2019年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第2框 享受學習課件 新人教版.ppt

第二課學習新天地 第一單元成長的節(jié)拍 第2課時享受學習 新課導入 學習目標 1 體味學習中的快樂和辛苦 2 知道發(fā)現(xiàn)并保持學習興趣的重要性 3 掌握學會學習的方法 4 學會學習 樹立正確的學習觀 一 體味學習 為什么學習是苦樂交織的 1 學習中有快樂 對某方面的知識有強烈興趣時 自己解決某個問題時 學習中找到志趣相投的同伴時 發(fā)現(xiàn)自己的潛能時 我們都可以體味到學習帶來的快樂 新課講解 2 學習中也有辛苦 學習過程中需要集中注意力 耗費精力 遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等 這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力 回顧自己的經(jīng)歷 將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi) 學習中有快樂 學習中也有辛苦 在過去的學習經(jīng)歷中 你有哪些快樂的體驗 進入初中以后 又有哪些讓你快樂的體驗 在未來的學習中 你希望的快樂是什么 請分別或畫在下面對應(yīng)的區(qū)域 當我們經(jīng)歷了學習的辛苦 收獲了學習的成果時 那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好 它是學習過程中帶給我們的美妙享受 二 學會學習 我們應(yīng)該怎樣學會學習 1 學會學習 需要保持對學習的興趣 2 學會學習 需要掌握科學的學習方法 3 學會學習 還意味著要善于運用不同的學習方式 你有哪些學習困擾 面對這些困擾 該怎么辦呢 知之者 不如好之者 好之者 不如樂之者 時間都去哪兒了 15 20 30 5 50 60 無計劃 無自律 不急 緊急 重要 不重要 50 60 有計劃有自律 5 不急 緊急 20 30 15 低效學習者的時間安排 高效學習者的時間安排 比較這兩幅圖有哪些不同 造成這些不同的原因可能有哪些 回顧自己的一周 你的時間去哪兒了 你該怎樣有效利用時間 1 低效學習者 在不重要的事情上 耗費過多的時間 高效學習者 對于重要的事情有計劃地完成 2 做事是否有計劃 能合理安排時間等 3 結(jié)合自身實際回答 專注目標 分清輕重緩急 最重要的事情 高效完成 制定計劃 列出清單 立即行動等 案例一 佳琦剛上七年級 在學習上他還是保留著小學的習慣 從不預習 上課不做筆記 課后不復習 作業(yè) 練習不會做就抄同學的 考試前才 臨時抱佛腳 結(jié)果 期中考試他大多數(shù)科目的成績只有60分左右 數(shù)學和英語還不及格 案例二 七年級學生悅鑫的學習成績總是不太讓人滿意 于是他就模仿學習成績很好的佳怡的學習方式 結(jié)果一段時間后 悅鑫感到很不適應(yīng) 成績竟然更差了 上述案例給我們的啟示是什么 工欲善其事 必先利其器 享受學習 學習是苦樂交織的我們要學會學習 發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣掌握科學的學習方法善于運用不同的學習方式 課堂小結(jié) 1 學習本身就是一種生活 我們不能說這一小時在學習 而不是在生活 既然是生活 就應(yīng)該享受 要快樂的生活 快樂的學習 這是優(yōu)秀團員 周思同學的一句話 下列做法與這句話不一致的是 A 肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音B 小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C 小麗通過學習發(fā)現(xiàn)了自己的潛能D 小剛的好奇心在學習中得到了滿足 B 隨堂演練 2 有的人說 書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟 而有的人卻說 書山有路巧為徑 學海無涯樂作舟 這說明 學習中有苦也有樂 以前學習是很苦的 現(xiàn)在學習是快樂的 學習就像生活 可以痛并快樂著 前者說法是正確的 后者說法是錯誤的A B C D B