科學五年級下冊1-12課練習題.doc

第一課 食物到哪里去了一、填空。1. 我們所吃的食物主要是被（小腸）消化、吸收。2. 每天我們要食用一定的食物才能滿足人體所需的營養(yǎng)，其中所食用的雞蛋主要含有人體所需的（蛋白質(zhì)），大米主要含有（淀粉），肉類主要含有（蛋白質(zhì)）、（脂肪）。3. 食物在人體內(nèi)被消化、吸收的原因是人體內(nèi)的消化器官能分泌（唾液）、（胃液）、（腸液）等分解食物的消化液。4. 人的口腔內(nèi)有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一種促進食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麥芽糖）。二、 判斷題。1. 口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。 （）2. 在人體的腹部有胃、腸、肝等器官。 （）3. 食物經(jīng)胃后到達大腸。 （）4. 食物中毒一般是由于消化不良造成的。 （）三、選擇題。1. 食物在胃里很容易消化，在胃里主要起消化作用的是（A）A .胃酸 B. 腸液 C .胃粘液 D. 唾液2. 良好的飲食習慣對消化器官有很好的保護作用，從而有利于身體健康，下列飲食習慣有利于保護消化器官的是（A）A .吃飯定量 B. 吃飯后立即運動 C.邊看電視邊吃飯 D.吃飯時盡量將食物大塊的咽下去3我們吃食物時，食物經(jīng)口腔進入人體其它消化器官，那么在口腔就被初步消化的營養(yǎng)物質(zhì)是（A） A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白質(zhì)第二課 我們的呼吸一 填空1、 呼吸讓我們吸入富有（氧氣）的空氣，呼出含有大量（二氧化碳）的空氣。（肺）是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。2、 把點燃的火柴放入呼出的氣體中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（火柴熄滅），這說明了我們呼出的氣體不(支持燃燒)，(是二氧化碳)。二 判斷1. 生命活動所需要的能量是由消化器官吸收的養(yǎng)料與呼吸器官吸收的氧氣在人體中的作用而釋放出來的。 （）2. 土壤里不含有空氣，所以蚯蚓不呼吸。 （）3.人體吸入空氣，再呼出來的氣體與空氣沒有什么區(qū)別。 （）三選擇1.“人離不開空氣”這句話主要是指生命離不開空氣中的 （B）A.二氧化碳 B.氧氣 C.氫氣 D.一氧化碳2. 下列說法正確的是 （B） A.呼吸系統(tǒng)從屬于消化系統(tǒng) B.進行體育鍛煉時，會加快呼吸作用 C.進行劇烈運動后會上氣不接下氣，是由于運動時吸入的氣體大于呼出的氣體，身體存留很多氣體。四問答題：夏天，我們在環(huán)境安靜、優(yōu)美、空氣清新的樹林里，呼吸一口清新的空氣，會覺得頭腦清醒，全身有活力。請從呼吸的角度分析植樹造林、保護環(huán)境、建立綠色家園對于生命活動的意義。答：我們每天都要呼吸，呼吸新鮮的空氣有助于身體健康。植物能夠吸收大氣中的污染物，凈化空氣。因此，植樹造林、保護環(huán)境對我們的身體很有意義。五、設(shè)計實驗證明：呼吸呼出的氣體不支持燃燒。答：實驗材料：水槽、可以彎曲的吸管、集氣瓶、玻璃片、火柴。 實驗步驟：1.先將集氣瓶灌滿水，蓋上玻璃片倒置在裝水的水槽中。2.將吸管可以彎曲的一頭伸進水槽中的集氣瓶口，另一頭伸出水面。3.通過伸出的吸管向集氣瓶中吹氣，直到將水完全排出集氣瓶。4.一手提起集氣瓶，另一只手用玻璃片慢慢貼近瓶口，在水下蓋上玻璃片。5.將集氣瓶從水槽中取出。6.點燃火柴迅速伸入集氣瓶中，觀察火柴火焰的現(xiàn)象。實驗結(jié)論：火柴的火焰馬上熄滅，說明呼出的氣體不支持燃燒。第三課 心臟和血管一填空1.血管是（網(wǎng)狀）的結(jié)構(gòu)，它遍布人的全身，血管分為（動脈）血管、（靜脈）血管、（毛細）血管。2.血液之所以不停地循環(huán)是由于心臟的不斷收縮與舒張。當心臟收縮時，心臟把血液壓入（動脈血管），舒張時血液便從（靜脈血管）流回心臟。3.血液把消化器官吸收的（養(yǎng)料）和呼吸器官吸收的（氧氣）運送到全身各處，又把全身各處產(chǎn)生的（二氧化碳）等廢物運走，交給（呼吸）器官、（排泄）器官排出體外。二、判斷1、同一個人，在不同的情緒狀態(tài)和運動狀態(tài)中，心跳的速度是相同的。（）2.體育運動員每分鐘心跳次數(shù)要比一般人的少。 （）三選擇1.少年兒童在正常情況下每分鐘心跳（C）A.80-120 B.60-90 C.60-1002.一天體育課上，李曉明跑完一千米后坐下來休息時，聽見胸腔（A）的心臟“撲哧、撲哧”跳動的聲音。A.左側(cè) B.右側(cè) C.中間四、血液循環(huán)運動有什么重要意義？答：血液循環(huán)時，攜帶人體所需的營養(yǎng)元素和氧氣并將它們不斷輸送到身體的各個部位。第四課 腦與神經(jīng)一 填空1. 盲人看不到這五彩繽紛的世界是由于他們的（視覺）神經(jīng)出現(xiàn)問題，但他們的耳朵比一般人的靈敏，這是由于他們的（聽覺）神經(jīng)系統(tǒng)比正常人的發(fā)達。2. 腦是人體的（司令部），主管人體的一切活動，神經(jīng)是人體的（電話線），能把身體各部分獲得的信息及時報告給（腦），并把（腦）下達的命令傳達給（人體各部分）。3.一個大腦功能正常的人，某個部位癱瘓，而其他部位正常，造成那個部位癱瘓的原因可能是（癱瘓部位的神經(jīng)線壞掉了）。4.兒童六歲前是大腦發(fā)育最快、最重要的階段，因此，六歲前的學前教育將對人的一生起到很大的作用，下列好的學前教育行為是（引導啟發(fā)孩子探究問題的原因）。5.血液循環(huán)器官包括：心臟和血管； 消化系統(tǒng)器官包括：口腔、胃、大腸等器官； 呼吸系統(tǒng)器官包括鼻、肺等。二 判斷 1.當人體的某個神經(jīng)中樞受損時，人體會強化其他神經(jīng)中樞的作用進行彌補（）2人在巨大壓力下，會繃緊神經(jīng)。是指人面對壓力時，神經(jīng)線會收縮。（）3. 在身體的某個部位注射麻藥后，那個部位就會失去感覺，此時這個部位的神經(jīng)就與大腦失去了聯(lián)系。（）第五課 凸透鏡1、 填空1. 像放大鏡這樣邊緣（?。?、中間（厚）的透明鏡片，稱為凸透鏡。2. 我們通過透鏡觀察物體時，所能看到的面積或區(qū)域叫透鏡的（視野）。3. 能用來觀察大樹粗細的工具是（繩子和尺）。4. 從家庭防盜門上的“貓眼”看屋外人要比實際人（小 ）。2 判斷1.凸透鏡可以把光線匯聚成一個點。 （）2.我們可以借助放大鏡觀察螞蟻。 （）3.一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的。 （）三實驗題：設(shè)計一個小實驗，驗證凸透鏡有聚光、聚熱作用。答：陽光明媚的中午，在地上放一張白紙，拿一面凸透鏡，讓陽光透過透鏡，上下左右慢慢移動透鏡，陽光便會慢慢在白紙上聚成一個光點，過一段時間后白紙便會燃燒起來。4 問答題：生活中哪些地方用到了凸透鏡？給人們帶來了哪些便利？答：1.放大鏡，能放大物體；2.老花鏡，糾正老花眼；3.照相機，有成像作用；4.望遠鏡，有成像作用，能看清遠處的物體；5.顯微鏡，有放大作用，能看清細微物體。第六課 照相機和眼睛1 填空1. 照相機是利用（凸透鏡成倒立縮小像）的原理制作的。2. 照相機里面的凸透鏡相當于人眼的（瞳孔）。3. 貓的眼睛在一天早、中、晚變化的情況是：（棗核狀、一條線、圓月亮）。4. 眼睛看見并判斷眼前景物的過程是：（景物映入眼睛）-（通過視覺神經(jīng)傳入大腦）-（大腦分析判斷后信息經(jīng)視覺神經(jīng)傳入眼睛）。2 判斷1.貓喜歡夜間活動是因為貓的眼睛白天看不見東西，只能在晚上看見東西。（）2.人的眼睛由眼皮、眼睫毛、眼球組成的。（）三問答題：1. 蜻蜓的眼睛和人類的眼睛一樣嗎？為什么？答：不一樣。人的每個眼睛都是單眼，即一個“凸透鏡”眼球，而蜻蜓的眼睛是復眼，由很多個“凸透鏡”眼球組成。2. 人們說眼睛就是一架“照相機”，這是有一定道理的。眼睛的哪些地方分別與照相機的哪些部分的功能相似？答：晶狀體與鏡頭相似，視網(wǎng)膜與底片相似。第七課 保護眼睛1 填空 1. 兒童如果長時間看近處的物體得不得休息，晶狀體的凸度就會（增大），這時眼睛就會（近視）。2. 看書時眼睛距離書本應(yīng)約為（30）厘米，休息時應(yīng)看（遠處）使眼部睫狀肌肌肉放松，瞳孔復原。3. 強光射入眼睛會損害眼睛，陽光強烈時，為了保護眼睛，最好戴上（墨鏡）。4. 不良的看書習慣和姿勢會使眼球的（晶狀體）部分發(fā)生病變從而引起眼近視。5. 當我們看遠處的物體時，連接晶狀體的肌肉收縮，晶狀體的凸度變（?。?，遠處的物體就會清楚地出現(xiàn)在我們眼中。2 判斷 1.晶狀體的凸度是可以調(diào)節(jié)的。（）2. 我們看遠處的物體時，晶狀體的凸度變大。（）3. 為了節(jié)省時間，我們可以在行駛的車上看書。（）4. 生活在草原地區(qū)的人視力要好一些。（）3 問答題：長時間上網(wǎng)對眼睛有什么危害？答：長時間上網(wǎng)容易使眼睛疲勞，不能使眼睛睫狀肌肌肉放松和瞳孔復原，從而使晶狀體凸度變大，導致眼睛近視。第八課 潛望鏡的秘密1 填空1. 潛水艇號稱海洋中“神秘的幽靈”，它們是通過（潛望鏡）觀察海面上的活動情況。2. 制作潛望鏡至少需要（2 ）塊鏡片。3. 普通潛望鏡是用（平面）鏡制成的。4. 用潛望鏡可以從它下面的孔看到上面孔外面的景物，這說明（鏡子能反射光，通過光的反射可以改變光的前進方向）。5. 小明有個潛望鏡，他游泳時經(jīng)常潛在水里，通過潛望鏡觀察河面上飛翔的白鷺，小明潛水鏡里的玻璃物體是（平面鏡）。二判斷 1.潛望鏡的構(gòu)造很簡單，就是一根通管，光線可以直線穿過它。（）2.平行的一束光線經(jīng)過潛望鏡后聚集成一點。（）3.晚上，小明用潛望鏡觀察天上的星星。（）第九課 神奇的“眼睛”一填空 1.隨著科技的發(fā)展，科學家研究出很多的“眼睛”供人類使用，例如商場里有（監(jiān)控器），醫(yī)院里有（電子胃鏡）、（CT掃描儀）等，地震現(xiàn)場有（生命探測儀），道路路口有（電子監(jiān)控中心），太空中有（哈勃望遠鏡）。2.電子胃鏡主要由（內(nèi)鏡）、（視頻處理器）、（電視監(jiān)控器）三部分組成。3.觀察細胞等人眼無法看見的物體應(yīng)選用（顯微鏡）；觀察遙遠的物體應(yīng)選用（望遠鏡）；紡織工人在檢查紡織品的布紋是否有缺陷時，應(yīng)選用（放大鏡）。4.觀察月亮表面的面貌，可選用（天文望遠鏡）。5.機器人的眼睛原理與（照相機）的工作原理一樣。二判斷 1.私自給別人的房間安裝監(jiān)控器是違法的。（）2.攝像頭與監(jiān)控器都利用了凸透鏡成像原理。（）3.我們使用哈勃望遠鏡能看到宇宙的邊緣。（）三問答題：制造一個簡單的望遠鏡需要哪些器材？答：需要一個圓柱紙筒、兩個凸透鏡。4 實驗：凸透鏡成像實驗。材料：紙屏、凸透鏡、蠟燭，1.實驗過程及現(xiàn)象：將點燃的蠟燭、凸透鏡、紙屏立在桌上，使它們在一條直線上，火焰、鏡面、紙屏的中心高度相同，調(diào)整凸透鏡與紙屏的距離，可以看到紙屏上出現(xiàn)倒立的蠟燭火焰的像。當凸透鏡距離紙屏近、離蠟燭遠時，形成的是縮小的像；凸透鏡距紙屏遠、距蠟燭近時，形成的是放大的像。2.結(jié)論：利用凸透鏡形成的像都是倒立的。當凸透鏡距離紙屏近、離蠟燭遠時，形成的是縮小的像；凸透鏡距紙屏遠、距蠟燭近時，形成的是放大的像。10種子發(fā)芽了一填空1.為了使種子發(fā)芽生長，除了合適的溫度外，還要給種子（合適的水分）。2.橘子樹普遍生長在南方，是因為（環(huán)境的改變），橘子種子不能夠在北方發(fā)芽生長。3.種子發(fā)芽必須的條件是（水分）、（空氣）、（適宜的溫度）。4.蒲公英利用（風力）傳播種子。二判斷1.野葡萄的果實很好吃，人或動物吃了以后吐出的種子會發(fā)芽生長，這是人或動物無意中給它傳播種子。 （）2.不管什么植物的種子，都有胚根和胚芽。 （）3.種子的傳播方式與它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、特征沒有關(guān)系。 （）三問答題：為了探究種子發(fā)芽所需的條件，小明將一粒種子種在裝有干燥土壤的甲杯中，另外兩粒分別種在裝濕潤土壤的乙、丙兩杯中，小明將甲、乙兩只杯子放在有陽光的窗臺上，丙杯放在冰箱里，最終只有乙杯里的種子發(fā)芽。比較甲、乙兩只杯子能得出什么結(jié)論？比較乙、丙兩只杯子能得出什么結(jié)論？答：比較甲、乙兩只杯子能得出種子發(fā)芽需要合適的水分，比較乙、丙兩只杯子能得出種子發(fā)芽需要適宜的溫度。11.種辣椒一填空1.辣椒播種前5天，應(yīng)用溫度為（52-55度）的溫水浸泡種子，置于室溫下（8-12）小時。2浸泡種子期間，應(yīng)經(jīng)常翻動種子，以利（透氣）；水分不足時應(yīng)（淘洗）種子。當種子有80露白時，即可播種。3.辣椒所食用的部位是（果實）。二判斷1.播種前最好進行催芽，然后播于苗床，應(yīng)注意疏播。（）2.辣椒是一種非常容易成活的物種，所以不用精心照料。（）3.我們要選出顆粒飽滿、無蟲害的種子種植。（）12.植物的花一填空1.一個完整的花是由（花萼）、（花冠）、（雄蕊）、（雌蕊）四部分組成的。2.金針菜的食用部位是（花朵）。3.用鑷子解剖白菜花時，用大拇指和食指控制鑷子的松緊，鑷子要夾住被撕部分的（基部）。4.解剖白菜花的正確順序是（花萼）、（花冠）、（雄蕊）、（雌蕊）。像桃花這樣四部分都有的花，稱為（ 完全花 ）；缺少其中一部分、兩部分或三部分的花稱為（ 不完全花 ）。5.常見的完全花有（白菜花）、（ 桃花 ）、（梨花）等；常見的不完全花有（ 黃瓜花 ）、（ 南瓜花 ）、（ 百合花）等。二判斷1.有些植物的花能散發(fā)香氣吸引昆蟲。（）2.小麥是不開花的。（）3.世界上所有花的結(jié)構(gòu)都是相同的。（）三問答題：怎樣將一朵花制成標本？1、采集：采集一些完整的花，觀察花的結(jié)構(gòu)。2、解剖：用鑷子把花的各部分從花的基部取下來，攤平放在吸水紙上。3、壓平：將吸水紙夾在筆記本內(nèi)壓平。4、陰干：每天將標本在吸水紙上換一個位置，放在陰涼處陰干。5、粘貼：待標本干后取出，用膠水粘在白紙上。6、保存：寫好標簽，放在塑料袋內(nèi)。