地理教案 1.2 地球自轉(zhuǎn)的地理意義 第2課時(shí) 魯教版必修一

111 學(xué)校臨清一中 學(xué)科地理 編寫(xiě)人胡玉芹 審稿人 胡玉芹第二節(jié) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義教案（第二課時(shí)）地方時(shí)和區(qū)時(shí)一、教材分析見(jiàn)第一課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、弄清地方時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、北京時(shí)間等基本概念。2、理解地方時(shí)與經(jīng)度的關(guān)系；時(shí)區(qū)的劃分與區(qū)時(shí)的簡(jiǎn)單計(jì)算；在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)運(yùn)用時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)、國(guó)際日界線解決一些相關(guān)問(wèn)題。3、嘗試從自然現(xiàn)象和日常生活中發(fā)現(xiàn)與地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)探究地理問(wèn)題的興趣。過(guò)程與方法通過(guò)分析、歸納總結(jié)和學(xué)生的探究全面掌握地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算方法；理解日界線兩側(cè)日期的進(jìn)退規(guī)律，學(xué)會(huì)學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。適當(dāng)結(jié)合初中地理內(nèi)容，來(lái)鞏固復(fù)習(xí)時(shí)區(qū)的劃分、區(qū)時(shí)的計(jì)算等問(wèn)題。運(yùn)用地表水平運(yùn)動(dòng)物體發(fā)生方向偏轉(zhuǎn)的規(guī)律，解釋相關(guān)自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和勇于探索的精神三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)地方時(shí)的計(jì)算和日期的判斷四、學(xué)情分析本節(jié)課內(nèi)容較抽象，學(xué)生缺乏足夠的空間想象力，所以對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解有一定的難度，因此教學(xué)時(shí)可借助教具或電腦模擬演示，使抽象的知識(shí)直觀化，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，達(dá)到掌握知識(shí)的目的。五、教學(xué)方法1、利用教具(地球儀、三球儀)演示，理解地方時(shí)的產(chǎn)生。2、適當(dāng)結(jié)合初中地理內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)時(shí)區(qū)的劃分、區(qū)時(shí)的計(jì)算等問(wèn)題。3、充分運(yùn)用課本插圖、板圖和投影片，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)法和分析法，來(lái)掌握地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移規(guī)律。六、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教具地球儀、三球儀、投影儀等；發(fā)學(xué)案。學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合學(xué)案課前預(yù)習(xí)。七、課時(shí)安排1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)為什么2010年世界杯的比賽都是在深夜或凌晨舉行？為什么途經(jīng)我國(guó)東部海域的臺(tái)風(fēng)中心，其氣流旋轉(zhuǎn)總是呈逆時(shí)針?lè)较颍客ㄟ^(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，相信你會(huì)找到答案。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義（二）產(chǎn)生時(shí)差1、地方時(shí)引入由學(xué)生身邊實(shí)例引入地方時(shí)差異學(xué)生分組活動(dòng)，在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)以下問(wèn)題自主感悟后小組討論，然后回答，教師歸納總結(jié)（1）先在地球儀上找出北京和紐約。煙花三月旅游節(jié)期間，揚(yáng)州玩具廠的工作人員下午2點(diǎn)上班后要給美國(guó)紐約的客商打電話，以落實(shí)玩具出口合同，這個(gè)時(shí)間與客商聯(lián)系合適嗎？你認(rèn)為什么時(shí)候與客商通電話比較合理？ （2）什么叫地方時(shí)？為什么在同一時(shí)刻、地球上不同的地方，時(shí)間可能不一樣？ 知識(shí)講解由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，同緯度地區(qū)的不同地點(diǎn)見(jiàn)到日出的時(shí)刻就會(huì)有早晚。相對(duì)位置偏東地點(diǎn)，要比位置偏西的地點(diǎn)先看到日出，時(shí)刻較早。這種因經(jīng)度不同而出現(xiàn)的不同時(shí)刻，稱(chēng)為地方時(shí)。推導(dǎo)經(jīng)度每隔15，地方時(shí)相差1小時(shí)；經(jīng)度每隔1，地方時(shí)相差4分鐘。學(xué)生討論1、同一條經(jīng)線上的各地，地方時(shí)是否相同？（考察對(duì)概念的理解） 2、生活中使用地方時(shí)是否方便？（不方便）2、時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)使用地方時(shí)，常會(huì)造成時(shí)間上的混亂。為了便于不同地區(qū)進(jìn)行交流，國(guó)際上進(jìn)行了時(shí)區(qū)劃分。關(guān)于理論時(shí)區(qū)的劃分，初中地理已有明確描述，這里可采取讀圖提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。知識(shí)講解為統(tǒng)一起見(jiàn)，國(guó)際上采取全世界按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分全球時(shí)區(qū)，實(shí)行分區(qū)計(jì)時(shí)的方法，將一定范圍的地方時(shí)統(tǒng)一為相同的區(qū)時(shí)，為生活和計(jì)算帶來(lái)方便。根據(jù)一晝夜24小時(shí)，將全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度15，各個(gè)時(shí)區(qū)都以本時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí)作為該時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。討論區(qū)時(shí)與地方時(shí)的區(qū)別-學(xué)生活動(dòng)讀圖1-2-4，討論：1、中時(shí)區(qū)以哪條經(jīng)線作為中央經(jīng)線？2、中時(shí)區(qū)以東和以西，依次分為哪幾個(gè)時(shí)區(qū)？各時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線分別是哪條經(jīng)線？有何規(guī)律？試給出公式（中央經(jīng)線度數(shù)=15*時(shí)區(qū)序數(shù)）3、哪兩個(gè)時(shí)區(qū)合二為一？4、倫敦、開(kāi)羅、莫斯科、北京、紐約分別在哪個(gè)時(shí)區(qū)？如何計(jì)算？（時(shí)區(qū)數(shù)=已知經(jīng)度/15，結(jié)果進(jìn)行四舍五入）知識(shí)講解偏東的地點(diǎn)的時(shí)刻要早于偏西地方的時(shí)刻，這樣已知兩時(shí)區(qū)及一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，則另一時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)可求。學(xué)生思考已知東八區(qū)9點(diǎn)，此時(shí)西八區(qū)幾點(diǎn)？已知西三區(qū)2點(diǎn)，此時(shí)東五區(qū)幾點(diǎn)？共同總結(jié)其規(guī)律可用公式表示為：所求地的區(qū)時(shí)=已知地的區(qū)時(shí)+時(shí)差關(guān)于公式的幾點(diǎn)說(shuō)明：（1）公式中+、-號(hào)的使用方法：所求地在已知地之東用“+”；所求地在已知地之西用“-”（2）公式中時(shí)間差的計(jì)算：當(dāng)兩時(shí)區(qū)同時(shí)位于東時(shí)區(qū)或同時(shí)位于西時(shí)區(qū)時(shí)，時(shí)差為兩時(shí)區(qū)數(shù)之差；當(dāng)兩時(shí)區(qū)一個(gè)位于東時(shí)區(qū)，一個(gè)位于西時(shí)區(qū)時(shí)，時(shí)差為兩時(shí)區(qū)數(shù)之和。過(guò)渡由于區(qū)時(shí)是特殊經(jīng)線上的地方時(shí)，所以可將上面的公式推廣為地方時(shí)的計(jì)算公式：所求地的地方時(shí)=已知地的地方時(shí)+時(shí)差說(shuō)明： （1）時(shí)差=4分*經(jīng)度差 （2）式中+、-使用方法：所求地在已知地之東用“+”；所求地在已知地之西用“-” （3）經(jīng)度差（經(jīng)度差180）的計(jì)算： 兩地的經(jīng)度同是東經(jīng)或同是西經(jīng)，則經(jīng)度差=兩經(jīng)度數(shù)之差 兩地在0經(jīng)線兩側(cè)，則經(jīng)度差=兩經(jīng)度數(shù)之和 兩地在180經(jīng)線兩側(cè)，則經(jīng)度差=360-兩經(jīng)度數(shù)之和3、日界線 情境創(chuàng)設(shè)有這樣一對(duì)雙胞胎姐妹，姐姐比妹妹小一歲，這可能嗎？學(xué)生活動(dòng)根據(jù)前面所學(xué)區(qū)時(shí)的計(jì)算方法，請(qǐng)同學(xué)們思考下面的題目，并思考有何規(guī)律？ （1）西12區(qū)1點(diǎn)鐘，此時(shí)東12區(qū)幾點(diǎn)？（第二天的1點(diǎn)鐘） （2）東12區(qū)4點(diǎn)鐘，此時(shí)西12區(qū)幾點(diǎn)？（前一天的4點(diǎn)鐘）交流意見(jiàn)得出結(jié)論東、西12時(shí)區(qū)時(shí)刻相同，但日期相差一天。東12區(qū)要比西12區(qū)日期早一天。教師活動(dòng)（舉例）在航海和時(shí)刻換算上，常出現(xiàn)日期混亂的現(xiàn)象。當(dāng)年麥哲倫率船隊(duì)，自西班牙向西航行，三年后當(dāng)幸存者的船只回到始發(fā)港時(shí)，發(fā)現(xiàn)航行日志上記載的日期比岸上的日期“少”掉一天。為了避免日期上的紊亂，1884年的國(guó)際經(jīng)度會(huì)議，規(guī)定了原則上以180經(jīng)線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線，并把這條分界線叫做“國(guó)際日期變更線”即“國(guó)際日界線”。學(xué)生活動(dòng)讀圖1-2-4，完成下列要求：1、在圖中找出國(guó)際日界線 ，判斷東、西12區(qū)與180經(jīng)線的位置關(guān)系2、分組討論，自東12區(qū)向東進(jìn)入西12區(qū)，或自西12區(qū)向西進(jìn)入東12區(qū)，日期是怎樣變更的？交流總結(jié) 知識(shí)講解實(shí)際中，為避免日界線從某個(gè)國(guó)家或島嶼穿過(guò)，將某個(gè)國(guó)家分成兩個(gè)日期，實(shí)際的日界線為折線（如下圖）。 討論1、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你能解釋為什么雙胞胎姐妹，姐姐會(huì)比妹妹小嗎？2、你能在一年中過(guò)兩個(gè)生日嗎？ 前面我們學(xué)習(xí)了理論時(shí)區(qū)的劃分，實(shí)際上，由于時(shí)區(qū)的界線往往是參照各國(guó)的行政區(qū)劃或自然界線劃分的，不完全根據(jù)經(jīng)線劃分；許多國(guó)家實(shí)際使用的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，也往往不同于上述的理論區(qū)時(shí)，而是根據(jù)自己國(guó)家的需要來(lái)確定各自的時(shí)間。如有的國(guó)家根據(jù)本國(guó)所跨的經(jīng)度范圍采用半時(shí)區(qū)，即采用與中央經(jīng)線相差7.5的時(shí)區(qū)邊界經(jīng)線的地方時(shí)，作為統(tǒng)一區(qū)時(shí)，如印度。有的國(guó)家為了充分利用太陽(yáng)光照采用本國(guó)東部時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線的地方時(shí)作為統(tǒng)一區(qū)時(shí)，如朝鮮。還有的國(guó)家雖然領(lǐng)土跨度很大，但仍采用一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，如我國(guó)幅員遼闊，領(lǐng)土跨東5、6、7、8、9五個(gè)時(shí)區(qū)，為了便于不同地區(qū)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，全國(guó)目前統(tǒng)一采用北京（40N116E）所在的東8區(qū)的區(qū)時(shí)，稱(chēng)為北京時(shí)間。討論1、北京時(shí)間和北京地方時(shí)有何區(qū)別？（北京的地方時(shí)是116E經(jīng)線的地方時(shí)，而北京時(shí)間是首都所在的東八區(qū)區(qū)時(shí)，即120oE經(jīng)線的地方時(shí)，也是我國(guó)實(shí)際統(tǒng)一使用的記時(shí)方法。各國(guó)不一定用區(qū)時(shí)記時(shí)，而是根據(jù)具體情況人為規(guī)定以便利生活。）2、從北京出發(fā)分別到倫敦、開(kāi)羅、莫斯科、東京、紐約旅行的游客，在到達(dá)目的地時(shí)，怎樣撥動(dòng)手表時(shí)針，才能使手表顯示的時(shí)間，與目的地的時(shí)間一致？（結(jié)合各城市所在時(shí)區(qū)采取東加西減的方法撥動(dòng)時(shí)針。）（三）地表做水平運(yùn)動(dòng)物體的發(fā)生偏向 演示實(shí)驗(yàn)從地球儀的北半球上空向地球儀上滴一滴紅墨水，通過(guò)讓地球儀不動(dòng)和地球儀模擬地球不停自轉(zhuǎn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于地球自轉(zhuǎn)使沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的方向發(fā)生了偏移。 物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化一定有力對(duì)它起作用，我們把這種促使物體水平運(yùn)動(dòng)方向產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)的力，稱(chēng)為地轉(zhuǎn)偏向力。 學(xué)生觀察再看地球儀上的紅墨水的曲線軌跡，兩次軌跡相比，曲線軌跡向直線軌跡的什么方向偏轉(zhuǎn)呢？（順著紅墨水的運(yùn)動(dòng)方向觀察，向右偏） 學(xué)生活動(dòng)地球儀的南極上空重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，注意地球自轉(zhuǎn)方向，重新觀察曲線相對(duì)直線的偏轉(zhuǎn)方向（順著墨水運(yùn)動(dòng)方向觀察，向左偏）規(guī)律總結(jié)：北半球右偏，南半球左偏，赤道上不偏 在此解釋課前情境創(chuàng)設(shè)中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因。地轉(zhuǎn)偏向是實(shí)際存在的，這種偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象在氣流和水流的水平運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)的最明顯。地轉(zhuǎn)偏向力很小，但其作用不可低估。如長(zhǎng)江三角洲的發(fā)育（給出示意圖）深受地轉(zhuǎn)偏向力的影響。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。 在實(shí)際生活中，人們經(jīng)常注意避開(kāi)地轉(zhuǎn)偏向力產(chǎn)生的負(fù)面影響，或利用地轉(zhuǎn)偏向力取得效益，請(qǐng)同學(xué)們思考下列問(wèn)題： 1、北半球某國(guó)一導(dǎo)彈實(shí)驗(yàn)基地要發(fā)射一枚落點(diǎn)在赤道的導(dǎo)彈，該國(guó)應(yīng)選擇什么樣的發(fā)射角度，正南偏東還是正南偏西？（正南偏東） 2、南半球某國(guó)一條較平直的河流中沙金含量較多，許多人在沙中淘金，這些人一部分在左岸，一部分在右岸，你認(rèn)為哪些人的收獲大？為什么？（沙金主要由沉積作用形成，南半球較平直的河流，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，左岸沖刷，右岸沉積，因此右岸的人收獲大）（說(shuō)明：上述兩個(gè)問(wèn)題難度不大，但是這些問(wèn)題和實(shí)際聯(lián)系緊密，學(xué)生解決這些問(wèn)題，不但可以引起興趣，而且可以促進(jìn)學(xué)生靈活思維，發(fā)展學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力。）小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)的地理意義時(shí)差的產(chǎn)生，主要掌握地方時(shí)和區(qū)時(shí)的區(qū)別和計(jì)算方法，掌握日期判斷方法。重點(diǎn)難點(diǎn)較多，望同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)當(dāng)堂檢測(cè)見(jiàn)學(xué)案練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容九、板書(shū)設(shè)計(jì)二、地球的自轉(zhuǎn)的地理意義（二）產(chǎn)生時(shí)差1、地方時(shí)的產(chǎn)生地球自轉(zhuǎn)自西向東太陽(yáng)東升西落時(shí)間東早西晚各地時(shí)刻不同地方時(shí)地方時(shí)因經(jīng)度而不同的時(shí)刻2、區(qū)時(shí)和日界線（1）時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)（2）國(guó)際日期變更線（3）各國(guó)實(shí)際使用的時(shí)間（三）地表做水平運(yùn)動(dòng)物體的發(fā)生偏向十、教學(xué)反思 地球自轉(zhuǎn)的地理意義這部分知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象，我們利用動(dòng)畫(huà)和實(shí)際演示的形式讓學(xué)生直觀的感受地球的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生更容易融入到思考和集體討論之中，探究性的教學(xué)啟發(fā)學(xué)生在課堂上的思維，培養(yǎng)了學(xué)生自主思考、解決問(wèn)題的能力。理解地理自轉(zhuǎn)的地理意義，難點(diǎn)是地方時(shí)的計(jì)算這一部分內(nèi)容，要補(bǔ)充初中地理的經(jīng)緯線的相關(guān)知識(shí)，來(lái)理解計(jì)算產(chǎn)生時(shí)差，總結(jié)教給學(xué)生方法，同時(shí)通過(guò)練習(xí)鞏固。十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見(jiàn)下頁(yè)) 學(xué)校臨清一中 學(xué)科地理 編寫(xiě)人胡玉芹 審稿人胡玉芹第一單元 第2節(jié)地球自轉(zhuǎn)的地理意義學(xué)案（第二課時(shí)）課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)弄清地方時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、北京時(shí)間等基本概念。知道時(shí)區(qū)的劃分，會(huì)判斷地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移方向。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義（一）產(chǎn)生晝夜交替（二）產(chǎn)生時(shí)差1、原因：由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，使得_地區(qū)見(jiàn)到日出的時(shí)刻有早有晚，相對(duì)位置_的地點(diǎn)比位置_的地點(diǎn)的時(shí)刻早。2、地方時(shí)：含義：因_不同而出現(xiàn)的不同時(shí)刻。時(shí)差：經(jīng)度每隔15的地方時(shí)相差_。3、區(qū)時(shí)：區(qū)時(shí)規(guī)定：每個(gè)時(shí)區(qū)_的地方時(shí)，即為該時(shí)區(qū)區(qū)時(shí)。北京時(shí)間： 的區(qū)時(shí)，即東八區(qū)中央經(jīng)線 的地方時(shí)。區(qū)時(shí)換算：每往東1個(gè)時(shí)區(qū)，區(qū)時(shí)_（加、減1小時(shí)），往西相反。國(guó)際日期變更線：自西向東跨越國(guó)際日期變更線時(shí)，日期_1天，反之，_1天。 （三）使地表水平運(yùn)動(dòng)物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)1、偏轉(zhuǎn)原因：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生_。 2、偏轉(zhuǎn)規(guī)律：北半球向 偏轉(zhuǎn)，南半球向 偏轉(zhuǎn)，赤道上 偏。三、提出疑惑同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.弄清地方時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、北京時(shí)間等基本概念。2.理解地方時(shí)與經(jīng)度的關(guān)系；知道時(shí)區(qū)的劃分，能夠利用已知條件計(jì)算地方時(shí)和經(jīng)度，以及區(qū)時(shí)的簡(jiǎn)單計(jì)算；會(huì)判斷地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移方向。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算二、學(xué)習(xí)過(guò)程二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義（二）產(chǎn)生時(shí)差探究1 地方時(shí) 用手電筒或投影儀光線照射自西向東自轉(zhuǎn)的地球儀，觀察同緯度地區(qū)（如赤道）的不同經(jīng)度地點(diǎn)見(jiàn)到日出時(shí)刻的早晚，理解地方時(shí)的產(chǎn)生，完成下列要求：（1）什么叫地方時(shí)？為什么在同一時(shí)刻、地球上不同的地方，時(shí)間可能不一樣？地方時(shí)應(yīng)如何計(jì)算？（由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，同緯度地區(qū)的不同地點(diǎn)見(jiàn)到日出的時(shí)刻就會(huì)有早晚。相對(duì)位置偏東地點(diǎn)，要比位置偏西的地點(diǎn)先看到日出，時(shí)刻較早。這種因經(jīng)度不同而出現(xiàn)的不同時(shí)刻，稱(chēng)為地方時(shí)。經(jīng)度每隔15，地方時(shí)相差1小時(shí)；經(jīng)度每隔1，地方時(shí)相差4分鐘。）（2）先在地球儀上找出北京和紐約。煙花三月旅游節(jié)期間，揚(yáng)州玩具廠的工作人員下午2點(diǎn)上班后要給美國(guó)紐約的客商打電話，以落實(shí)玩具出口合同，這個(gè)時(shí)間與客商聯(lián)系合適嗎？你認(rèn)為什么時(shí)候與客商通電話比較合理？（不合適，揚(yáng)州下午2點(diǎn)，美國(guó)紐約應(yīng)是午夜，客商正是休息時(shí)間，應(yīng)在美國(guó)紐約的客商上班時(shí)間。） （3）同一條經(jīng)線上的各地，地方時(shí)是否相同？（考察對(duì)概念的理解）（4）生活中使用地方時(shí)是否方便？（不方便）使用地方時(shí)，常會(huì)造成時(shí)間上的混亂。為了便于不同地區(qū)進(jìn)行交流，國(guó)際上進(jìn)行了時(shí)區(qū)劃分。關(guān)于理論時(shí)區(qū)的劃分，初中地理已有明確描述，復(fù)習(xí)回顧以下問(wèn)題： 為統(tǒng)一起見(jiàn)，國(guó)際上采取全世界按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分全球時(shí)區(qū)，實(shí)行分區(qū)計(jì)時(shí)的方法，將一定范圍的地方時(shí)統(tǒng)一為相同的區(qū)時(shí)，為生活和計(jì)算帶來(lái)方便。根據(jù)一晝夜24小時(shí)，將全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度15，各個(gè)時(shí)區(qū)都以本時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí)作為該時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。探究2 區(qū)時(shí)與地方時(shí)的區(qū)別-學(xué)生活動(dòng)讀圖1-2-4，討論：（1）中時(shí)區(qū)以哪條經(jīng)線作為中央經(jīng)線？（0經(jīng)線）（2）中時(shí)區(qū)以東和以西，依次分為哪幾個(gè)時(shí)區(qū)？各時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線分別是哪條經(jīng)線？有何規(guī)律？試給出公式（中央經(jīng)線度數(shù)=15*時(shí)區(qū)序數(shù)）（中時(shí)區(qū)以東和以西分別是東1至東12區(qū)和西1至西12區(qū)；每個(gè)時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線度數(shù)為：時(shí)區(qū)數(shù)乘以15）（3）哪兩個(gè)時(shí)區(qū)合二為一？（東西12區(qū)各跨7.5個(gè)經(jīng)度，共用180為中央經(jīng)線，二者合為一個(gè)時(shí)區(qū)）（4）倫敦、開(kāi)羅、莫斯科、北京、紐約分別在哪個(gè)時(shí)區(qū)？如何計(jì)算？（時(shí)區(qū)數(shù)=已知經(jīng)度/15，結(jié)果進(jìn)行四舍五入） 偏東的地點(diǎn)的時(shí)刻要早于偏西地方的時(shí)刻，這樣已知兩時(shí)區(qū)及一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，則另一時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)可求。你能總結(jié)區(qū)時(shí)的計(jì)算方法嗎？（公式：所求地的區(qū)時(shí)=已知地的區(qū)時(shí)+時(shí)差。公式中+、-號(hào)的使用方法：所求地在已知地之東用“+”；所求地在已知地之西用“-”；公式中時(shí)間差的計(jì)算：當(dāng)兩時(shí)區(qū)同時(shí)位于東時(shí)區(qū)或同時(shí)位于西時(shí)區(qū)時(shí)，時(shí)差為兩時(shí)區(qū)數(shù)之差；當(dāng)兩時(shí)區(qū)一個(gè)位于東時(shí)區(qū)，一個(gè)位于西時(shí)區(qū)時(shí)，時(shí)差為兩時(shí)區(qū)數(shù)之和。）反饋練習(xí)已知東八區(qū)9點(diǎn)，此時(shí)西八區(qū)幾點(diǎn)？已知西三區(qū)2點(diǎn)，此時(shí)東五區(qū)幾點(diǎn)？ 探究3 日界線有這樣一對(duì)雙胞胎姐妹，姐姐比妹妹小一歲，這可能嗎？根據(jù)前面所學(xué)區(qū)時(shí)的計(jì)算方法，請(qǐng)同學(xué)們思考下面的題目，并思考有何規(guī)律？（1）西12區(qū)1點(diǎn)鐘，此時(shí)東12區(qū)幾點(diǎn)？（第二天的1點(diǎn)鐘）（2）東12區(qū)4點(diǎn)鐘，此時(shí)西12區(qū)幾點(diǎn)？（前一天的4點(diǎn)鐘）規(guī)律：東、西12時(shí)區(qū)時(shí)刻相同，但日期相差一天。東12區(qū)要比西12區(qū)日期早一天。讀圖1-2-4，完成下列要求：1、在圖中找出國(guó)際日界線 ，判斷東、西12區(qū)與180經(jīng)線的位置關(guān)系2、分組討論，自東12區(qū)向東進(jìn)入西12區(qū)，或自西12區(qū)向西進(jìn)入東12區(qū)，日期是怎樣變更的？交流總結(jié)實(shí)際中，為避免日界線從某個(gè)國(guó)家或島嶼穿過(guò)，將某個(gè)國(guó)家分成兩個(gè)日期，實(shí)際的日界線為折線（如下圖）。日期變化規(guī)律：自東12區(qū)向東進(jìn)入西12區(qū)日期減一天，自西12區(qū)向西進(jìn)入東12區(qū)日期加一天。討論：1、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你能解釋為什么雙胞胎姐妹，姐姐會(huì)比妹妹小嗎？ 2、你能在一年中過(guò)兩個(gè)生日嗎？反饋練習(xí)：1、北京時(shí)間和北京地方時(shí)有何區(qū)別？（北京的地方時(shí)是116E經(jīng)線的地方時(shí)，而北京時(shí)間是首都所在的東八區(qū)區(qū)時(shí)，即120oE經(jīng)線的地方時(shí)，也是我國(guó)實(shí)際統(tǒng)一使用的記時(shí)方法。各國(guó)不一定用區(qū)時(shí)記時(shí)，而是根據(jù)具體情況人為規(guī)定以便利生活。）2、從北京出發(fā)分別到倫敦、開(kāi)羅、莫斯科、東京、紐約旅行的游客，在到達(dá)目的地時(shí)，怎樣撥動(dòng)手表時(shí)針，才能使手表顯示的時(shí)間，與目的地的時(shí)間一致？（結(jié)合各城市所在時(shí)區(qū)采取東加西減的方法撥動(dòng)時(shí)針。）（三）地表做水平運(yùn)動(dòng)物體的發(fā)生偏向探究4 演示實(shí)驗(yàn)從地球儀的北半球上空向地球儀上滴一滴紅墨水，通過(guò)讓地球儀不動(dòng)和地球儀模擬地球不停自轉(zhuǎn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，看地球儀上的紅墨水的曲線軌跡，兩次軌跡相比，曲線軌跡向直線軌跡的什么方向偏轉(zhuǎn)呢？（順著紅墨水的運(yùn)動(dòng)方向觀察，向右偏）在地球儀的南極上空重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，注意地球自轉(zhuǎn)方向，重新觀察曲線相對(duì)直線的偏轉(zhuǎn)方向（順著墨水運(yùn)動(dòng)方向觀察，向左偏）從中可以得出什么結(jié)論?(北半球右偏，南半球左偏，赤道上不偏)（2）動(dòng)手做：在洗碗池里先放滿(mǎn)水，然后拔出池底的塞子放水，發(fā)現(xiàn)水池中水呈 時(shí)針旋轉(zhuǎn)。解釋這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。(逆時(shí)針 由于地球自轉(zhuǎn)使地表做水平運(yùn)動(dòng)物體的發(fā)生偏向的結(jié)果)探究7 地球在一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，但我們感覺(jué)不到它的轉(zhuǎn)動(dòng)。日常生活中的哪些現(xiàn)象能證明地球的自轉(zhuǎn)？（地轉(zhuǎn)偏向是實(shí)際存在的，這種偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象在氣流和水流的水平運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)的最明顯。地轉(zhuǎn)偏向力很小，但其作用不可低估。如長(zhǎng)江三角洲的發(fā)育（給出示意圖）深受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，臺(tái)風(fēng)的形成：強(qiáng)烈的熱帶氣旋稱(chēng)為臺(tái)風(fēng)。由于熱帶氣旋中心氣壓低，四周空氣向中心輻合，氣流在輻合運(yùn)動(dòng)中在地球自轉(zhuǎn)偏向力作用下，向右偏轉(zhuǎn)，致使整個(gè)氣旋系統(tǒng)的氣流呈逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，形成臺(tái)風(fēng)）反饋練習(xí) 在實(shí)際生活中，人們經(jīng)常注意避開(kāi)地轉(zhuǎn)偏向力產(chǎn)生的負(fù)面影響，或利用地轉(zhuǎn)偏向力取得效益，請(qǐng)同學(xué)們思考下列問(wèn)題：1、北半球某國(guó)一導(dǎo)彈實(shí)驗(yàn)基地要發(fā)射一枚落點(diǎn)在赤道的導(dǎo)彈，該國(guó)應(yīng)選擇什么樣的發(fā)射角度，正南偏東還是正南偏西？（正南偏東）2、南半球某國(guó)一條較平直的河流中沙金含量較多，許多人在沙中淘金，這些人一部分在左岸，一部分在右岸，你認(rèn)為哪些人的收獲大？為什么？（沙金主要由沉積作用形成，南半球較平直的河流，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，左岸沖刷，右岸沉積，因此右岸的人收獲大）（三）反思總結(jié)結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列要求：當(dāng)格林尼治時(shí)間為2005年1月1日零時(shí)，說(shuō)出下列城市的時(shí)間，并完成下表。城市時(shí)區(qū)區(qū)時(shí)日期悉尼東10區(qū)北京華盛頓西5區(qū)莫斯科東2區(qū)(四)當(dāng)堂檢測(cè)一選擇題1、某軍航在東經(jīng)160、南緯59的海面上，沿160經(jīng)線方向向南發(fā)射導(dǎo)彈，射程為90千米，落彈點(diǎn)將在（ ）。A、東半球的中緯度地區(qū) B、東半球的高緯度地區(qū)C、西半球的中緯度地區(qū) D、西半球的高緯度地區(qū) 2、當(dāng)北京（116E）的地方時(shí)是11點(diǎn)44分時(shí)，華盛頓（78W）的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)是（ ）。A、第二天1點(diǎn)B、前一天23點(diǎn)C、前一天11點(diǎn)48分D、當(dāng)天9天12分3、當(dāng)你站在天安門(mén)廣場(chǎng)（116E）聽(tīng)到廣播報(bào)時(shí)為北京時(shí)間12點(diǎn)整，此時(shí)太陽(yáng)在（）A正南天B正南天偏東C天頂 D正南天偏西4、南北半球分別有一物體沿同一經(jīng)線向赤道方向作水平運(yùn)動(dòng)，由于地球自轉(zhuǎn)使物體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生偏向是（ ） A都向西偏 B都向東偏 C北半球向西偏，南半球向東偏 D北半球向東偏，南半球向西偏5、北京時(shí)間不是（ ）.北京所在經(jīng)線的地方時(shí).北京所在時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí).東經(jīng)1200的地方時(shí) .東8區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí) 6、有一艘輪船航行在太平洋上，當(dāng)船上的人看到太陽(yáng)位于最高位置時(shí)，收音機(jī)播出北京時(shí)間是9時(shí)正。此時(shí)該船所處的經(jīng)度是（ ）A.750E B.1650E C.1200W D.1650W7、地球上新的一天起始于 ( ) A.晨昏線 B.國(guó)際日期變更線 C.中央經(jīng)線 D.本初子午線8、我國(guó)最東端約在東經(jīng)135，最西端約在東經(jīng)73，兩地地方時(shí)相差（ ）A5小時(shí)B4小時(shí)C4小時(shí)08分 D5小時(shí)08分二、判斷題（下列正確的請(qǐng)?jiān)陬}后括號(hào)內(nèi)填打“”，錯(cuò)誤的在題后括號(hào)內(nèi)打“”）9、當(dāng)北京時(shí)間為12時(shí)時(shí)，北京城正處于正午時(shí)分。（ ）10、受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，南半球自西向東流的河流，南岸沖刷顯著。（ ）三、綜合題11、某衛(wèi)星發(fā)射站于北京時(shí)間元月1日10時(shí)向赤道上空發(fā)射了一顆地球同步試驗(yàn)衛(wèi)星，該衛(wèi)星距地面的高度為3000千米?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）發(fā)射衛(wèi)星時(shí)，紐約（西五區(qū)）的區(qū)時(shí)是_，此時(shí)地球上與北京處于同一天的時(shí)間范圍占全球的_（多一半、少一半、正好一半）點(diǎn)。（2）地球同步衛(wèi)星的發(fā)射充分利用了地球自轉(zhuǎn)的線速度。沿地球赤道半徑為R（半），自轉(zhuǎn)周期為T(mén)（秒），則赤道上地球自轉(zhuǎn)線速度為_(kāi)。（3）在衛(wèi)星運(yùn)行的軌道附近，有沒(méi)有流星現(xiàn)象發(fā)生？_原因是_。（4）該同步衛(wèi)星環(huán)繞一周（360）的時(shí)間應(yīng)是_。課后練習(xí)與提高一選擇題1、一架飛機(jī)從上海于10月1日17時(shí)飛往美國(guó)舊金山（西八區(qū)）需飛行14小時(shí)，到達(dá)目的地時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間是( )A10月1日3時(shí) B10月1日15時(shí) C10月2日3時(shí) D10月2日15時(shí)2、若全球各地的日期皆為10月1日，則北京時(shí)間為10月1日( )A24點(diǎn) B20點(diǎn) C12點(diǎn) D8點(diǎn)3、下圖中的虛線是水平運(yùn)動(dòng)物體的原始方向，實(shí)線是其偏轉(zhuǎn)方向，正確的圖示是( )4、某一恒星昨晚20時(shí)位于觀測(cè)者頭頂，今晚同一地點(diǎn)再次位于觀測(cè)者頭頂?shù)臅r(shí)間為( )A20時(shí) B20時(shí)56分4秒 C19時(shí) D19時(shí)56分4秒二、綜合題5、讀下面關(guān)于太陽(yáng)對(duì)地球光射示意圖(圖1-5)，分析回答： 圖1-5（1）圖中虛線和是晝半球和夜半球的分界線，其中是_晨線，_是昏線。（2）圖中，經(jīng)線為_(kāi)經(jīng)_度，為_(kāi)經(jīng)_度。 (3)如圖所示，北京時(shí)間為_(kāi)時(shí)，經(jīng)線所在的時(shí)區(qū)為_(kāi)。 (4)從B處瞄準(zhǔn)C點(diǎn)發(fā)射的火箭，由于地球的自轉(zhuǎn)，其落地點(diǎn)會(huì)發(fā)生偏移，不考慮風(fēng)的影響，落地點(diǎn)應(yīng)該比瞄準(zhǔn)點(diǎn)偏_(東或西)。6、讀下圖分析回答：(1)分析A-F 六處地球自轉(zhuǎn)線速度規(guī)律，線速度最大處是_，線速度最小處是_。(2)自A向B水平運(yùn)動(dòng)的物體先向_偏，越過(guò)赤道后再向_偏。(3)C、E兩地所在國(guó)家一年之內(nèi)每天舉行升國(guó)旗儀式(要求與旭日同升)，10月1日到12月22日這段時(shí)期C、E兩國(guó)每天升旗時(shí)間最早的是_。5月1日到6月22日這段時(shí)期C、E兩國(guó)每天升旗時(shí)間最早的是_。(4)地球上的居民設(shè)計(jì)住宅區(qū)要求門(mén)窗朝向以多接受陽(yáng)光為標(biāo)準(zhǔn)。E處住宅門(mén)窗應(yīng)朝向_，A處住宅門(mén)窗應(yīng)朝向_。7、讀中心點(diǎn)為極點(diǎn)的示意圖，回答問(wèn)題：（1）該圖表示 半球的示意圖。（2）若陰影部分表示黑夜，則甲地的時(shí)間為 時(shí)；北京時(shí)間是 時(shí)。（3）若陰影部分表示7月6日，那么非陰影部分表示 ，北京為 月 日 時(shí)。第二節(jié) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義參考答案預(yù)習(xí)內(nèi)容（一）1、同緯度 偏東 偏西 2、經(jīng)度 1小時(shí) 3、中央經(jīng)線 東八區(qū) 東經(jīng)120 加1小時(shí) 減 加 （二）1、地轉(zhuǎn)偏向力 右 左 不當(dāng)堂檢測(cè)一、選擇題 1、A 2、C 3、B 4、A 5、A 6、B 7、B 8、C 二、判斷題 9、 10、三、綜合題11、（）上一年的12月30日21時(shí)多一半（）2/T（）沒(méi)有大氣稀薄摩擦?。ǎ?3時(shí)56分4秒課后練習(xí)與提高一、選擇題1、B 2、B 3、B 4、D 二、綜合題5、（）（）東90西90（）20東6區(qū)（）東6、（1）D；F（2）西；東 （3）C；E （4）南；北7、（1）北 （2）9；14 （3）7月7日；7；7；8111