山東省中考語(yǔ)文 送東陽(yáng)馬生序復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

《山東省中考語(yǔ)文 送東陽(yáng)馬生序復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省中考語(yǔ)文 送東陽(yáng)馬生序復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

送東陽(yáng)馬生序 宋濂 教學(xué)目標(biāo) 第一課時(shí) 1 識(shí)記重點(diǎn)字詞 2 熟練翻譯課文 自學(xué)指導(dǎo)一 結(jié)合課下注釋 課本87頁(yè)資料 1 了解宋濂 2 明確體裁 本文寫(xiě)于洪武十一年 1378 這一年 辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府 今江蘇省南京市 當(dāng)時(shí)是國(guó)都 朝見(jiàn)朱元璋 他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來(lái)拜見(jiàn)他 他便寫(xiě)了這篇 贈(zèng)序 送給東陽(yáng)馬生 解題 序 文體名 本文是一篇贈(zèng)序 贈(zèng)序是古代的一種文體 其中的 序 并非 序言 而是 贈(zèng)言 的意思 作為文章的體裁 序有書(shū)序和贈(zèng)序之分 書(shū)序 即序言 相當(dāng)于前言后記 贈(zèng)序多為推重 贊許或勉勵(lì)之辭 它與書(shū)序的性質(zhì)不同 為文人之間的贈(zèng)言 本文即屬此類(lèi) 東陽(yáng) 在今浙江省 當(dāng)時(shí)與浦江 義烏等縣同屬金華府 自學(xué)指導(dǎo)二 讀一遍課文 把生字 多音字 通假字在課文中標(biāo)出 自學(xué)指導(dǎo)三 根據(jù)提示 口頭翻譯課文 在文中標(biāo)記重點(diǎn)字詞的意思 余幼時(shí)即嗜學(xué) 家貧 無(wú)從致書(shū)以觀 每假借于藏書(shū)之家 手自筆錄 計(jì)日以還 余 我 即 就 嗜 喜歡 愛(ài)好 我小時(shí)候就愛(ài)好讀書(shū) 無(wú)從 沒(méi)有辦法 致 取得 得到 這里指買(mǎi)書(shū) 第一個(gè) 以 連詞 相當(dāng)于 來(lái) 第二個(gè) 以 相當(dāng)于 而 不譯 每 常常 于 向 假借 同義復(fù)詞 這里的 假 也是 借 的意思筆 名詞作狀語(yǔ) 用筆 家里窮 沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)回來(lái)讀 常常向有藏書(shū)的人家去借 自己動(dòng)手抄寫(xiě) 計(jì)算著約定的日子來(lái)歸還 天大寒 硯冰堅(jiān) 手指不可屈伸 弗之怠 錄畢 走送之 不敢稍逾約 弗之怠 即 弗怠之 賓語(yǔ)前置句 之 代詞 它 代抄書(shū)這件事 天氣非常寒冷 硯池里的墨像冰一樣堅(jiān)硬 手指不能彎曲 伸直 也不放松抄書(shū) 走 跑 之 代詞 它 代所借之書(shū) 逾 超過(guò) 越過(guò) 抄完 跑著送還它 不敢稍稍超過(guò)約定的期限 以是人多以書(shū)假余 余因得遍觀群書(shū) 既加冠 益慕圣賢之道 以是 因此 以 把 假余 即 假于余 借給我 因 因此 得 能夠 因此人家大多數(shù)愿意把書(shū)借給我 我于是能夠讀到各種各樣的書(shū)籍 既 已經(jīng) 加冠 表示男子進(jìn)入成年 益 更 成年之后 更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō) 又患無(wú)碩師名人與游 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 患 擔(dān)心 憂慮 碩師 大師 這里指才學(xué)淵博的老師 碩 大 游 交游 嘗 曾經(jīng)趨 奔向 從 跟隨鄉(xiāng) 古代的一種居民組織 12500戶(hù)為一鄉(xiāng) 這里指當(dāng)?shù)?執(zhí) 握 持 叩問(wèn) 同義復(fù)詞 叩 發(fā)問(wèn) 詢(xún)問(wèn) 又擔(dān)心沒(méi)有學(xué)問(wèn)淵博的老師 名人和他們交游 曾經(jīng)跑到百里之外 捧著書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖?有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教 先達(dá)德隆望尊 門(mén)人弟子填其室 未嘗稍降辭色 那位前輩道德高聲望高 學(xué)生擠滿了他的屋子 但他并沒(méi)有把言辭放委婉些 把臉色放溫和些 色 臉色 表情 余立侍左右 援疑質(zhì)理 俯身傾耳以請(qǐng) 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至 不敢出一言以復(fù) 俟其欣悅 則又請(qǐng)焉 我站在他的身邊 提出疑難 詢(xún)問(wèn)道理 彎著身子 側(cè)著耳朵 表現(xiàn)尊敬而專(zhuān)心地請(qǐng)教 有時(shí)受到他的訓(xùn)斥 我的 態(tài)度更加恭順 禮節(jié)更加周到 不敢說(shuō)一句話辯解 等到他高興了 就又去請(qǐng)教 援 引 提出 質(zhì) 詢(xún)問(wèn) 以 連詞 跟 而 的作用相同 相當(dāng)于 地 或 有時(shí) 至 周到 俟 等待 等 焉 語(yǔ)氣詞 不譯 故余雖愚 卒獲有所聞 卒 副詞 終于 所以我雖愚笨 但終于還能有所收獲 當(dāng)余之從師也 負(fù)篋曳屣 行深山巨谷中 窮冬烈風(fēng) 大雪深數(shù)尺 足膚皸裂而不知 之 助詞 無(wú)實(shí)意 不譯 負(fù) 背 篋 小箱子 這里指書(shū)箱 曳 拉 牽引 這里指拖 屣 鞋 窮冬 嚴(yán)冬 皸裂 皮膚因寒冷干燥而破裂 而 表輕微轉(zhuǎn)折 當(dāng)我去求師的時(shí)候 背著書(shū)箱 拖著鞋子 走在深山大谷里 嚴(yán)寒的冬天寒風(fēng)凜冽 積雪有幾尺深 腳上的皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂 也不知道 至舍 四支僵勁不能動(dòng) 媵人持湯沃灌 以衾擁覆 久而乃和 舍 這里指學(xué)舍 書(shū)館 支 通 肢 勁 堅(jiān)強(qiáng)有力 這里有 硬 的意思 媵人 本指古代貴族婦女出嫁時(shí)陪嫁的人 這里指服侍的人 湯 熱水 沃灌 同義連用 都有澆的意思 以 用 衾 被子 擁 圍著 而 表修飾 不譯 乃 才 到了書(shū)館 四肢凍得僵硬了不能動(dòng)彈 服侍的人拿熱水來(lái) 給我 澆洗 用被子圍著 蓋著 我 很長(zhǎng)時(shí)間才暖和過(guò)來(lái) 寓逆旅 主人日再食 無(wú)鮮肥滋味之享 寓 寄居 居住 逆旅 旅店 逆 迎 日 名詞作狀語(yǔ) 每天 再 兩次 住在旅店里 主人每天只提供兩頓飯 沒(méi)有新鮮肥美食品味道的享受 同舍生皆被綺繡 戴朱纓寶飾之帽 腰白玉之環(huán) 左佩刀 右備容臭 燁然若神人 余則緼袍敝衣處其間 略無(wú)慕艷意 被 通 披 穿 綺繡 指繡花的絲綢衣服 綺 q 有花紋的絲織品 朱纓 寶 名詞作狀語(yǔ) 用朱纓 寶石 朱 大紅色 容臭 香袋 臭 氣味 燁然 光彩照人的樣子 則 卻 緼袍敝衣 名詞作動(dòng)詞 穿著緼袍敝衣 緼 舊絮 敝 破 衣 古代指上衣 處其間 即處于其間 于 在 略無(wú) 毫無(wú) 慕 艷 羨慕 和我在一個(gè)學(xué)館的同學(xué)們都穿著繡花的絲綢衣服 戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子 腰間掛著白玉制成的環(huán) 左邊帶著佩刀 右邊掛著香袋 光彩照人 就像神仙一樣 我卻穿著破舊的衣服 生活在他們中間 一點(diǎn)沒(méi)有羨慕他們的意思 以中有足樂(lè)者 不知口體之奉不若人也 蓋余之勤且艱若此 蓋 大概 我求學(xué)時(shí)的勤懇與艱辛的情況大概就像這樣 以 因?yàn)?者 的事口體之奉 供養(yǎng)口和身體的 意思是吃的穿的 因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事 指讀書(shū) 不覺(jué)得吃的穿的不如別人了 文言詞語(yǔ)1 通假字 四支僵勁不能動(dòng) 支 通 肢 肢體 同舍生皆被綺繡 被 通 披 穿著 文言詞語(yǔ)2 古今異義 走送之 古 跑 今 指 行走 滕人持湯沃灌 古 熱水 今 指 汁水 日再食 古 兩次 今 指 又 等 以是人多以書(shū)假余 古 借 今 虛假的 不真實(shí)的 嘗趨百里外 古 奔 快走 今 趨向 趨勢(shì) 文言詞語(yǔ)3 詞類(lèi)活用 手自筆錄 用筆 名詞用作狀語(yǔ) 腰白玉之環(huán) 腰佩 名詞用作動(dòng)詞 余則缊袍敝衣處其間 穿著舊棉襖 破衣服 名詞作動(dòng)詞 學(xué)習(xí)目標(biāo) 第二課時(shí) 1 復(fù)習(xí)字詞 背誦課文 2 學(xué)習(xí)古人專(zhuān)心求學(xué) 刻苦自勵(lì)的精神 解釋文言詞語(yǔ) 1 家貧 無(wú)從致書(shū)以觀 致 得到 買(mǎi) 2 每假借于藏書(shū)之家 借 3 不敢稍逾約 逾約 超過(guò)約定的期限 4 益慕圣賢之道 慕 仰慕 5 嘗趨百里外 曾經(jīng) 6 援疑質(zhì)理 援 提出質(zhì) 詢(xún)問(wèn) 7 俟其欣悅 俟 等待 8 以衾以覆 衾 被子 9 寓逆旅住在旅店10右備容臭 這里指香氣 11 燁然若神人 光彩照人的樣子 下面句子朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是 A 余 因得 遍觀群書(shū) B 嘗趨百里外 從鄉(xiāng)之先達(dá) 執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) C 又患 無(wú)碩師 名人與游 D 不知 口體之奉 不若人也 C 2 下面句子 以 字的用法與例句相同的是 例 余故道為學(xué)之難以告之A 無(wú)從致書(shū)以觀B 計(jì)日以還C 人多以書(shū)假余D 以衾擁覆 A 句子翻譯 1 又患無(wú)碩師名人與游 嘗趨百里外 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 又擔(dān)心沒(méi)有大師名人和 自己 交流 因而 曾經(jīng)跑到百里外 捧著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎?qǐng)教 2 行深山巨谷中 窮冬烈風(fēng) 大雪深數(shù)尺 足膚皸裂而不知 行走在深山大谷里 嚴(yán)冬刮著猛烈的風(fēng) 大雪深積幾尺 腳上的皮膚凍裂了也不知道 3 略無(wú)慕艷意 以中有足樂(lè)者 不知口體之奉不若人也 毫無(wú)羨慕的意思 因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事 也就不感覺(jué)吃的穿的不如人了 自學(xué)指導(dǎo)一 1 本文用的最主要的表達(dá)方式是什么 2 本文是用什么順序?qū)懙?3 請(qǐng)用一句話概括本文內(nèi)容 自學(xué)指導(dǎo)二 作者在求學(xué)過(guò)程中遇到了那些困難 它是怎樣克服的 他為什么能夠這樣做 無(wú)書(shū)可讀 借書(shū)抄錄無(wú)師可從 百里外求師旅途之艱 負(fù)篋曳屣持湯沃灌以衾擁覆生活之苦 坦然面對(duì)毫不羨慕 認(rèn)為讀書(shū)學(xué)習(xí)很快樂(lè) 自學(xué)指導(dǎo)三 作者在給別人的贈(zèng)序中寫(xiě)自己艱苦 勤奮的求學(xué)經(jīng)歷 目的是為了什么 鼓勵(lì)馬生刻苦 勤奮地學(xué)習(xí) 名人苦讀的故事 囊螢映雪 晉車(chē)胤和孫康的學(xué)習(xí)故事 懸梁刺股 戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事 也叫 頭懸梁 錐刺股 鑿壁偷光 西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事 韋編三絕 孔子晚年讀 易 的故事 畫(huà)荻教子 歐陽(yáng)修的學(xué)習(xí)故事