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人教版語文九級上冊信客導(dǎo)學(xué)案

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人教版語文九級上冊信客導(dǎo)學(xué)案

人教版語文九年級上冊信客導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握文章脈絡(luò)理清思想內(nèi)容。2、揣摩典雅而又精辟的語言。3. 樹立誠信為本的做人理念?!緦W(xué)習(xí)重點八、】1、學(xué)習(xí)本文描寫人物的寫法。2、學(xué)習(xí)信客誠信為本的做人理念?!緦W(xué)習(xí)難點】品味本文質(zhì)樸典雅、警辟暢達(dá)的語言,尤其是要準(zhǔn)確理解文中比喻句的 含義。【知識鏈接】1. 題 目 解 讀 文中的信客是上個世紀(jì)初,將近一百年前的郵遞員。信客在當(dāng)時是一個非常卑微低賤 的職業(yè),是又苦又累充滿血淚艱辛的,可我們的主人公卻咬著牙雖疲憊但堅定地走了下 來,一路上留下了許多感人的故事。現(xiàn)在我們就來跟隨余秋雨,走進(jìn)信客的故事,去閱歷 他凄苦而美麗的人生。2. 走 近 作 者 余秋雨生于 1946 年,浙江余姚人,我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文 家。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居筆記、行者無疆、千年一 嘆等。3. 相 關(guān) 資 料本文語言質(zhì)樸典雅又能讓人浮想聯(lián)翩,世情變幻、人生感慨都熔鑄在單純樸素的描述。除此之外本文語言還具/、有警僻而暢達(dá)的特點。【自主學(xué)習(xí)】1.給下列加點八、的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。唏噓()()詰問() 伎倆()()嫉妒(hu 歟)氣噩耗)猝然()b幔)涉顛p鑙()2. 下 列 每 組詞語都有錯別字,指出后并加以改正。A. 克扣接濟噩耗低媚順眼()B. 唏噓希罕呵斥風(fēng)塵苦旅()C. 詰問伎倆顛沛窮愁了倒()D. 焦灼吊唁雞零狗粹長途跋涉()3.請結(jié)合上下文解釋詞語。闖碼頭吊唁窮愁潦倒4.請你談?wù)剬Α?信 客一詞應(yīng)當(dāng)怎樣理解?!竞献魈骄俊?. 合作研討:用一個字概述信客工作的特點,分析具體體現(xiàn)在哪些方面?你心中的信客是個什么樣的人?6、作者在寫信客之前為什么先寫一個老信客?7、作者重點寫了信客哪些事跡?為什么?8 、 作 者 為 什 么 傾 注 那 么 大 的 熱 情 , 為 信 客 樹 碑 立 傳 ?【精讀精練】只要信客一回村,他家里總是人頭濟濟。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的,只是來看個熱 鬧,看看各家的出門人出息如何,帶來了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里,有( ),有 ( );比較得多了,也有( ),有( )。這些眼神,是中國農(nóng)村對自己的冒險家 們的打分。這些眼神,是千年故土對城市的探詢。終于有婦女來給信客說悄悄話: “關(guān)照他,往后帶東西幾次并一次,不要雞零狗碎的。”你給他說說,那些貨色不能在上海存存?我一個女人家,來強盜來賊怎么辦'信客沉穩(wěn)地點點頭,他看得太多,對這一切全能理解。都市里的升沉榮辱,震顫著長期遲鈍 的 農(nóng) 村 神 經(jīng) 系 統(tǒng) , 他 是 最 敏 感 的 神 經(jīng) 末 梢 。闖蕩都市的某個謀生者突然得了一場急病死了,這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信 客在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個消息,就會匆匆趕去,代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物?;?到鄉(xiāng)間,他就夾上一把黑傘,傘柄朝前,朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報死訊的人都以倒夾黑傘 為標(biāo)記,鄉(xiāng)人一看就知道,又有一個人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里,信客滿臉戚容,用一路 上想了很久的委婉語氣把噩耗通報??蓱z的家屬會號啕大哭,會猝然昏厥,他都不能離 開,幫著安慰張羅。更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時性起,咬牙切齒地憎恨城市,憎恨外 出,連帶也憎恨信客,把他當(dāng)做了死神冤鬼,大聲呵斥,他也只能低眉順眼、連聲諾諾。下午,他又要把死者遺物送去,這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會把這堆簡陋的遺物當(dāng) 做丈夫生命的代價,幾乎沒有一個相信只有這一點點。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍,信 客渾身不自在,真像做錯了什么事一般。他只好柔聲地匯報在上海處置后事的情況,農(nóng)村 婦 女 完 全 不 知 道 上 海 社 會 , 提 出 的 詰 問 每 每 使 他 無 從 回 答 。直到他流了幾身汗,賠了許多罪,才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事 嗎?不能。說什么我也是同鄉(xiāng),能不盡一點鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼?老信客說過,這鄉(xiāng)間不能沒有信客。做信客的,就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān),來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者,都把自己的血汗和眼淚,堆在他的肩上。9. 文 中 括 號 內(nèi)應(yīng) 填 入 的 詞 是 ()A. 羨 慕 嫉 妒 嘲 笑輕 蔑 B. 嫉 妒 嘲 笑 輕 蔑 羨 慕C. 輕 蔑 羨 慕 嫉 妒嘲 笑 D. 羨 慕 嫉 妒 輕 蔑 嘲 笑10. 人 們 喜 歡 齊 集 信 客家 中 , 這 一 現(xiàn) 象 說 明 了 什 么 ?11. 你 怎 樣 理 解 那 些婦 女 對 信 客 說 “悄 悄 話 ”?12. 你 怎 樣 理 解 信 客 就是 他 們 “最 敏 感 的 神 經(jīng) 末 梢 ” ?13. 信 客 只 管 通 報 消 息 就 行 了 , 為 何 還 要 一 路 上 很 久 地 考 慮 如 何 措 辭 ?14. 指出選文中畫 “”線的語句所使用的修辭手法。反映了信客的什么品質(zhì)? 【主題閱讀】(一)擺渡老人 讀中學(xué)時,學(xué)校設(shè)在鄰村,與我們村有一條河隔著,便認(rèn)識了那擺渡老人。 當(dāng)時,那老人一直是我們?nèi)返膶ο蟆C康椒艑W(xué),肚子餓得直叫的我們便一窩蜂 向渡口跑去,擠在那兒。渡船只要一近岸,大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有 經(jīng)驗,未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備,但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。超載時,船上的, 岸上的,都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時,大家總是把傘迎著風(fēng),看著渡船 被吹淌到到渡口好遠(yuǎn)的地方,老人一番折騰,將船撐到渡口,我們便哄笑著上了岸。 最有意思的要數(shù)冬天(當(dāng)時我是這樣認(rèn)為的)。冬天很冷,河面結(jié)了一層厚厚的 冰。每天早晨,當(dāng)我們趕到渡口時,總看見老人在那邊晃著船,好長時間,才把船晃過 來。望著老人跳舞似的笨拙姿勢,我們總是哄笑,一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早 讀,但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些,便可遲點起來,反正去早了也過不了河。我們都為找到一個偷懶的理由而 感到高興。當(dāng)時的我們,是 “心憂讀書 愿天寒 ”。 那一天特別冷,我因有事起了個早。吃過早飯后,便不緊不慢地向?qū)W校走去。到 渡口時我驚奇地發(fā)現(xiàn),那老人不是我預(yù)料的那樣正在 “跳舞 ”,卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀 談起來。我問他: “你今天怎么這么早? ”老人咳嗽了一聲,緩緩地說: “許是人老了,早上 總起不來,昨天聽學(xué)校說耽誤了學(xué)生上早讀,今天我就起了早。誰知等了好長時間,才來 了 你 一 個 人 。 ” 說 完 , 便 送 我 過 河 。 船到河心,老人忽然回頭對我說道: “你們小孩子可要好好讀書啊。 ”那雙眼中竟 滿含著期待和愛意。我心中一震,看著老人瘦弱的身體,沾滿冰碴的白胡子,一雙手凍得 發(fā)紫,猛地問道: “你干啥要吃這份苦呢? ”好久,老人長嘆一聲說道: “干啥?哎,以前我 也有一個可愛的兒子,他曾吵著要上學(xué),但終究沒上成。后來他得病去了,我一直感到對 不起他,我在這兒擺渡,接送你們上學(xué),心里好受些。 ”談話間,船已到岸。待我上岸后, 老人又把船向河那邊撐去。看著老人的背影,我不再感到笨拙可笑,鼻子有些酸酸的。而手忙腳亂,一番折騰;再寫因 那天,我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。以后,我們上船再也沒有起哄。于是老飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。再后來,兩岸之間架起了一座橋。最后一次過河時,老人對我們說:“以后不再送們過河了,你們要記住,好好讀書 。 ”“好 好 讀書 ” ,這句話一直留在我記憶 中 。真想再見見擺渡老人。15、本文具體描述了擺渡老人接送“我們 ”過河上學(xué)的辛勞。先寫老人因“我們 ”的人你,老人好不容易 “才把船晃過來 ”;最后寫老人不顧自己特地起大早送16、第段中擺渡老人說我在這兒擺渡,接送你們上學(xué),心里好受些。”請你用自己的 語 言 簡 要 說 說 為 什 么 老 人 覺 得 這 樣 做 “心 里 好 受 些 ”。17、 第段中加點的語句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時和的心情。18、原先,擺渡老人在孩子們的眼里是個的形象;后來,擺渡老人在孩子們 的 心 中 卻 是 一 個的 形 象19 、 “擺渡老人 ”中的 “擺渡 ”可以理解為老人對 “我們 ”生活、思想上的幫助。其實生活中還 有 許 多 這 樣 的 “擺 渡 者 ”, 請 你 展 開 聯(lián) 想 , 按 照 下 面 的 示 例 仿 寫 三 個 句 子 。示例: 作 家 把 讀者擺渡到精神的彼岸。 “希 望 工 程 ”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。仿句:(二)種樹老人種樹老人死了, 死 后 沒 有一 副 棺 材 。種樹老人什么東西都沒 有 留 下 , 只 留下了一片樹林。種樹老人一輩子什么都不會做,只會種樹。解放前種樹為了娶媳婦,但沒有娶上;解 放 后 種 樹 , 為 了 種 樹種樹老人長得很丑,很矮,一輩子沒有結(jié)婚,也沒有孩子。臨死的時候,對遠(yuǎn)方來的侄子說: “死了,就在沙丘刨個坑,把我埋在樹林里,千萬不要用什么棺材。”侄子照他的話 做 了 , 做 完 就 走 了 。老人前二十年種的樹,公社化的時候毀了。中間二十年種的樹,承包制的時候砍了。 最后二十年,老人沒要一分地,就要了村東那片九百畝的大沙丘,在上面蓋了個土棚子, 喂 了 條 小 黃 狗 , 就 開 始 種 樹 了老人。從不種嬌貴的樹,只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹,種那種插個枝就能長大,戳個樁就會發(fā)芽,對大自然要求極少的樹 老人對樹像對自己的孩子,從舍不得毀壞,哪怕自己住的棚子沒一根檁條,哪怕自己 吃不上飯,生不上火,也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性,仿佛那 就是自己身體的一部分,哪怕有一點驚動,老人都能快速地趕過去,用自己的頭,自己的 斧子, 自 己 的 大黃狗, 把樹保護(hù)起來 < 十年過去了,村里人都蓋上了新房,用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里,領(lǐng)著大黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,修材剪樹,看調(diào)皮的松鼠、快樂的喜鵲、愛叫的烏鴉-村里人都說老人是個傻子,只有老黃狗知道不是;村里人都說老人是個瘋子,只有小鳥知道不是直到有一天,縣林業(yè)局的老韓來了,出神地看著碗口粗的林子說:這些樹至少值百十 萬呢?!比藗儾哦颊f老人最精明了,于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。 老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的小樓,要買汽車,要娶東村五十多歲的寡 婦但老人仍然住在自己的草棚子里面,領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,直到,直到老死去。來年春天,老人的墳上長出了一棵樹,矮小但很精壯。人們都說:那是種樹老人。老人種 了一輩子樹, 把自己也種進(jìn)了 樹里。20. 文中的種樹老人是一個什么樣的人 ?有什 么深刻含義 ”聯(lián)系全文談?wù)勥@句話的深刻含義。展提升21. 文章前半部分采用了什么樣的表現(xiàn)手法?這樣寫有什么好處?22. 文 中 畫 線 句 子23. 老人種了一輩子樹,把自己也種進(jìn)了樹里。【拓24. 在我們的生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又處在社會下層的平凡? 請舉一兩例【教(學(xué))后記】并談一談你對考第答十1.x 1 x Uji欏d ng j晦跋2.眉稀潦案 課 沛 碎3.外出到城里謀生。祭奠死者并慰問家屬。生活窮困愁苦,頹喪失意。4.信客是一種已經(jīng)消失了的職業(yè),他們秉承誠信的道德準(zhǔn)則,服務(wù)于千家萬戶,在人們眼中自然是為人信任的人”。5. 做信客很苦工作勞苦:終年跋潑;生活貧苦:收入微?。恍撵`痛苦:蒙受懷疑、欺凌、憎恨信客 是一個任勞任怨、恪盡職守,誠信無私、待人寬容、通達(dá)事理的人。6、 先寫老信客,意在說明信客的兩個特點:一是路途艱苦一是強調(diào)信客”信"的職業(yè)道 德。老信客既用自己的經(jīng)歷給年輕信客以指點,又用自己的教訓(xùn)警醒年輕信客,使這些年輕信客迅速成長。7、重點寫了兩個:一是謀生者客死他鄉(xiāng),信客充當(dāng)代理人。這些突出說明了信客職業(yè) 兇險但卻仁義待人,任勞任怨,寬以待人等優(yōu)秀品質(zhì)。&作者褒揚信客任勞任怨,誠信無私,待人寬容,這些品質(zhì)都是難能可貴的,正是現(xiàn) 實 生 活 中 需 要 大 大 提 倡 的。9.D 10.使人切實感受到農(nóng)村人們渴盼了解來自外面世界各方消息,增長見識的心情, 可見信客在人們心目中的地位是何等重要。11. 表 明 信 客 受 到 婦 女 們 的 完 全 信 任 , 是 她 們 依 靠 的 人 。12. 因為他傳遞的來自城里的任何消息,都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮,會立刻引起震動,所以說,他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。13. 突出了信客真誠、善良,能夠?qū)捜堇斫馑?,時時處處為他人著想的好品質(zhì)。14. 設(shè) 問 反 問 反 映 信 客 對 他 人 的 理 解 , 體 諒 與 寬 容 。15 、 惡 作 劇 ( 淘 氣 、調(diào)皮)河面結(jié)冰年老體弱16、因為老人失去可愛的兒子深感痛苦,于是把父愛轉(zhuǎn)移到“我們 ”身上,每天接送“我們 ” 上 學(xué) , 所 以 覺得“心里好受些”。17 、愧疚感激18 、可笑可敬19、舉例: 父母把兒子擺渡到成人世界。老師把學(xué)生擺渡到知識的王國。20. 種 樹 老 人 是 一 個 只 愿 付 出 、 不 求 回 報 , 具 有 奉 獻(xiàn) 精 神 的 人 。21. 文章前半部分采用了對比手法。這樣寫突出了種樹老人種樹、愛樹,只愿付出,不求回報的品質(zhì)。22. 種樹老人的生命和精神在樹上得到了體現(xiàn)和延續(xù)。23. 形象地表現(xiàn)了種樹老人完全徹底的奉獻(xiàn)精神。24.馬路上維持交通秩序的交通協(xié)管員,因為他們不是正式的交警,很多人都不聽他們 的,甚至還會嘲笑侮罵他們,但他們依舊盡心盡責(zé)地守在崗位上,不停地?fù)]舞旗子,吹著 口哨,苦口婆心地規(guī)勸大家注意交通安全。清潔工,他們的工作又臟又累,待遇也不高, 但他們工作的時候多專注呀,馬路上任何一張小紙片,任何一塊污跡也逃不過他們的眼 睛,他們用自己的辛勞換來了整個城市的衛(wèi)生。王順友是四川藏族自治縣的一名鄉(xiāng)村郵遞 員,當(dāng)?shù)亟煌ú槐?,地廣人稀,還沿用著一種很古老的郵寄方式-郵遞員騎著馬走在漫長的郵路上挨家挨戶送郵件,王順友的郵路往返 360 公里,需歷時 14 天。就這樣,王順友 一個人,一匹馬,一條路在雪域高原整整穿行了20 年,工作從來沒有出過任何差錯,他所走過的路,相當(dāng)于21趟二萬五千里長 征 第二單元過關(guān)檢測試卷一、積累運用1、B2、C 3 、B 4、 B 5、C6 、s a ng悚d卸斥 ch 髐7、1)少壯不努力,老大徒傷悲。2)山山唯落暉3)鄉(xiāng)淚客中盡孤帆天際看。4)氣蒸云夢澤 8 、朝花夕拾,從百草園到三味書屋、藤野先生9、“黑 發(fā) ”對 “白 首”、 “竹 直 ”對 “”水性、 “無 邊 ”對 “不盡 ”、“四 面”對“一城 ”10、(1)議論(2)抒情(3)描寫二、閱讀:(一)11、A12、A13 、 B(二)14 、山海經(jīng);阿長;不識字沒文化。15、“我 ”認(rèn)為對她說了也沒什么用,但既然來問,又不好不說,表明“我 ”對阿長心存隔膜乃至輕視。1 6 、由怨恨轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M敬意;因為 “別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功 ”, 幫 “ 我 ” 買 到 了 寶 書 , 實 現(xiàn) 了 “ 我 ” 的 心 愿 。17、 “粗拙 ”;因為這書來之不易,而且是我最初得到的,是我一直念念不忘的,而且 是由一個誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時給了我極大的震動,讓我產(chǎn)生感激和“新的敬”。(三) 18 、無法用語言表達(dá)內(nèi)心的感情。19 、 “得注意身體 -現(xiàn)在上什么課? ”既關(guān)心我的身體,又關(guān)心我的學(xué)習(xí)。 20 、怕影響 “我”上課; “顫顫地 ”蹣“跚”艱“難”21、 “心里有種 沉 甸 甸 的 苦 澀 ” , “ 心 久 久 不 能 平 靜 ”22 、 略三、寫作(略)6 / 6

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