三上信息《多變的形狀》說課稿.doc

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三上信息《多變的形狀》說課稿 衢江區(qū)浮石小學(xué) 胡志剛 一、教材分析： 本節(jié)說課內(nèi)容是浙江省義務(wù)教育教科書（浙江攝影出版社）第二單元有趣的“畫圖”第7課《多變的形狀》。本課教材具有基礎(chǔ)性、可操作性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)。 基礎(chǔ)性：《多變的形狀》是第二單元學(xué)習(xí)畫圖的基礎(chǔ)，為后面的學(xué)生畫圖、創(chuàng)作起到了很好的鋪墊作用。 可操作性：繪制直線、矩形、橢圓、圓角矩形等圖形，而這些圖形在我們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛應(yīng)用于各領(lǐng)域，有很強(qiáng)實(shí)用性。另外根據(jù)學(xué)生喜歡動(dòng)手操作這一特點(diǎn)，因此本課更具可操作性。 創(chuàng)新性：利用的形狀的多變性、可操作性，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)更有趣的作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新能力和豐富的想象力，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析： 知識層面分析：通過前面第6課初識畫圖程序的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能使用鉛筆、刷子、噴槍工具繪畫，熟悉畫圖工具的基本使用。 技能層面分析：學(xué)生存在個(gè)體差異性，操作技能的熟練程度有比較大的差別。 素養(yǎng)層面分析：學(xué)校大部分學(xué)生生活在農(nóng)村里，平時(shí)能接觸電腦畫圖程序，有良好的信息素養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1.認(rèn)識直線、矩形、橢圓、圓角矩形工具，了解shift鍵在這些工具中的作用。2.認(rèn)識撤銷和重做菜單，以及保存文件的重要性。 能力目標(biāo)：1.學(xué)會直線、矩形、圓角矩形、橢圓的繪制方法。 2.學(xué)會使用shift鍵輔助繪制直線、矩形等線條和圖形 ，學(xué)會撤銷鍵的運(yùn)用和保存文件。 情感目標(biāo)：通過自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)重點(diǎn)：直線、矩形、橢圓、圓角矩形的繪制方法。 教學(xué)難點(diǎn)：繪制線條或圖形時(shí)正確銜接繪圖的節(jié)點(diǎn)及保存文件。 （如何起始繪畫和釋放鼠標(biāo)） 五、教法、學(xué)法分析： 1、教師通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，通過分層、遞進(jìn)式任務(wù)分層驅(qū)動(dòng)教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 2、學(xué)生通過自主合作探究練習(xí)中掌握方法，在自主設(shè)計(jì)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在互評互學(xué)中，體驗(yàn)成功。 六、教學(xué)過程： 1、巧設(shè)懸疑，激趣導(dǎo)入：教師提問：觀察我們的房子還少了什么？你能給房子設(shè)計(jì)點(diǎn)什么呢？ （學(xué)生各抒己見） 教師揭題：今天我們學(xué)習(xí)第7課《多變的形狀》，用畫圖里的直線、矩形、橢圓、圓角矩形工具來設(shè)計(jì)房子的窗戶和門等。 2、主動(dòng)探究，自主合作：學(xué)生嘗試操作繪畫右邊六個(gè)圖形，學(xué)生用四個(gè)畫圖工具完成；利用shift鍵畫右邊的直線組合、正方形組合、矩形組合圖形；學(xué)生自主設(shè)計(jì)窗和門，教師巡視并指導(dǎo)；學(xué)生根據(jù)自己的能力水平，分層次的設(shè)計(jì)繪畫；保存文件,取名有意義的文件名。 3、以評促學(xué)，增強(qiáng)信心：分小組評出三、四、五、六、七星級優(yōu)秀設(shè)計(jì)師；學(xué)生設(shè)計(jì)好開展作品評價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，提高他們的自信。 4、拓展任務(wù)，自主創(chuàng)新：學(xué)生根水平，選擇下面自己感興趣的一幅圖繪畫，據(jù)自己的或自已創(chuàng)作一幅，并精心設(shè)計(jì)“簽名”保存下來。 七、板書設(shè)計(jì)： 多變的形狀 直線 Shift鍵輔助 橢圓 正確銜接繪圖的節(jié)點(diǎn) 矩形 保存文件 圓角矩形 ……