《自己的事自己干》參考.ppt

《《自己的事自己干》參考.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《自己的事自己干》參考.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

自己的事自己干 大毛和小毛 有一對夫婦 生了一對雙胞胎兒子 大兒子叫大毛 小兒子叫小毛 由于家里窮 沒法養(yǎng)活兩個孩子 于是忍痛將小兒子小毛送給了一個有錢的人家領(lǐng)養(yǎng) 希望他能過上好日子 以后不再受苦 鏡頭一 轉(zhuǎn)眼間 八年已經(jīng)過去了 有一天 父親帶著大毛去山上栽了兩顆小樹苗 一棵樹種上以后 便每天澆一桶水 還經(jīng)常施肥 除草 愛護(hù)倍加 讓它吃喝不愁 猶如疼愛自己的兒子 而另一棵樹 自栽上成活以后便再也不去管它 任由它獨(dú)立生長 幾年過去了 一天 一陣驚天動地地狂風(fēng)暴雨過后 父親讓大毛到山上去看那兩棵樹 猜一猜 大毛看到了什么 結(jié)果 讓大毛大為驚訝的是 那棵經(jīng)常為它澆水施肥的樹 被狂風(fēng)連根拔起了 而那棵無人愛護(hù) 獨(dú)立生長的樹卻仍然屹立在山上 說一說 那棵有人為它澆水 施肥的樹被狂風(fēng)連根拔起 而那棵獨(dú)立生長的樹卻屹立山上的緣由 鏡頭一 大毛把看到的情景告訴了父親 父親問大毛 你愿意做哪一棵樹呢 大毛說 我不要被風(fēng)吹倒 我要像那顆沒有被風(fēng)吹倒的樹一樣 父親摸著大毛的頭 笑著說 想要不被風(fēng)吹倒 那就要學(xué)會自立 大毛眨巴著眼睛問 爸爸 什么是自立呀 討論 你能告訴大毛什么是自立嗎 鏡頭一 1 自立就是自己的事情自己干 自己的事情不應(yīng)該等著別人去做 不應(yīng)該依靠別人去做 也不應(yīng)該要求別人代替去做 一 自立人生少年始 父親告訴大毛 自立就是自己的事情自己做 人的成長過程 就是一個不斷提高自立能力的過程 父親問大毛 還記得你學(xué)走路那會嗎 如果我天天抱著你 扶著你 你能學(xué)會走路嗎 大毛搖搖頭說 不會 如果那樣 這會我肯定還在地上爬呢 父親說 這就是自立的開始 2 學(xué)會走路 這是自立的開始 身體自立 父親問大毛 你看看現(xiàn)在自己都有哪些自立的表現(xiàn)啊 大毛說 我現(xiàn)在會自己吃飯 自己穿衣服了 爸爸 我已經(jīng)真正自立了 我可以像不被風(fēng)吹倒的小樹苗一樣了 設(shè)疑 大毛真正實(shí)現(xiàn)自立了嗎 學(xué)生討論 3 自己吃飯 穿衣 自立生活的體驗(yàn) 爸爸搖搖頭 說 真正的自立可不像你想得那么簡單 等到將來你走上工作崗位了 能夠自己養(yǎng)活自己了 那才叫真正的自立呢 父親問 大毛啊 你想真正走向自立嗎 大毛若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭 父親開心地笑了 4 走上工作崗位 自己養(yǎng)活自己 基本自立的人生 小毛自來到了新家 有了新爸爸和新媽媽 還有了疼愛他的爺爺和奶奶 在小毛學(xué)走路那會兒 爺爺 奶奶整天跟在他后面 見他要摔跤了 趕緊扶住他 有時 小毛摔疼了就坐在那大哭 奶奶就說 這該死的馬路不長眼睛 小毛不哭 咱不學(xué)走路了 在爺爺 奶奶的寵愛下 小毛愛耍小聰明了 爺爺 奶奶剛松開手 讓他自己走 小毛就嚎啕大哭 爺爺 奶奶就趕忙把他抱了起來 你怎樣看待這種教育方式 鏡頭二 就這樣 小毛直到六歲才學(xué)會自己走路 平時 爺爺 奶奶總捧著飯碗給小毛喂飯 每天早上給小毛穿衣服 晚上給小毛脫衣服 甚至上廁所還要爺爺給把尿 你認(rèn)為大毛和小毛誰更容易走向自立 為什么 鏡頭三 一天 爸爸媽媽到外婆家去做客 大毛因?yàn)榻裉煲蠈W(xué)就沒有跟著去 早上7 00 大毛自己乘公交車去上學(xué) 上學(xué)的路上 他想起鉛筆用完了 就到超市購買了一些文化用品 今天該大毛值日 拿著笤帚把地打掃得干干凈凈 中午在學(xué)校食堂吃飯 他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了 就去校財務(wù)處報失 并在黑板上寫了 尋物啟示 自修課上有同學(xué)講話 身為班長的大毛主動予以制止 放學(xué)后 大毛回到家中 爸媽還沒回來 昨天換的衣服還沒洗 晚飯也沒做 于是自己動手把衣服洗了 還學(xué)著媽媽的樣做了兩個菜 等爸媽回來吃 吃完飯 大毛從不用父母督促 陪伴 自己做作業(yè) 復(fù)習(xí)功課 這就是大毛的一天 大毛一天生活中 有哪些自立的表現(xiàn) 一天 爸爸媽媽到外婆家去做客 大毛因?yàn)榻裉煲蠈W(xué)就沒有跟著去 早上7 00 大毛自己乘公交車去上學(xué) 上學(xué)的路上 他想起鉛筆用完了 就到超市購買了一些文化用品 今天該大毛值日 拿著笤帚把地打掃得干干凈凈 中午在學(xué)校食堂吃飯 他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了 就去校財務(wù)處報失 并在黑板上寫了 尋物啟示 自修課上有同學(xué)講話 身為班長的大毛主動予以制止 放學(xué)后 大毛回到家中 爸媽還沒回來 昨天換的衣服還沒洗 晚飯也沒做 于是自己動手把衣服洗了 還學(xué)著媽媽的樣做了兩個菜 等爸媽回來吃 吃完飯 大毛從不用父母督促 陪伴 自己做作業(yè) 復(fù)習(xí)功課 這就是大毛的一天 大毛一天生活中的自立表現(xiàn) 關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)生活社會 自立的表現(xiàn) 學(xué)習(xí)自立 自主地科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí) 生活自立 獨(dú)立科學(xué)地安排自己的生活 處理社會問題自立 自主地處理自己所遇到的社會問題 靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè) 鏡頭四 小毛是家里的 慣寶寶 過著衣來伸手 飯來張口般小皇帝式的生活 今年 媽媽把小毛送到了小學(xué) 中午吃飯的時候 小毛哭了 他不會用筷子 吃不上飯 下午第一節(jié)課剛下課 小毛又哭了 因?yàn)樗蜒澴幽驖窳?又不知道該怎么辦 晚上放學(xué)后 小毛站在學(xué)校門口又哭了 媽媽沒來接他 他害怕 連校門都不敢出 老師問他怎么不回家 他只知道哭 也不知道自己的家在哪里 半小時后 媽媽終于來把小毛接回家了 回到家中 爺爺問毛毛學(xué)校好不好玩啊 小毛的腦袋搖得像個撥浪鼓似的 小毛為什么不喜歡學(xué)校 通過小毛在學(xué)校的尷尬事 你能悟出什么道理嗎 演繹場 今天的思想品德課上 大毛和小毛學(xué)習(xí)了 自己的事情自己干 這一課的內(nèi)容 放學(xué)后 他們都很快將所學(xué)的知識很好地運(yùn)用了起來 情景一 放學(xué)前 語文老師讓他倆幫忙把辦公桌上的物品整理一下 情景二 剛回到家 奶奶正在洗衣服 爺爺正在看報紙 讓他給倒杯茶 情景三 做作業(yè)的時候 遇到一道難題 怎么也解不出來 情景四 今天家人都外出了 午飯怎么解決 自立對我們的學(xué)習(xí) 生活乃至心理和道德品質(zhì)的鍛煉有什么影響 尊重他人 樂于助人 提高動手能力 尊重他人 關(guān)愛他人 注重家庭親情 提高解決問題的能力 增強(qiáng)自信心 提高動手能力 自立的重要性 自立作為我們成長的過程 是我們生活能力的鍛煉過程 也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程 自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞 珍惜勞動成果 注重家庭親情 尊重他人等品質(zhì) 并且還能提高動手能力和解決問題的能力 增強(qiáng)信心 培養(yǎng)責(zé)任心 鏡頭五 大毛和小毛兩兄弟其實(shí)是在同一個學(xué)校 同一個班級學(xué)習(xí) 只是不知道他們倆是兄弟 一學(xué)期很快就過去了 學(xué)校要評三好學(xué)生了 假如大毛和小毛都是侯選人 你會選誰 假如你是大小毛的班主任 請你給他們各寫一段評語 提示 從德 智 體 美 勞等方面寫 格式 該同學(xué) 鏡頭六 大毛是自己坐著火車趕來學(xué)校的 開學(xué)那天 他獨(dú)自一人去報了到 小毛則是在爺爺奶奶 爸爸媽媽的全程護(hù)送下來到了學(xué)校 爸爸媽媽幫她拿著行李 爺爺奶奶替他拿著吃的 喝的 小毛則兩手空空 左看看 右看看 中午報完到 家人幫小毛把床鋪鋪好 宿舍打掃干凈 家人千叮嚀萬囑咐小毛要學(xué)會照顧自己 小毛不耐煩的送走了家人 晚上 小毛到學(xué)校的浴室去洗澡 等全身淋濕后 才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服 平時都是由媽媽事先替他放置好的 他既不知道怎么洗下去 又想不出擦干身子的辦法 只好在浴室里嚎啕大哭 小毛為什么會有這樣的尷尬 你認(rèn)為自立應(yīng)該從何時開始 就不會有這樣的尷尬了 為什么 自立的必要性 我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中 終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù) 走進(jìn)社會 經(jīng)風(fēng)雨 見世面 如果我們不能從現(xiàn)在起 就在父母和老師的幫助下 自覺地儲備自立的知識 鍛煉自立的能力 培養(yǎng)自立的精神 就難以在未來的社會中自立 指點(diǎn)迷津 自立人生少年始 但對于小毛來說 亡羊補(bǔ)牢 為時不晚 大學(xué)就是半個社會 小毛可以充分利用這個機(jī)會來鍛煉自己的自立能力 專家指出 對于自立來說 需要具備以下重要能力 展示自己 推銷自己的能力與人溝通 善解人意 說服他人的能力運(yùn)用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力組織與決策的能力不斷學(xué)習(xí) 不斷充實(shí)自己的能力 1 還有什么重要能力需要補(bǔ)充 2 請你為小毛制定一份自立計劃