九年級(jí)語文上冊 第二單元 9 精神的三間小屋課件 新人教版.ppt

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9 精神的三間小屋畢淑敏 1 理解 精神的三間小屋 的深刻內(nèi)涵及關(guān)系 2 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈 提升精神境界 3 體會(huì)本文 大中求小 以小見大 的精妙構(gòu)思 4 品味本文具有獨(dú)特美學(xué)風(fēng)范的語言 學(xué)習(xí)目標(biāo) 畢淑敏 祖籍山東 歷任衛(wèi)生員 軍醫(yī) 1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京 從事醫(yī)學(xué)工作20年后 開始專業(yè)寫作 作品主要有中 短篇小說集 女人之約 昆侖殤 預(yù)約死亡 散文集 素面朝天 提醒幸福 保持驚奇 等等 作者簡介 憎惡游弋俯拾即是灼晃附著贅 z ngw y j hu ng F zhu zhu f sh 字詞積累 字詞注音 鳩占鵲巢 李代桃僵 比喻強(qiáng)占別人的房屋 土地 產(chǎn)業(yè)等 本文指事業(yè)以外的贅生物占據(jù)了事業(yè) 比喻互相頂替或代人受過 文中指事業(yè)因事業(yè)之外的贅生物而不得發(fā)展或荒廢 詞語集注 初讀課文 a 第一間 盛著我們的愛與恨 b 第二間小屋 盛放我們的事業(yè) c 第三間安放我們的自身 1 作者說的是哪三間精神的小屋呢 第1 3段 是全文的引子 表達(dá)了作者對兩句名言的感慨與思考 引出對精神空間的理解 第4 6段 由身體活動(dòng)的空間引出人心靈活動(dòng)的空間的思考 2 第1 6段寫的是什么 與后文寫的精神的三間小屋有什么關(guān)聯(lián) 第一間盛著我們的愛與恨 作者首先選用兩組帶有對立情感的排比句 說明這種對比鮮明的愛和恨會(huì)將小屋擠得滿滿的 接著又用了幾個(gè)比喻句形象地寫出人生愛恨交織的經(jīng)歷 接下來用一個(gè)假設(shè)句 告訴人們精神的小屋應(yīng)多裝愛 充分體現(xiàn)了作者如大地 海洋 天空般深廣的胸懷 3 第一間精神小屋是什么樣的 作者是怎樣寫的 4 分析 假若愛比恨多 小屋就光明溫暖 像一座金色池塘 有紅色的鯉魚游弋 的表達(dá)效果 運(yùn)用了比喻的修辭手法 把有愛的小屋比作金色的池塘 生動(dòng)形象地寫出了小屋的美好 幸福 作者先列出一組龐大的數(shù)字 給人們一個(gè)對事業(yè)的時(shí)間概念 揭示出一個(gè)道理 不要小看人們所從事的事業(yè)對人產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響 并告誡人們適合自己的事業(yè)要自己尋找 只有規(guī)劃好自己的事業(yè) 才能使事業(yè)和人生相得益彰 5 第二間小屋盛放我們的事業(yè) 作者是怎樣描述的 6 分析 否則 鳩占鵲巢 李代桃僵 那屋內(nèi)必是雞飛狗跳 不得安寧 的含義 如果事業(yè)以外的贅生物占據(jù)了事業(yè)的位置 或者事業(yè)為其他方面所替代 家必定不會(huì)穩(wěn)定安寧 作者首先運(yùn)用一個(gè)疑問句引出下文 然后指出我們對自身內(nèi)心的關(guān)注嫉妒缺乏 發(fā)揮想象 寫沒有關(guān)注自身內(nèi)心的嚴(yán)重的嚴(yán)重后果 從而再次告誡我們 要建造好安放自身的小屋 要關(guān)注自身 不能迷失了自我 7 作者對 安放我們自身 的第三間精神小屋是如何進(jìn)行描寫的 1 有人認(rèn)為三間小屋之間是并行平列關(guān)系 你同意嗎 質(zhì)疑探究 同意 情感 事業(yè) 自身是密不可分的 愛恨之情 是精神的原動(dòng)力 三十功名塵與土 八千里路云和月 的岳飛 我自橫刀向天笑 去留肝膽兩昆侖 的譚嗣同以及 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 的魯迅 都是在愛國情感 驅(qū)使下完成宏圖偉業(yè) 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的 所以情感是精神的基石 事業(yè)是精神的支撐 自身則是精神的棲息地 雖九死其猶未悔 的屈原 不為五斗米折腰 的陶潛 安能摧眉折腰事權(quán)貴 的李白 為了真理而獻(xiàn)出生命的布魯諾都開辟了自己的精神圣地 讓自己的精神小屋金光閃閃 彪炳千古 2 精神的小屋 三間 足矣 房屋的空間 雖 小 足矣 可作者在文章開頭卻說 人有一顆大心 人的心靈 應(yīng)該比大地 海洋和天空都更為博大 這里的 小屋 與 大心 矛盾嗎 而文章結(jié)尾又說 把精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)就能矗立我們的精神大廈 這又該如何理解呢 談一談你的看法 人類情感豐富多彩 事業(yè)五色斑斕 對自身的認(rèn)識(shí)也是逐漸撥云見日的 房屋雖 小 可盛放的寶物卻是無法用數(shù)字來計(jì)算的 作者是借幾間小屋使大心具體化 形象化 這樣大中求小 襯托呼應(yīng) 既是作者行文的機(jī)智 更是作者謙遜人格的體現(xiàn) 三間小屋組成了作者遼闊的精神世界 如果人人都能像畢淑敏那樣建造好自己的精神小屋 間間累積勢必會(huì)矗起一幢民族的精神大廈 寫作特色 文章是按照議論文三段式的基本模式組織全文的 開篇 用名言和俗語引出人們對人的 心靈活動(dòng)空間 的思考 并提出要修建精神的三間小屋 然后 分別寫如何建立精神世界的 三間小屋 最后 指出把精神的三間小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)的條件 并希望在此基礎(chǔ)上把小屋擴(kuò)建成精神大廈 作者將三間小屋作為全文的線索 一線貫之 可謂構(gòu)思巧妙 1 構(gòu)思新穎獨(dú)特 作為說理性散文 作者巧用了比喻 排比 對比等修辭手法 將復(fù)雜的人生形象化 具體化 而且議論性語句富有意蘊(yùn) 說理深刻 令人回味無窮 如最后一段文字 當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí) 儲(chǔ)物豐富之后 不妨擴(kuò)大疆域 增修新舍 矗立我們的精神大廈 開拓我們的精神曠野 因?yàn)?精神的宇宙是如此的遼闊啊 既恢宏大氣 又通俗易懂 2 語言樸實(shí) 意蘊(yùn)深厚 這是一篇議論 描寫 抒情于一體的說理性散文 文章以三間小屋為載體 闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義 激勵(lì)人們關(guān)注自我心靈 提升精神境界 使人格得到升華 表現(xiàn)了關(guān)注個(gè)性 關(guān)注自我 關(guān)注人的精神生活的思想 主旨探究 拓展知識(shí) 王國維的 三境界 昨夜西風(fēng)凋碧樹 獨(dú)上高樓 望盡天涯路 此第一境也 衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴 此第二境也 眾里尋他千百度 驀然回首 那人卻在 燈火闌珊處 此第三境也 1 抄寫你最喜歡的語句或段落 2 結(jié)合自己的閱讀感悟 試以 我的精神小屋 為話題 寫一篇300字左右的文章 布置作業(yè)