2020屆初中化學(xué)中考復(fù)習(xí) 20 小實驗綜合（II ）卷.doc

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2020屆初中化學(xué)中考復(fù)習(xí) 20 小實驗綜合（II ）卷 一、 單選題 (共7題；共14分) 1. （2分）對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ） 實 驗 裝 置 硫在氧氣中燃燒 測定空氣中氧氣含量 測定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 解釋 集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 集氣瓶中的水：更快地吸收白煙 量筒中的水：通過水體積的變化得出氧氣體積 集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 A B C D A . A B . B C . C D . D 2. （2分）下列有關(guān)金屬及金屬材料的說法正確的是（ ） A . 鐵在潮濕的環(huán)境中比在干燥的環(huán)境中更容易生銹 B . 鋁合金比純鋁硬度大，熔點高 C . 鎂在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體 D . 我國的礦物儲量比較豐富，所以廢舊金屬直接扔掉，沒有必要回收 3. （2分）下列是“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”的實驗操作示意圖，其中錯誤的是（ ） A . 取用氯化鈉固體 B . 稱量氯化鈉固體 C . 量取水的體積 D . 溶解 4. （2分）下列實驗方案可行的是（ ） A . 將水倒入盛有濃硫酸的燒杯中配制稀硫酸 B . 用氫氧化鈉溶液除去CO2中的HCl氣體 C . 用BaCl2溶液除去KNO3溶液中少量的K2SO4 D . 分離CaCl2、CaCO3的混合物，主要操作為溶解、過濾、蒸發(fā)等 5. （2分）下列有關(guān)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗的部分操作錯誤的是（ ） A . 取一定量粗鹽 B . 溶解 C . 過濾 D . 蒸發(fā) 6. （2分）下列說法中錯誤的是（ ） A . 向酸性土壤中撒熟石灰，可調(diào)節(jié)土壤的pH B . 推廣加碘鹽是為了防止甲狀腺腫大 C . 鋼鐵在潮濕的環(huán)境中比在干燥的環(huán)境中更容易被腐蝕 D . 玻璃鋼、光導(dǎo)纖維和合成纖維都是有機合成材料 7. （2分）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列因果關(guān)系不成立的是（ ） A . 因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈 B . 因為干冰易升華吸熱,所以被用來人工降雨 C . 因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以可充入食品包裝袋內(nèi)，防止食品變質(zhì) D . 因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料 二、 填空題 (共2題；共9分) 8. （4分）為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量是不同的，某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗. （1）首先，由________（填“A”或“B”）導(dǎo)管吸氣約20s，觀察到澄清的石灰水________ （2）然后，由________（填“A”或“B”）導(dǎo)管呼氣約20s，觀察到澄清的石灰水________ （3）比較以上兩次實驗結(jié)果，該小組同學(xué)得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳含量________ 9. （5分）下列實驗方案能達到實驗?zāi)康氖莀_______。 選項 實驗?zāi)康? 實驗方案 A 檢驗固體Ca（OH）2是否變質(zhì) 取樣加少量水振蕩觀察固體是否完全溶解 B 制備Cu（OH）2固體 用CuO與適量NaOH溶液混合 C 除去粗鹽中的泥沙 加水溶解后過濾，再蒸發(fā)結(jié)晶 D 鑒別棉織物和羊毛織物 ________ 三、 實驗探究題 (共7題；共45分) 10. （7分）U型玻璃管是常見的化學(xué)儀器，在實驗中有廣泛的應(yīng)用。 （1）借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì)，如圖1所示，打開玻璃旋塞，觀察到濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍，該實驗說明分子________，濕棉花的作用是________。 （2）借助U型玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件，如圖2所示： ①一段時間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡，干燥的鋼絲棉沒有銹跡，此現(xiàn)象說明________。 ②實驗結(jié)束時，細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)浸沒在涼開水中的鋼絲棉也有少量銹跡，說明本實驗有不完善之處，請利用原有裝置提出具體改進方案________。 （3）借助U型玻璃管粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，如圖3所示，得出空氣中氧氣體積分數(shù)約為五分之一的實驗現(xiàn)象是________。 11. （14分）根據(jù)如圖回答相關(guān)問題： A B稀釋濃硫酸 C空氣中氧氣含量的測定 （1）圖A和圖B的操作中都缺少的儀器是________，且在圖B中該儀器的作用是________。 （2）用圖A改正后的裝置進行過濾，濾液仍然渾濁的原因可能是________。 （3）用圖C的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)結(jié)果偏低，其原因是________。改進的措施是________。 12. （4分）用所給的實驗用品，根據(jù)表格中相應(yīng)的實驗結(jié)論，填寫實驗步驟及實驗現(xiàn)象。（實驗用品:一個大燒杯、兩支高低不同的蠟燭、火柴） 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ________ ________ 可燃物燃燒需要與氧氣接觸 ________ ________ 火災(zāi)逃生時，需低下身子或 貼近地面跑出火災(zāi)區(qū) 13. （4分）實驗小組在探究稀鹽酸和石灰水反應(yīng)過程中溶液p的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線。 （1）此反應(yīng)的實質(zhì)為________。 （2）A點時向燒杯的溶液中滴加石蕊試劑，現(xiàn)象為________。 （3）B點的含義是________。 （4）C點時溶液中的溶質(zhì)為________（寫化學(xué)式） 14. （6分）做對比實驗的原則之一：將所要研究的對象設(shè)置為變量，同時控制對實驗結(jié)果有影響的其它諸多因素要完全相同，在“一異多同” 中對比得出正確結(jié)論。 （1）實驗A，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同，是通過使澄清石灰水變渾濁的程度進行比較的，實驗時，向呼出的氣體樣品中滴加8滴澄清飽和石灰水，向空氣樣品中滴加_____________；分別振蕩，觀察現(xiàn)象； 【答案】8滴成澄清飽和石灰水 （1）實驗A，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同，是通過使澄清石灰水變渾濁的程度進行比較的，實驗時，向呼出的氣體樣品中滴加8滴澄清飽和石灰水，向空氣樣品中滴加________；分別振蕩，觀察現(xiàn)象； （2）實驗B，目的是驗證燃燒的條件之一是________。 （3）實驗C，實驗的差別是水溫不同，對比兩個實驗?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是________。 15. （6分）某些銅制品在潮濕空氣中久置，表面生成綠色的銅銹（又稱銅綠）。某化學(xué)實驗小組對銅生銹的條件展開了探究。 （1）【提出猜想】根據(jù)空氣的組成和生銹的環(huán)境，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)，而與空氣中的氮氣和稀有氣體無關(guān)，原因是氮氣和稀有氣體________。 （2）【進行實驗】實驗小組同學(xué)取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計了如圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。 編號 ① ② ③ ④ ⑤ 實驗 現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象 銅絲表面有綠色物質(zhì) 無明顯現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象 【解釋與結(jié)論】 ①實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是________。 ②為驗證猜想，請寫出實驗⑤的瓶中除銅絲外還應(yīng)有的物質(zhì)是________。 ③得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是________（填編號）。 ④對比實驗②和③，得出的結(jié)論是銅生銹與________有關(guān)。 ⑤由上述實驗可推知，銅生銹的條件是銅與________接觸。 ⑥由上述實驗可推測銅銹的組成元素有________。 （3）【反思與應(yīng)用】 7結(jié)合上述實驗，你對保存銅制品的建議是________。 16. （4分）某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液，準備了下列實驗用品?；卮鹣铝袉栴}： （1）該同學(xué)按下列實驗步驟進行：①計算，②稱量，③量取，④________。（填步驟名稱） （2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是________。(填名稱） （3）計算所需NaCl的質(zhì)量為________g。 （4）下圖是三位同學(xué)量取蒸餾水操作的觀察方式。 若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會________（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 單選題 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 填空題 (共2題；共9分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 三、 實驗探究題 (共7題；共45分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、