《把欄桿拍遍》導(dǎo)學(xué)案.doc

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天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物 《把欄桿拍遍》導(dǎo)學(xué)案 編者：王永浩 一、 學(xué)習(xí)目標 （1） 了解辛棄疾成為愛國詞人的心路歷程，感受他始終不渝的愛國情感。 （2） 細致地賞析文中所引用的八首詩詞，體會辛棄疾借助詩詞所表達出來的熾烈情感。 （3） 分析文中所使用的對比手法，進一步感受辛棄疾以及他的詞在文人中的唯一性和在歷史上的獨特地位。 （4） 體會聯(lián)想在再現(xiàn)歷史人物形象中的獨特魅力和作用，感受梁衡和他的大散文，并學(xué)習(xí)運用豐富恰當?shù)芈?lián)想、想象來表達自己的感受，嘗試訓(xùn)練在作文時運用此技法。 （5） 預(yù)學(xué)重難點：文章較多地引用了辛棄疾本人的詞作，具有很強的說服力，這是本文的一大寫作特點。但也可能給同學(xué)們的閱讀帶來一定的困難，要細嚼慢咽，仔細品讀。 二、 資料鏈接 1、 簡要介紹 作者梁衡（1946—），山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當記者。現(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。創(chuàng)作了優(yōu)秀散文《亂世中的美神》、《把欄桿拍遍》等，主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。 《把欄桿拍遍》題目是辛棄疾《水龍吟 楚天千里清秋》中的一句。 主人公辛棄疾（1140-1207），字幼安，號稼軒居士，歷城（今山東省歷城縣）人。南宋著名愛國詞人。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。他生長在金兵占領(lǐng)地區(qū)。20歲，率領(lǐng)2000多人起義抗金，投奔耿京為首的農(nóng)民義軍，為耿京掌書記。辛棄疾后歸南宋，正值南宋統(tǒng)治集團中妥協(xié)投降勢力囂張得勢之時，他與之進行了針鋒相對的斗爭。宋孝宗乾道元年（1165），他寫了《美芹十論》，六七年之后，再寫《九議》，他反復(fù)上書，議論恢復(fù)大計，批駁悲觀論點，但均未被采納。在歷任地方官期間，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊，為北伐積極做好準備，表現(xiàn)出非凡的軍事和政治才干。因此受到朝廷當權(quán)者忌恨。被罷職，閑居近20年，中間雖短期出任地方官職，但很快被罷免。到了晚年，朝廷情勢危急才被起用，但仍不得信任，終于未能實現(xiàn)其恢復(fù)中原的宏愿而含恨辭世，病死于鉛山。終年六十八歲。 2、 方法指津 （1） 本文屬于有特色的人物評傳，閱讀時要注意把握作者“以作品引用代生平記敘，以作品評析代人物評價”的藝術(shù)風(fēng)格，整體感知，理清文脈。 （2） 作者在文中先后引用八首辛棄疾的詩詞，閱讀時要能利用好相關(guān)鑒賞資料，讀出辛棄疾借助詩詞所表達出來的熾烈情感，并與作者在文中的評說結(jié)合起來，篩選整合、提煉概括，讀懂梁衡眼中的辛棄疾究竟是怎樣一個“活生生”的人。 （3） 要抓住作品中主要使用的兩種藝術(shù)手法——大膽合理地聯(lián)想和想象，對比手法。 （4） 解題時，要善于抓住文本信息中的關(guān)鍵詞句，瞻前顧后，由表及里。 三、 閱讀導(dǎo)航 1、 初讀文本，整體感知 (1) 請為下列加點字詞注音： 蹂躪 肘腋 押解 紙箋 磅礴 的盧 媲美 玉簪螺髻 悲愴 馳騁 蘸血 熾熱 嘮叨/叨擾 誹謗 似的 含情脈脈 翠奩 杖屨 踱步 遒勁/干勁 傾盆 淬火 擰絞 地殼 歪打正著 掰開 (2) 解釋下列成語，并重點掌握其用法： 筆走龍蛇： 馬革裹尸： 淺嘗輒止： 振聾發(fā)聵: 歪打正著： (3) 試背幾首辛詞《破陣子 醉里挑燈看劍》《水龍吟 楚天千里清秋》《菩薩蠻 郁孤臺下清江水》《摸魚兒 更能消幾番風(fēng)雨》《丑奴兒 少年不識愁滋味》： 1 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 ， 。沙場秋點兵。 2 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 ， ?？蓱z白發(fā)生！ 3 ， ，無人會，登臨意。 4 ， 。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。 5 怨春不語。 ， ， 。 6 閑愁最苦。 ，斜陽正在， 。 7 ，愛上層樓。愛上層樓， 。 8 而今識盡愁滋味， 。 ，卻道天涼好個秋。 (4) 閱讀文章，思考并回答以下幾個問題： 1 在作者看來辛棄疾是一個什么樣的人？請結(jié)合文本具體分析。 2 正因為辛棄疾特殊的人生經(jīng)歷，他的詞有哪些特點？請用原文中的話回答。 3 對文中引用的古詩，結(jié)合詩人的作品、寫作時的境遇（可鏈接鑒賞材料）以及作者的評論，嘗試為每首詞擬一個標題。 示例：《破陣子》——氣勢磅礴的報國之作 《水龍吟》——憂國孤客的悲憤之作 《菩薩蠻》——心憂山河的心郁之作 《永遇樂》—— 《摸魚兒》—— 《水調(diào)歌頭》—— 《丑奴兒》—— 2、 復(fù)讀文本，局部探究 （1） 作品屬于評傳性質(zhì)的散文，僅靠占有史料和作家本人的作品是遠遠不足以打動讀者的。作者是通過什么方法將這些融合到一起的？ （2） 為了表現(xiàn)辛棄疾是歷史上獨特的并具有惟一性的詞人，文中還運用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合文本具體說明。 四、 質(zhì)疑反思 1、 質(zhì)疑 聯(lián)系文本，思考討論，作者為什么說要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”，為什么本文的題目也用 “把欄桿拍遍”？ 2、 反思 讀詩要求知人論世，而現(xiàn)實生活中的“一個人”應(yīng)該是完整的，生動的，有趣的，富有個性的。那么怎么才能在文章中寫活一個人呢？結(jié)合本文，反思借鑒梁衡的成功之筆，談?wù)勅绾蝸碇笇?dǎo)我們今后的寫作。 附課外訓(xùn)練： 亂世中的美神 梁 衡 李清照遇到的第三大磨難是超越時空的孤獨。 感情生活的痛苦和對國家民族的憂心，已將她推入深深的苦海，她像一葉孤舟在風(fēng)浪中無助地飄搖。但如果只是這兩點，還不算最傷最痛，最孤最寒。生活中婚變情離者，時時難免；忠臣遭棄，亦代代不絕。更何況一柔弱女子又生于亂世呢？問題在于她除了遭遇國難、情愁，就連想實現(xiàn)一個普通人的價值，竟也這樣的難。已漸入暮年的李清照沒有孩子，守著一孤清的小院落，身邊沒有一個親人，國事已難問，家事怕再提，只有秋風(fēng)掃著黃葉在門前盤旋；偶爾有一兩個舊友來訪。她有一孫姓朋友，其小女十歲，極為聰穎。一日孩子來玩，李清照對她說，你該學(xué)點東西，我老了，愿將平生所學(xué)相授。①不想這孩子脫口說道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口涼氣，覺得一陣暈眩，手扶門框，才勉強沒有摔倒。音言無忌，原來在這個社會上有才有情的女子是真正多余啊。李清照感到她像是落進四面不著邊際的深淵里，一種可怕的孤獨向她襲來，這個世界上沒有一個人能讀懂她的心。她茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出了那首濃縮她一生和全身心痛楚的也是確立了她在中國文學(xué)史上地位的《聲聲慢》。 是的，她的國愁、家愁、情愁，還有學(xué)業(yè)之恐，怎一個愁字了得！ 李清照所尋尋覓覓的是什么呢？從她的身世和詩詞文章中，我們至少可以看出，她在尋覓三樣?xùn)|西。一是國家民族的前途。她不愿看到山河破碎，不愿“飄零遂與流人伍”，“欲將血淚寄山河”。在這點上她與同時代的岳飛陸游及稍后的辛棄疾是相通的。但身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場，也不能像辛棄疾那樣上朝議事，甚至不能像陸、辛那樣有政界文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄桿。二是尋覓幸福的愛情。她曾有過美滿的家庭，有過幸福的愛情，但轉(zhuǎn)瞬就破碎了。她也做過再尋真愛的夢，但又碎得更慘，甚至身負枷鎖，鋃鐺入獄；還被以“不終晚節(jié)”載入史冊，生前身后受此奇辱；她能說什么呢？也只能獨自一人愁，三是尋覓自身的價值。她以非凡的才華和勤奮，又借著愛情的力量，在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著，在詞藝上達到了空前的高度。但是，那個社會不以為奇，不以為功，②連那十歲的小都說“才藻非女子事也”，李清照還有什么話可說呢？她只好一個人咀嚼自己的凄涼，又是只有一個愁。 李清照的悲劇就在于她是生在封建社會的一個有文化的女人。作為女人，她處在社會的底層；作為一個知識分子，她又處在社會思想的制高點，她看到了許多別人看不到的事情，追求著許多別人不追求的境界，這就難免有孤獨的悲哀。本來，三千年封建社會，來來往往有多少人都在心安理得，隨波逐流地生活。你看，北宋倉惶南渡后不是又夾風(fēng)夾雨，稱臣稱兒地茍延了152年嗎？盡管與李清照同時代的陸游憤怒地喊道“公卿有黨排宗澤，帷幄無人用岳飛”，但朝中的大人們不是照樣做官，照樣花天酒地嗎？你看，雖生亂世，有多少文人不是照樣手搖折扇，歌風(fēng)詠月，琴棋書畫了一生嗎？你看，③有多少女性，就像那個姓孫的女子一般，不學(xué)什么詞藻，不追求什么愛情，不是照樣生活嗎？但李清照卻不，她以平民之身，思公卿之責(zé)，念國家大事；以女人之身，求人格平等，愛情之尊。無論對待政事學(xué)業(yè)還是愛情婚姻，她決不隨波決不湊合，這就難免有了超越時空的孤獨和無法解脫的悲哀。她背著沉重的十字架，集國難家難婚難和學(xué)業(yè)之難于一身，凡封建專制制度所造成的政治文化道德婚姻人格方面的沖突磨難都折射在她那如黃花般瘦弱的身子上?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，從骨子里講，李清照除追求民族氣節(jié)和政治上的堅定外，還追求人格的超塵拔俗。她總是清醒地堅持著一種做人標準，頑強地守護著自己的節(jié)操。在未遭大難，生活還比較穩(wěn)定時，已見出她高標準的人格追求。當年趙明誠在萊州做官，她去探親，見室中詩書不多，竟大不悅，作詩曰：“寒窗敗幾無書吏，公路生平竟如此?！币院笫朗录姅_，她就更加超群拔俗，出污泥而不染。她站在世紀的高閣之上，穿越時空，俯視眾生，所以有一種特殊的寂寞：“臨高閣，亂山平野煙光薄。煙光薄，棲鴉歸后，暮天聞角。斷香殘酒情懷惡，西風(fēng)催襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞?！保ā稇浨囟稹罚┯幸槐緯小栋倌旯陋殹?，李清照是千年孤獨，環(huán)顧女界無同類，再看左右無相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思項羽，不肯過江東”。 如果李清照像那個孫姓女孩一樣，是一個已經(jīng)麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗爭的杜十娘，也就算了。她偏偏以心抗世，以筆喚天。她憑著極高的藝術(shù)天賦將這漫天愁緒又抽絲剝繭般地進行了細細地紡織，于是，她一生的故事和心底的怨愁就轉(zhuǎn)化為凄清的悲劇之美，永遠高懸于歷史的星空。李詞的特殊魅力就在于它一如詩人的人品，于哀怨纏綿中蘊涵執(zhí)著堅韌的陽剛之氣，雖為說愁，實為與真情大志；所以耐得人們百年千年地讀下去。隨著時代的進步，李清照當年許多痛苦著的事和情都已經(jīng)如淡煙薄霧，可是當我們偶然回望一下千年前的風(fēng)雨時，總能看見那個立于秋風(fēng)黃花中尋尋覓覓的美神。 （節(jié)選自《十月》2003年第三期） 14．文章說李清照遇到的第三大磨難是超時空的孤獨，她遇到的另兩大磨難是什么呢？根據(jù)文意簡要回答。（4分） 15．文章第四次提到那個“孫姓女子”，其畫線的三處作用分別是什么？（6分） 16．作者為什么說李清照遇到的第三大磨難是超越時空的孤獨？試根據(jù)文意簡要回答。（6分） 17．為什么說李清照是“亂世中的美神”？試根據(jù)文意回答。（6分） 5 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之