《小河與青草》教案.doc
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《小河與青草》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版小學(xué)語文一年級上冊13課第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語音,學(xué)習(xí)6個生字詞,認(rèn)識兩根綠線內(nèi)的9個認(rèn)識字,認(rèn)識多音字“長”“分”“干”。 2、能正確、流利地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)感悟小河與青草的對話,初步理解課文內(nèi)容,初步感知自然界許多事物相互依存的道理,從中領(lǐng)悟做人要謙虛,要多看到別人的長處。 學(xué)情分析: 對于一年級的小朋友,還沒有掌握一定的閱讀方法,積累一定的閱讀經(jīng)驗。要想讀懂文章內(nèi)容,領(lǐng)悟作者所要表達的內(nèi)涵就需要教師的指引與點撥了。教師設(shè)計好讀的層次,讓學(xué)生在讀中悟情、在讀中明理。另外,文章拿給運用擬人手法,使文章更生動、形象、有趣。應(yīng)讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上走進文本。感知生動、形象的語言對話。 教學(xué)重難點 1、認(rèn)識15個生字,在四字格中正確書寫3個生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)感悟小河與青草的對話。 教學(xué)過程 一、看圖導(dǎo)入,揭示課題 1、引導(dǎo)看圖,談話導(dǎo)入 (1)(多媒體出示圖片)小朋友,看看這副美麗的畫面有什么?你最喜歡什么?(結(jié)合學(xué)生回答板書“小河”“青草”) (2)讀準(zhǔn)字音,(請小朋友帶大家讀讀這兩個詞) (3)教學(xué)生字“河”“青”“草” (4)揭示課題,齊讀(用一個什么字把兩個事物聯(lián)系起來?“和”教學(xué)“與”) 過渡:孩子們想讀讀這篇課文嗎? 二、初讀,整體感悟。 1、自由讀課文 要求:(1)、自己輕聲讀課文,給課文標(biāo)上自然段序號。(2)、勾畫生字詞,難讀的字詞多拼讀幾遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。巡視,進行個別指導(dǎo)。 2、檢查自學(xué)情況 (1)、出示帶拼音的生詞。(個別學(xué)生讀,開火車帶讀。) (2)、出示不帶拼音的生字。(自由讀,個別讀,齊讀。) (3)、出示含有生字詞、多音字的長句,(指名讀 )認(rèn)識多音字“長”“分”“干”。 過渡:這些詞語長句孩子們讀得很好,這下讀課文就難不倒你們了。 3、齊讀課文,把課文讀通順。思考:課文中是怎樣介紹小河和小草的? 4、指名回答(出示課文第一自然段) 過渡:彎彎的小河邊長滿青青的小草,多美的畫面呀!這天早晨太陽公公剛剛升起,小河醒來了,小草也醒來了,聽、、、、它們在說什么呢? 三、讀對話、初步理解課文內(nèi)容 (一)、感悟相互夸贊的對話 1、首先小草說話了,小草對小河說、、、、、(出示小草的話,齊讀) 2、聽了小草的話,你知道這是一條什么樣的小河?(清清的) 3、河水怎么清呢?(出示:一眼能看到底)指讀,讀出小河的清。 4、 誰愿意來做小草夸夸小河的清?(指讀,齊讀) 過渡:小河也看到小草的美,它是怎樣夸小草的呢? 5、 誰愿意做小河夸夸小草?(指名讀小河的話) 6、 這次小河夸青草什么?(碧綠碧綠的) 7、 碧綠就是(很綠),再來一個碧綠就(更綠了),看了就讓人喜愛。誰能來讀出小草的綠?來夸夸小草。(指名讀) 8、總結(jié):要多看到別人的長處,(板書“清”“綠”)夸夸你身邊的人 過渡:小草和小河相互夸贊,它們都聽了很高興,可它們驕傲了嗎? (二)、感悟相互感謝的對話 1、小河的水真清??!為什么會這么清呢? 2、(出示小河的話)齊讀(用因為、、、所以、、、說說) 3、 是啊,多虧了小草把河岸的泥土抱住,它們是這么努力地怎么抱???(緊緊抱?。┲缸x,讀出緊緊的感覺。 4、所以,如果沒有小草的話會怎么樣?河岸的泥土就會流進河水里,河水就會變(渾濁) 渾濁的泥水是什么樣的呢?你們看,這是老師給你們看到的渾濁的小河。透過河水你看到了什么?現(xiàn)在因為沒有小草把河岸的泥沙緊緊抱住,泥河流入小河里,河水變怎么樣了呢?這就是渾濁的水。 過渡:所以,小河知道它的河水這么清就是因為小草把河岸的泥土緊緊抱住了,所以小河要感謝小草。 5、(出示:這要感謝你呀?。┲缸x,讀出感嘆語氣。 6、我們也應(yīng)該感謝小草,給我們帶來干凈的河水,所以我們能不能破壞小草?誰再來讀出感謝的語氣? 7、小草真綠??!為什么會這么綠呢? 8、(出示小草的話)指名讀。 9、 顯示:充足 (正因為小河給了小草充足的水分)充足就是什么意思呢?(很多的水)指讀,讀出水很多。 如果不這樣的話,小草就會(干枯)。 (出示圖片)這就是一片干枯的小草,如果沒有充足的水份那碧綠的小草就會變成干枯的小草。小草也是一樣,所以小草也要感謝小河。 10、 出示:這也要感謝你呀!齊讀句子 11、我們也應(yīng)該感謝小河,給我們帶來這么美的小草。 12、看板書總結(jié):小河那么清是因為有小草的幫助、小草那么綠也是因為有了小河,它們相互幫助,所以相互(板書“感謝”) 過渡:小河與青草相互幫助,相互感謝。所以、、、、導(dǎo)讀(出示第六自然段) 四、課堂總結(jié) 總結(jié):你覺得小河、小草是怎樣的人呢?(能看到別人的長處,謙虛、、、) 五、作業(yè)布置 分小組分角色朗讀課文 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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