《世界因生命而精彩》說課稿.doc

世界因生命而精彩說課稿世界原本是被冰雪封得不見天日的，當(dāng)?shù)谝豢|生命的曙光照亮在我們這蔚藍(lán)色的星球上，世界開始變得溫暖。豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，世界也因生命而精彩。生命是短暫的，又是永恒的，有人繪出了精美的畫卷，有人奏響了昂揚(yáng)的樂章，有人書寫了不朽的人生。不管是絢麗還是平凡，生命屬于我們每個人只有一次。讓我們珍愛生命吧，給生命增添一份精彩吧！一、說教材今天，我說的課題是世界因生命而精彩，是第一單元第一節(jié)第一框的內(nèi)容。本框是從地球上豐富多彩的生命談起，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛的，在尊重自己生命的同時也要尊重他人的生命與價值，親和大自然。知識：引領(lǐng)學(xué)生了解生命世界，認(rèn)識人類與自然界、其他生命的關(guān)系。能力：通過實(shí)踐、體驗(yàn)，發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會公共生活的能力；學(xué)會搜集、整合、提煉有效信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀：體會生命的可貴，激發(fā)起學(xué)生熱愛生命，尊重其他生命的情感，樹立新的人生觀，并進(jìn)而激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然、敬畏自然的意識，自覺保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識和行動，確立正確的生態(tài)倫理觀。課前準(zhǔn)備：利用節(jié)假日，根據(jù)自己的實(shí)際情況，或旅游，或參觀監(jiān)獄，或親自上市場買菜等，收集有關(guān)生命的實(shí)物或圖片。二、說教法 教學(xué)有法 教無定法 貴在得法為了突出思想品德課的教育特色。我決定設(shè)計“生活主題模塊”，讓學(xué)生在觀察生活中通過“情感體驗(yàn)、道德實(shí)踐”，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主教育，提高思想道德水平。三、說學(xué)法青春期中的青少年，似“成人”非“成人”，正值性成熟期，生理、心理矛盾較多，自我意識較強(qiáng)，加之獨(dú)生子女的獨(dú)尊心態(tài)，往往有強(qiáng)烈的自尊心，要求受到和成人一樣的尊重。相反，對生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。針對學(xué)生這一心理生理特征，我在教學(xué)設(shè)計時就體現(xiàn)以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生求異求新，尊重學(xué)生的個人感受和獨(dú)特見解，使學(xué)習(xí)過程成為一個富有個性化的過程。在我們的學(xué)生當(dāng)中，由于環(huán)境等因素不同，學(xué)生之間存在差異，所以教學(xué)設(shè)計時要以學(xué)生的個體生活經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，利用學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)安排活動，激發(fā)學(xué)生的潛能。以學(xué)生的初始能力為基礎(chǔ)，放手讓學(xué)生根據(jù)各自的理解大膽去探討、去分析、去發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。四、說教學(xué)過程為了提高“生活模塊”的典型教育意義和真實(shí)的生活感，我將采用多媒體技術(shù)以輔導(dǎo)教學(xué)?！吧钪黝}模塊”：師生秋游，午間在一飯店就餐，老板提供了一份滿是珍禽異獸的菜單，吃還是不吃？由此展開本課的教學(xué)活動。情景一：秋游 （幻燈片2）多媒體演示：藍(lán)天、飛鳥、小溪、羊兒、草原、遠(yuǎn)山等畫面音樂：美麗的草原我的家 （幻燈片3）師獨(dú)白：（幻燈片4）藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的飛鳥，潺潺的小溪，搖曳的青草，奔跑的羊兒，親切的牧羊人散發(fā)著生命的氣息，把我們的心兒陶醉了，我們的世界也因?yàn)樯穆蓜佣兊镁柿恕?我以這種形式導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，是為了讓學(xué)生感受自然的美、感悟生命的美。學(xué)生討論：1）環(huán)境美在何處？2）觀察教材中的兩幅照片“高原鹿群”、“海底世界”，談?wù)動泻胃惺埽?）展示你課前收集的圖片或?qū)嵨?，用簡煉的語言描述自己心目的生命世界，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象。教師提煉：當(dāng)我們看見小草翠綠，樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，聞到清新空氣，百花芳香時，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。生命，是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。情景二：小飯店（月兒飯店） （幻燈片5）多媒體展示：一份珍禽異獸為原料的菜單月兒飯店今日菜譜紅燒熊掌清蒸穿山甲野驢肝野山菇野山筍野山羊肉野香椿芽粉蒸野味肉 滋補(bǔ)秋沙鴨煲辣子娃娃魚片串燒梅花鹿芙蓉虎骨湯見了這樣一份菜單，學(xué)生是會驚嘆不已的，我們要及時抓住學(xué)生的這種情感體驗(yàn)展開問題討論。學(xué)生討論：1）列舉自己了解的已經(jīng)消失的珍稀動植物。2）人類對待野生動植物還有哪些不好的行為。3）列舉自己所了解的一些環(huán)境問題。如21世紀(jì)面臨的最大生態(tài)難題沙塵暴，2003年令人汗顏的非典，2004年的臺風(fēng),2008年雪災(zāi)、地震、甲流等。隨著問題討論的展開，演示情景三 （幻燈片6、7）多媒體演示：珍稀動植物圖片，環(huán)境遭破壞的畫面對于學(xué)生的討論，教師要做進(jìn)一步的提煉：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。情景四： （幻燈片8）多媒體演示：優(yōu)美風(fēng)景與惡劣環(huán)境對比通過對比使學(xué)生產(chǎn)生震撼的情感。教師提煉：每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。教師小結(jié)：思想品德課的小結(jié)應(yīng)該把思想教育轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。因此，我設(shè)計了這樣的方式： （幻燈片9）要求學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)的內(nèi)容寫一份倡議書，呼吁人們保護(hù)野生動植物等，確定寫作要求：1）2001年世界環(huán)境日的主題為“世界萬物，生命之網(wǎng)”，圍繞主題選好話題，中心明確；2）至少要提出三點(diǎn)具體措施；3）書寫端正，格式正確。五、說板書我的板書是這樣設(shè)計的，黑板中央是課題，接著是生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界因有了生命才如此生動精彩。第三行是人類應(yīng)該對大自然抱有感激之心，善待大自然，愛護(hù)大自然保護(hù)生物多樣性。新理念告訴我們：教學(xué)是活動，是體驗(yàn)、是建構(gòu)、是過程，思想品德的形成是在體驗(yàn)中、感染中、踐行中形成的。教學(xué)沒有在下課鈴響中結(jié)束。同時，把對學(xué)生教育轉(zhuǎn)化成對全社會的教育。以上是我在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行的嘗試，還有許多不成熟的地方，希望大家批評指正。（幻燈片10）漢村中學(xué)井妙潔20091117