2019年秋季八年級語文上冊 第六單元 寫作指導 表達要得體習題課件 新人教版.ppt

簡評 表達要得體 寫作導航 語言表達得體是指在運用語言時根據(jù)不同的表達目的 場合 對象及交際雙方的特定關系 有意識地對語言材料和表達方式做出不同的安排 選擇 使語言發(fā)揮最佳效果 有人通俗地說 所謂得體就是根據(jù)需要說相應的話 這是很有道理的 得體 是語言表達的基本要求 也是最高要求 我們有時需要以書面的形式與人交流 或表感謝 或發(fā)邀請 或提口號 這些涉及與人交際的應用文要特別注意表達得體 寫作導航 怎樣才能做到語言表達得體 1 看準交際對象 掌握分寸說話寫文章首先要看對象 即考慮誰是聽話者 閱讀者 要充分考慮對象的特征 俗話說 看什么人說什么話 由于人們的社會地位 職業(yè) 年齡 性別 性格 文化水平 心理情緒 生活經(jīng)驗等不同 人際關系又有親疏 長幼之分 針對這些交際對象的差別要選用不同的表達方式和語言形式 一般來說 家庭親朋用親昵語體 同事同輩用隨意語體 長輩賓客用恭 寫作導航 語體 知識分子用鄭重語體 工人農民用俚俗語體 同一意思 對不同的人就應有不同的說法 見什么人說什么話 2 分清場合 巧妙用語不同的場合說不同的話 環(huán)境場合分為四種類型 正式場合 說話要莊重 規(guī)范 用書面語 工作場合 用語準確 簡要 常用術語行話 生活場合 說話自然 靈活 多用口語 娛樂場合 說話風趣 生動 多用口語 語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié) 寫作導航 在喜慶的場合談令人傷感的話 在莊重的氛圍中 搞笑 都是不得體的 所謂 到什么山上唱什么歌 指的就是要適應不同的場合 說話用語巧妙自然 3 把握不同語體 用語準確語體 是適應特定的語言環(huán)境而形成的不同的語言體式 不同的語體 往往運用不同的語言材料 適應各自不同的語境和交際需要 形成各自不同的語言特點 寫作導航 語體分 口頭語和書面語 口頭語 通俗易懂 書面語 莊重典雅 4 明確交際目的 有的放矢語言的表達應有明確的目的性 目的決定了語言得體的尺度 決定了語言表達的方式 能根據(jù)表達目的選用合理的表達方式 就是所謂有的放矢 即使是同一內容 因不同的表達目的 在內容的取舍和側重點等方面也應有所不同 寫作導航 5 注意謙敬遣詞 恰如其分 恰當使用禮貌用語 好些漢語詞匯都具有一定的傾向性 如把握不好 就會鬧出笑話 尊稱的詞語只能用于稱對方 而謙稱的詞語只能用于稱呼己方 處什么位說什么話 比如到人家做客 應用 拜訪 賓客來到自己家 應用 光臨 又如在書面語中稱呼人的姓名時 應考慮在姓名后加上 先生 或 女士 無論謙 敬 褒 貶 都應注意分寸 恰如其分 有個成語叫 過猶不及 說過頭話或者不到位都會讓人感到不誠懇 不得體 1 下面這段話是班長準備的班會發(fā)言稿中的一段 表達不夠得體 試著修改一下 文段見教材P140頁 2 學生會計劃開展 環(huán)境保護月 活動 準備邀請領導 專家學者 環(huán)保熱心人士 家長和其他學校的師生等作為來賓參加活動的啟動儀式 請你任選一個對象 以學生會的名義寫一份邀請函 3 在 環(huán)境保護月 活動中 你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議 倡導節(jié)約 低碳 環(huán)保的理念 請以班級的名義寫一份倡議書 不少于500字 寫作實踐 寫作思路 1 文題1 根據(jù)文段修改不得體的地方 可以從多角度思考發(fā)言稿所存在的問題 比如 是否注意對象的身份 用詞是否恰當?shù)?修改時還要注意發(fā)言稿的寫作目的和使用的場合 如果覺得要修改的地方較多 可以在不改變原意的基礎上重寫一段話 2 文題2 要求任選一個對象寫一份邀請函 那么就要明確寫作的目的 體現(xiàn)書面邀請的正式性和對對方的尊敬 注意根據(jù)嘉賓的身份 選擇恰當?shù)姆Q呼 同時要介紹本次活動的時間 地點 主題等 讓對方 寫作思路 對活動有所了解 如果需要嘉賓發(fā)言的話 注意提及 以使對方有所準備 語言簡潔明了 大方得體 3 文題3 要求寫一份倡議書 應介紹發(fā)出倡議書的背景 目的 讓人容易理解和信服 主題要突出 如 節(jié)約新風尚 環(huán)保小衛(wèi)士 低碳生活從我做起 等主題 提出活動的具體內容和要求 注意倡議書的使用場合 對象 做到表達得體 佳作引路 倡議書佚名各位師生們 大家好 地球 這位人類的母親 這個生命的搖籃 是那么的美麗壯觀 和藹可親 但是近幾年來由于人們對生態(tài)環(huán)境的破壞 綠洲的不重視 我們生存的地球猶如一位生命垂危的老人 奄奄一息 這令人震驚的嚴重現(xiàn)象和歷史教訓 怎能不引起大家的認真思考呢 環(huán)境保護刻不容緩啊 為了我們共同的家園 地球 我提出了以下幾條建議 佳作引路 1 讓綠色走進班級 班級內窗明幾凈 物品擺放整齊 主動清理地面和墻壁上的污垢 2 校園內不吃零食 不隨地吐痰 不亂丟果皮紙屑及廢棄物 主動撿拾別人丟在地上的垃圾 班級責任區(qū)的衛(wèi)生工作到位 3 支持和參與廢紙 廢塑料 廢金屬的回收利用 盡量減少生活垃圾 4 多植樹造林 少濫砍濫伐 佳作引路 5 我們要節(jié)約用水 早晨洗臉時要把水龍頭擰小 生活中要學會循環(huán)利用水 洗完后不要忘記關水龍頭 6 學習有關環(huán)境保護知識 收聽 收看廣播環(huán)境保護節(jié)目 閱讀環(huán)境知識讀物 報紙 與同學 朋友和家長討論環(huán)境保護知識 與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭 7 把損壞的物品修理好再用 延長使用期 多用可循環(huán)再利用的物品 不用或少用一次性紙制品和木制品 佳作引路 8 購買有 環(huán)境標志 和 綠色標志 的物品 不吸煙 不隨地吐痰 不使用有破壞臭氧層的物品 如發(fā)膠 9 不向下水道排放污油 丟垃圾 不向海洋 湖泊 江河排放污水 分類處理垃圾 10 保護野生動物 不摘采花草 不砍伐樹木 不踐踏草坪 世界主宰中不能沒有綠色 如果我們行動起來 地球將會布滿綠色的足跡 綠色是生命之色 和平之色 佳作引路 綠色是碧水 藍天和清新的空氣 綠色是樹的私語和花的思索 被破壞的大自然已傷痕累累 就讓我們用綠來澆灌它吧 選自 作文網(wǎng) 這份倡議書寫得不錯 很有意義 首先說明了自己寫這份倡議書的目的 然后詳細列舉了自己就環(huán)保問題提出的一些建議 最后發(fā)出呼吁 作者能夠寫出這樣的建議出來 足見作者對環(huán)保問題非常重視 有主人翁意識和環(huán)保意識 非常不錯 相信讀者看了也會有所啟發(fā) 簡評