)矩 人們各行其是 社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪 就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中 所以 有規(guī)矩 懂規(guī)矩 守規(guī)矩十分重要 慘痛的教訓(xùn) 1999年8月 在武漢市的大街上發(fā)生了一起慘不忍睹的車禍 12歲的小強(qiáng)下午放學(xué)時(shí)騎著自行車回家 經(jīng)過十字路口時(shí)沒有注意到閃爍的紅燈發(fā)生的警告 想搶先橫穿馬路 剎那間 一輛10噸重的卡車迎面沖來(lái) 毫無(wú)準(zhǔn)備的司機(jī)看到突然出現(xiàn)在馬路中間的孩子 驚慌失措 來(lái)不及剎車 無(wú)情的車輪從他的左胸 腹部碾過 他倒在血泊里 過往的行人趕忙將小強(qiáng)送往醫(yī)院 肝脾臟破裂 生命危在旦夕 經(jīng)過醫(yī)生十幾個(gè)小時(shí)的全力搶救 終于保住了他的生命 但他永遠(yuǎn)也站不起來(lái)了 這是多么慘痛的教訓(xùn)呀 小強(qiáng)再也不能自由地奔跑了 只有躺在床上度過他漫長(zhǎng)的一生 他的童年失去了歡樂和幸福 有的只是串串悔恨的淚水 1 截至2006年9月11日 當(dāng)年全國(guó)共發(fā)生中小學(xué)生安全事故 事件110起 共造成學(xué)生死亡188人 受傷1266人 為什么不幸會(huì)降臨在他們頭上 2 我們的國(guó)家是一個(gè)擁有12億人口的大國(guó) 擁有2000多萬(wàn)輛汽車 摩托車和拖拉機(jī) 4億多輛自行車 而全國(guó)的道路只有100多萬(wàn)公里 如果每個(gè)人不遵守交通規(guī)則 南來(lái)的 北往的 東行的 西去的 各不相讓 爭(zhēng)搶阻攔 擠成一團(tuán) 會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果 議一議 社會(huì)生活必須要有規(guī)矩 懂規(guī)矩 守規(guī)矩 因?yàn)?我們生活的這個(gè)社會(huì) 是由形形色色的人組成的 社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng) 人們?cè)谏鐣?huì)中活動(dòng)的目的 動(dòng)機(jī)往往各不相同 如果沒有行為的規(guī)矩 人們各行其是 社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪 就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中 所以 有規(guī)矩 懂規(guī)矩 守規(guī)矩十分重要 社會(huì)生活離不開規(guī)矩 規(guī)則 怎樣避免車禍 你知道下面這些交通標(biāo)志代表什么意思 禁鳴喇叭 禁止非機(jī)動(dòng)車通行 禁止進(jìn)入 人行橫道 公交線路專用車道 事故易發(fā)地段 2 生活中規(guī)則有很多 那么 什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩呢 社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢 社會(huì)生活中的規(guī)矩有幾種類型呢 法律與道德 紀(jì)律規(guī)章有些什么不同呢 我們的生活能不能沒有法律呢 這就是我們第一框題 走近法律 將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容 我們身邊的規(guī)則 列舉自己所熟悉的自己生活中的各種規(guī)矩 規(guī)矩就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中說(shuō)話 做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn) 也就是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則 騎車 看電影 看病 購(gòu)物 就餐 學(xué)校 文體活動(dòng) 公園 搶劫 盜竊 早晨 起床鈴響了 我們就得按時(shí)起床 否則就違反了班規(guī)校紀(jì)和中學(xué)生守則 一天中 你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些有關(guān)衣 食 住 行 學(xué)習(xí) 文體活動(dòng)等方面的規(guī)則 我的一天 起床后 我們就得穿衣 洗臉 漱口 梳頭 要是都沒有穿好衣服 或者沒有洗干凈臉 或者沒有梳好頭發(fā) 就沖進(jìn)教室 別的人會(huì)笑話我們 我們自己也覺得不好意思 上早自習(xí)的鈴聲了 我們就得在教室里朗讀 記憶老師要求我們必須記住的那些內(nèi)容 課堂上 我們得認(rèn)真聽講 專心記筆記 積極回答老師的提問 這既是班規(guī)校紀(jì)的要求 也是我們健康成長(zhǎng)的必然需要 課后 我們得認(rèn)真做作業(yè) 及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容 放學(xué)后 我們得去買點(diǎn)食品來(lái)填填肚子 當(dāng)然 買食品吃得付錢 而且還得注意所買食品的色 鮮 味和質(zhì)量 下晚自習(xí)后 我們必須按時(shí)就寢 當(dāng)你走在大街上時(shí) 不得衣不蔽體 穿戴不求西服領(lǐng)帶 但最起碼要齊整潔凈 食不言 不敲碗等 每天離家和回家的時(shí)候要向父母道別 問好 家庭成員間相互尊重 關(guān)愛 乘公共汽車時(shí)主動(dòng)為老弱病殘禮讓座位 不往地上亂扔?xùn)|西 自覺購(gòu)車票 下車時(shí)主動(dòng)給售票員驗(yàn)票 遵守活動(dòng)規(guī)則 遵守公共秩序 衣 食 住 行 中學(xué)生行為守則 文體活動(dòng) 公共場(chǎng)所 見到老師要主動(dòng)問好 上下樓梯或乘電動(dòng)扶梯時(shí)自覺右行 在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩等 在社會(huì)生活中 調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)矩 規(guī)則有很多種 歸納起來(lái) 大致有三種類型 即道德 紀(jì)律規(guī)章和法律 道德是在社會(huì)生活中自然形成的 依靠輿論 習(xí)慣和人們的信念來(lái)維持和調(diào)整人與人之間以及個(gè)人和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范 它力求在人們心中定出準(zhǔn)則 紀(jì)律規(guī)章是社會(huì)的各種組織和團(tuán)體 根據(jù)本單位本團(tuán)體本組織的利益的需要而制定出來(lái)的 要求本單位本團(tuán)體本組織的成員或者進(jìn)入一定場(chǎng)合的人們必須遵守的 在局部范圍內(nèi)適用的準(zhǔn)則 法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的 依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的 對(duì)全體社會(huì)成員普遍具有約束力的行為規(guī)范 比較項(xiàng)目 行為規(guī)范 自然形成 教育行政部門 國(guó)家制定或認(rèn)可 普遍適用 在校學(xué)生 全國(guó)適用 輿論 習(xí)慣 信念 教育行政力量 國(guó)家強(qiáng)制力 法律與道德 紀(jì)律規(guī)章有些什么不同呢 最顯著的特征 第一 法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的 而道德則是在社會(huì)生活中自然形成的 紀(jì)律規(guī)章則是由一定的社會(huì)組織或團(tuán)體制定的 第二 法律是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的 具有強(qiáng)制性 而道德則是依靠輿論 習(xí)慣和人們的信念來(lái)維持和維護(hù)的 紀(jì)律規(guī)章則是依靠一定的社會(huì)組織或團(tuán)體來(lái)維持和維護(hù)的 第三 法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范 而紀(jì)律規(guī)章則只要求本單位本團(tuán)體本組織的成員或者進(jìn)入一定場(chǎng)合的人們必須遵守 而道德則會(huì)是因?yàn)槿藗兊碾A級(jí)立場(chǎng)不同而異 生活離不開法律 小鄭家樓上住著一對(duì)舞迷夫婦 近段時(shí)間每晚都邀同伴跳舞到深夜 那冬嚓嚓的跺腳聲震得頂燈直晃 更令人心煩的 是搖滾樂每晚都吵到深夜 擾得四鄰不安 也嚴(yán)重妨礙了小鄭的學(xué)習(xí)及鄰居的休息 鄰居們已經(jīng)多次與舞迷夫婦交涉 可他們就是不聽 法律維護(hù)了小鄭的什么權(quán)利 要求其鄰里承擔(dān)了什么義務(wù) 如果沒有 環(huán)境噪音污染防治法 小鄭的生活將會(huì)怎樣 你在生活中碰到過類似的事情嗎 你會(huì)怎么辦 假如沒有法律 我們的生活會(huì)是怎樣的 假如我是小鄭 我會(huì)先與這對(duì)舞迷婦夫交涉 如果無(wú)效 再請(qǐng)求有關(guān)執(zhí)法部門干預(yù)此事 讓這對(duì)夫婦不再噪音擾民 在這兒 法律維護(hù)了小鄭的環(huán)境權(quán)益 如果沒有 環(huán)境噪音污染防治法 小鄭的生活 學(xué)習(xí) 休息是很難正常地進(jìn)行的 鄰居們也很難正常的生活 學(xué)習(xí) 工作 休息 假如沒有了法律 現(xiàn)代社會(huì)生活中 沒有法律是難以想象的 我國(guó)法律作為人民意志和利益的體現(xiàn) 它通過規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為 法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為 它規(guī)定人們可以做什么 不可以做什么 必須做什么 應(yīng)當(dāng)做什么 不應(yīng)當(dāng)做什么 如果人們違反了法律 就會(huì)受到法律的制裁 法律既是為人們的提供了一個(gè)模式 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或方向 又是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法的有效準(zhǔn)繩 法律具有保護(hù)作用 我們生活離不開法律 法律是我們生活的 衛(wèi)士 國(guó)家的治理離不開法律 法律是國(guó)家生活的保障 法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪 維護(hù)人們的合法權(quán)益 我們要享受權(quán)益 需要法律的保護(hù) 學(xué)法 用法 護(hù)法是我們應(yīng)盡的責(zé)任 愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度 現(xiàn)代社會(huì)生活能不能沒有法律 為什么 她叫馬麗 現(xiàn)在正讀初一 她最近一段時(shí)間碰到了一些事情 有些她知道 有些卻不清楚 我們?nèi)タ纯创蠹夷芊駧蛶退?并看看自己是否也有這樣的遭遇 1 一天 班級(jí)里同學(xué)小貝帶來(lái)了一個(gè)漂亮的手機(jī) 并在同學(xué)們面前炫耀 讓大家非常羨慕 上體育課了 大家都去操場(chǎng)上鍛煉 等到回到教室后 突然 小何大叫起來(lái) 我的手機(jī)不見了 誰(shuí)拿了我的手機(jī) 大伙兒連忙去報(bào)告班主任 劉老師通過判斷 認(rèn)為手機(jī)可能是同班同學(xué)拿的 這時(shí)有同學(xué)在下面說(shuō) 劉老師 你來(lái)檢查一下我們大家的書包吧 看看有沒有 馬麗卻覺得這樣做不是很妥當(dāng) 你認(rèn)為呢 為什么 閱讀思考 2 教室里 馬麗聽到坐在自己前面的男同學(xué)劉浩 正在悄悄地對(duì)同桌說(shuō) 近段時(shí)間在每天傍晚放學(xué)后 總有幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住他 向他索要錢物 并且威脅說(shuō) 不準(zhǔn)把這件事告訴老師 否則就不客氣了 劉浩既害怕又感到煩惱 所以準(zhǔn)備告訴自己中學(xué)剛畢業(yè)的堂哥 讓他帶幾個(gè)朋友來(lái)幫幫他 把那幾個(gè)人狠狠地打一頓 讓他們以后不敢再來(lái)找他 請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下劉浩的想法 在這種情況下 你會(huì)有何選擇 3 馬麗和媽媽去參觀一次展銷會(huì) 并且還幫助媽媽挑選了一雙鞋子 沒想到穿了三天后 鞋跟就掉了 媽媽想去換 但展銷會(huì)這時(shí)已經(jīng)結(jié)束了 媽媽說(shuō) 算了 算了 就當(dāng)花錢買了個(gè)教訓(xùn) 如果你是馬麗 你給媽媽一個(gè)什么樣的建議 4 12月1日是馬麗的生日 她非常高興 為了慶祝 她特意去照相館拍了張藝術(shù)照 但這家照相館卻未經(jīng)她許可 就將照片擺放在門口做廣告宣傳 同學(xué)看到后告訴了她 她非常生氣 與照相館負(fù)責(zé)人進(jìn)行交涉 要求收回照片并要求賠償 道歉 但這位負(fù)責(zé)人卻毫不理會(huì) 馬麗應(yīng)該怎么處理這件事情 5 今天早上的晨會(huì)上 馬麗就讀的學(xué)校宣讀了一份處分決定 有三個(gè)初三同學(xué) 放學(xué)路經(jīng)一施工路段時(shí) 為打賭把放在施工路段前掛有紅燈的危險(xiǎn)標(biāo)志牌搬開 致使當(dāng)晚一騎車人跌進(jìn)坑內(nèi) 身受重傷 后經(jīng)公安機(jī)關(guān)核查 依法給予三人罰款并責(zé)令賠償相關(guān)醫(yī)藥費(fèi)和其他損失等處罰 聽了這則處分 同學(xué)們開始熱烈討論起來(lái) 大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為確實(shí)要對(duì)他們進(jìn)行處罰 但也有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為他們只是打了一個(gè)賭 又不是他們把騎車人推進(jìn)溝里 不需要處罰 你認(rèn)為這種行為該不該處罰 為什么 6 馬麗的日記本每天都鎖在抽屜里 一天早上 由于匆忙上學(xué)忘了鎖上 等到晚上回來(lái)的時(shí)候 發(fā)現(xiàn)日記已經(jīng)被父母親看過了 面對(duì)馬麗的責(zé)問 他們卻認(rèn)為做父母的本來(lái)就有監(jiān)護(hù)權(quán) 有權(quán)教育孩子 馬麗很委屈 也很生氣 她該如何與父母交流呢 我們的生活離不開法律 法律是我們生活的 衛(wèi)士 國(guó)家的治理離不開法律 法律是國(guó)家生活的保障 法律允許做的才能去做 法律不允許做的堅(jiān)決不做 法律要求做的必須去做 友情提示