《學習伴成長》PPT課件.ppt

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第二課學習新天地 第一節(jié)學習伴成長 第一單元成長的節(jié)拍 活動一 請你思考 哪些事情必須現(xiàn)在做 哪些事情要將來去做 哪些事情需要一生去做 學習 活動一 探究與分享 同學看書14頁 運用你的經驗 思考 1 你認得這兩個字嗎 在你看來 至 各表達什么意思 學 雙手 錯誤 學府 學校 孩子 習 雄鷹飛翔 像小鳥習飛那樣反復練習 2 我們共同認可的解釋是 還沒有啟蒙的小孩子 兩只手模仿大人的繩結 就是 學 羽毛還未長全的小鳥 反復試飛 就是 習 學習 就是通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能的過程 一 打開學習之窗 最早 學習 一詞出自 禮記 月令 季夏之月 鷹乃學習 指雛鷹開始學習飛翔 今天 人們怎么看待學習呢 請你思考 你是怎么看待學習呢 他們是在學習嗎 為什么 1 小明課堂認真聽老師講課 課后認真完成作業(yè) 2 小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍 3 小鵬回家自己做飯 還經常給加班的爸爸送飯 4 小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽車 5 小南在周末去敬老院做義工 6 小利打籃球輸了 被同伴喝倒彩 他裝作什么都沒有發(fā)生一樣 和同伴一起聊天 他們是在學習 因為 你經歷的學習有哪些 活動二 思考與討論 學習 聽課做題 輔導同學 購物 閱讀 彈鋼琴 洗碗 游泳 上網 討論問題 中學階段 學習是我們的重要任務 初中階段的學習 包括知識的獲取 還包括各種能力的培養(yǎng) 例如 學會運用所學知識思考 處理生活中遇到的問題 學習如何與不同個性的人相處等等 學習的內容 相關連接 在知識學習中 記憶 理解 關聯(lián) 運用等是相互聯(lián)系的不同層次 記憶 對基礎知識的學習 需要具備記憶能力 如果沒有記憶 知識可能隨著時間的推移而被遺忘理解 對知識的理解 就是結合自己的經驗消化 吸收知識 將其轉化為自己的智慧 關聯(lián) 已經理解的不同方面的知識 在面對特定的問題情景時 可以發(fā)生關聯(lián) 幫助我們更好地解決問題 運用 已經理解的知識 如果能夠經常得到運用 就可以轉化為我們自身的能力 春游歸來 大家非常興奮 紛紛表達自己的感受 小強 爬山真帶勁兒 我好高興啊 小剛 我覺得和同學一起玩很有意思 小麗 我在那里聽到許多有意思的歷史故事 收獲很大 小彤 我收集了一些植物的葉子 準備把它們做成標本 活動三 探究與分享 思考 同是一次春游 同學們各有不同的收獲 他們的收獲分別是什么呢 學習的表現(xiàn) 學習不僅僅局限在學校 我們所看 我們所聽 我們所嘗 我們所觸 我們所做 都可以是學習 學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握 而且表現(xiàn)為探究 發(fā)現(xiàn) 體驗和感悟 我們可以從一切經歷中學習 學習思考 認識世界 關愛他人 遵守規(guī)則 學習需要態(tài)度學習需要自覺 主動的態(tài)度 假如我們沒有積極學習的態(tài)度 即使身處學校 也可能收獲不多 帶著學習的心態(tài) 生活中的點點滴滴都是學習 探究與分享 每個人都需要學習嗎 長大成人之后 我們還需要學習嗎 探究與分享 17頁中間圖片 思考 1 每個人都要學習嗎 2 長大成人以后 我們還需要學習嗎 仝正國 t ng 同 同 姓氏 初中畢業(yè)38年重返高中 3年苦讀 3度高考 60歲終圓大學夢 2012年取得經濟學學士學位后 她又兩次考研但都遺憾落榜 2014年1月4日 65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考場 希望圓自己的研究生夢 她坦言 我考研不是為拿文憑 就是要享受學習的過程 學習伴隨著我們的成長 人有學習的天性 從牙牙學語到能言善辯 從懵懂兒童到明理少年 都是一個不斷學習和發(fā)展的過程 學習沒有終點 我們終生都在學習 終生都需要學習 即使離開了學校 也要不斷地學習 不斷地充實自己 只有善于抓住和利用各種機會去學習 才能適應不斷發(fā)展的社會 歸納 二 學習點亮生命 請你思考 1 我們?yōu)槭裁匆獙W習 2 學習給你帶來的改變是什么 知識增多 文明禮貌 誠實守信 遵規(guī)守紀 充滿愛心 團結他人 孝敬父母 尊老愛幼 視野開闊 充滿智慧 生活幸福 學習的重要性 1 學習 不僅讓我們能夠生存 而且可以讓我們有更充實的生活 2 學習就是給生命添加養(yǎng)料 3 學習點亮我們內心不息的明燈 激發(fā)前進的持續(xù)動力