閱讀課《家鄉(xiāng)的橋》教案.doc

閱讀課家鄉(xiāng)的橋教案教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀課文，知道水鄉(xiāng)的橋多、橋美。2、理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語的意思，積累描寫字體的詞語。3、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的思想感情，領(lǐng)悟“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋”的含義。教學(xué)過程：一、課題引入：1、出示：江南水鄉(xiāng)的畫面2、有一位作家，離開家鄉(xiāng)已經(jīng)幾十年了，總也忘不了家鄉(xiāng)的山山水水，尤其是家鄉(xiāng)的橋。出示：我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親身上。小河長，小橋多。橋連著一個(gè)村莊與另一個(gè)村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個(gè)籃子趕集去，不經(jīng)過八座十座小橋才怪哩！自己輕聲讀。老師引讀：我的故鄉(xiāng)在江南。江南的小河很多很多小河長橋隨處可見橋是我們生活中不可缺的一部分據(jù)說在一座水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上，竟有287座各式各樣的小橋，那么多的橋，讓作者難以忘記，他說出示：長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋讀3、他為什么這樣說呢？讓我們一起來讀讀課文家鄉(xiāng)的橋。板書課題二、初識(shí)家鄉(xiāng)的橋：1、自己輕聲讀課文，看一看，你對(duì)家鄉(xiāng)的橋了解了些什么？呆會(huì)兒請(qǐng)你用課文中的語句說一說。2、交流的過程中隨機(jī)板書：造型千姿百態(tài)橋名充滿情趣孩子們的樂園家鄉(xiāng)的橋造型而且橋名更是，作者就是從這三個(gè)方面來介紹橋的。3、再次引讀描寫橋多的句子。三、欣賞家鄉(xiāng)的橋：1、家鄉(xiāng)的橋很多很多，那么多的橋，造型卻各不相同，千姿百態(tài)。瞧，這是過戶橋，這是元寶橋，這是單拱橋，這也是單拱橋出示各種橋的圖片出示：最簡單的是過戶橋，一塊長石板擱兩端，把兩戶人家連起來；最漂亮、最有氣派的數(shù)單拱橋，橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅，兩邊幾十級(jí)石階綴上去，形成個(gè)大“八”字，一對(duì)對(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢！引讀自己輕聲讀一讀，把這種姿態(tài)各異的感覺讀出來，等會(huì)兒我們來進(jìn)行一個(gè)朗讀比賽。指名讀“進(jìn)了月亮婆婆的家”，怎么會(huì)有這么神奇的感覺呀？請(qǐng)你讀讀上文想一想。（“很大很大的圓餅”和“夜里”泛紅）引讀：天上一個(gè)圓圓的月亮，水里一個(gè)再加上圓圓的，難怪，當(dāng)小船穿梭其間，會(huì)讓人懷疑再指名讀配上音樂讀。多美的橋啊，怎不讓人長相憶！2、每一座橋都有自己的名字，那么多的橋就有那么多各不相同的名字來，默讀第四小節(jié)，你從哪些描寫中感受到橋名充滿了情趣，用浪線劃下來。在交流的過程中進(jìn)行引讀，并重點(diǎn)理解對(duì)字體的描寫句子：出示：有趣的是，在青石板上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋名相襯相映，又平添了幾分情趣。指名讀通順。讓我們來欣賞一下這些各不相同的橋名字體吧！出示：各種字體寫的橋名師：這是草書寫的這是隸書寫的這是篆書寫的這是楷書寫的出示：草隸篆楷所以文中說“或篆或隸或楷或草”，這里的或就是“有的”意思。問：我們來欣賞一下這些字體，你想用什么詞來形容它呢？（在交流中理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”，并積累詞語板書：龍飛鳳舞行云流水秀麗端莊蒼勁有力）問：你覺得這樣的字體配這樣的橋名嗎？隨機(jī)出示：相稱相映平添情趣再讀句子，感受橋名字體帶給我們的情趣。這些各不相同又充滿情趣的橋名字體也讓我們感受到江南悠遠(yuǎn)深厚的文化底蘊(yùn)。3、最讓作者難忘的是橋給他的童年帶來的無窮樂趣。出示：整個(gè)炎熱的夏天，我們?cè)跇蝾^下棋猜謎講故事；我們把橋當(dāng)作跳水臺(tái)，比跳水本領(lǐng)，練膽量；我們?cè)跇蜻呩烎~摸螺螄，碰的巧，還能從橋洞里捉到一對(duì)毛蟹呢！引讀：整個(gè)炎熱的夏天，我們?cè)跇蝾^我們把橋我們?cè)跇蜻吪龅们烧n文中用了一個(gè)感嘆號(hào)表示興奮的心情，其實(shí)，我們還可以用省略號(hào)來體現(xiàn)樂趣無窮。出示：想象一下，我們?cè)跇蜻@個(gè)樂園里還可以玩什么？四人小組討論一下。出示：家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。我們_，我們_，我們_。 交流瞧，玩得多開心??！再來讀讀這段話，讀出快樂的感覺。四、感悟鄉(xiāng)情：1、是啊！家鄉(xiāng)的橋是那么千姿百態(tài)，富有情趣，它給孩子帶來快樂。人們的生活離不開橋，童年的回憶就是對(duì)橋的回憶。難怪作者說：2、出示：長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋那么，說起家鄉(xiāng)的橋，他會(huì)想起什么呢？出示：一說起家鄉(xiāng)的橋，我就想起_就想起_就想起_自己先輕聲地說一說，說一個(gè)也可以，說兩個(gè)更好，能說三個(gè)的真了不起?？?，你們都成小詩人了，老師也把這篇課文改寫成了一首詩。3、出示配樂詩：家鄉(xiāng)的橋4、時(shí)間可以讓人淡忘許多東西，但對(duì)家鄉(xiāng)的感情，對(duì)童年的記憶會(huì)隨著時(shí)間的推移越來越深，這就是板書：鄉(xiāng)情因此行文至最后，作者所有的情感，千言萬語匯成一句。出示：長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋