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2019-2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 7.3 力的平衡 同步練習(xí)A卷.doc

  • 資源ID:8685766       資源大?。?span id="zkqilyu" class="font-tahoma">646KB        全文頁數(shù):17頁
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2019-2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 7.3 力的平衡 同步練習(xí)A卷.doc

2019-2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 7.3 力的平衡 同步練習(xí)A卷一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共12題;共12分)1. (1分)如圖所示,一個重為40N的物體置于光滑的水平面上,當(dāng)用一個F10N的力豎直向上拉該物體時,物體受到的合力為( ) A . 10NB . 30NC . 40ND . 0N2. (1分)牛頓第一定律是建立在( ) A . 日常經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上B . 科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上C . 間接實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上D . 實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的基礎(chǔ)上3. (1分)踢足球是我國青少年喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動,如圖所示是一次精彩的傳球攻門過程,下列說法正確的是( )A . 在運(yùn)動過程中,足球的重力勢能是不變的B . 足球?qū)δ_的作用力和腳對足球的作用力是一對平衡力C . 足球在空中能夠繼續(xù)飛行,是因?yàn)槭艿綉T性力的作用D . 足球飛行路線發(fā)生了變化,說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)4. (1分)在校園足球比賽中,隊(duì)員把足球踢出后,足球在水平地面上向前減速運(yùn)動,如圖所示。以下關(guān)于足球在水平地面上運(yùn)動的這一過程中說法正確的是( ) A . 足球所受的重力做了功B . 腳一直對足球做功C . 足球受到非平衡力作用D . 地面的支持力對足球做了功5. (1分)下圖為試驗(yàn)中的新型太陽能汽車,最大速度可達(dá)180km/h,測試時以最大速度勻速在水平路面行駛,若考慮空氣對汽車的影響,下列說法正確的是( ) A . 太陽能汽車在水平方向和豎直方向均受平衡力的作用B . 地面對太陽能汽車的支持力大于自重C . 地面對太陽能汽車的支持力和自重是一對平衡力D . 汽車頂部的太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,繼而轉(zhuǎn)化為機(jī)械能6. (1分)如圖是小君同學(xué)在大課間活動時踢毽子的情景,以下對毽子上下飛舞時所受合力的分析正確的是( ) A . 上升過程合力大于下落過程合力B . 最高點(diǎn)時處于靜止?fàn)顟B(tài)合力為零C . 下落過程合力越來越大D . 上升過程合力方向上7. (1分)飛機(jī)停在飛機(jī)場上,且只受到兩個力的作用,這兩個力一定_(填"平衡""不平衡"),判斷的依據(jù)是因?yàn)開.這兩個力作用在一個物體上,且大小_,方向_,并且在_。8. (1分)跳傘運(yùn)動員打開降落傘后在空中勻速下降,此時運(yùn)動員和傘受到的空氣阻力_重力(填“”“”或“”),運(yùn)動員的重力勢能_(填“變大”“變小”或“不變”);以_為參照物,運(yùn)動員是靜止的。 9. (1分)如圖所示礦泉水瓶的總質(zhì)量為500g,用手握住豎直的礦泉水瓶不動, 瓶受到的摩擦力方向_,大小為_N(g取10N/kg),如果增大握力則瓶子受到的摩擦力_(選填“變小”、“變大”或“不變”)10. (1分)小剛用50N的力向上提桌面上的重為200N的米袋,提不動,這時米袋受到的合力是_N,若小剛要把這袋米提起至少要用_N的力。 11. (1分)如圖所示,一小石塊掛在彈簧測力計(jì)下靜止,該彈簧測力計(jì)的分度值是_N;此時小石塊受到的合力為_N。 12. (1分)滑雪運(yùn)動員在高速下滑時,常采用“下蹲”的姿勢,這是為了_;假如教室里懸掛電燈的繩子突然斷了,且同時受到的所有的力全部消失,電燈將_。 二、 能力提升 (共11題;共11分)13. (1分)教室的門關(guān)不緊,常被風(fēng)吹開,小明在門與門框之間塞入硬紙片后,門就不易被風(fēng)吹開了。下列解釋合理的是( ) A . 門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力的作用B . 門沒被吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力C . 塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D . 塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦14. (1分)小剛同學(xué)用力踢一下草坪上靜止的足球,足球滾動起來,滾動一段距離后會停下來關(guān)于這個過程,下列描述中正確的是( ) A . 以足球?yàn)閰⒄瘴?,草坪和它是同向運(yùn)動的B . 踢一下靜止的足球,足球滾動起來,說明力是使物體運(yùn)動的原因C . 足球離開腳后會繼續(xù)滾動,是因?yàn)樽闱蚴艿綉T性力的作用D . 足球滾動越來越慢,最后會停下來,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)15. (1分)如圖所示, “舞獅”是我國傳統(tǒng)年俗活動,此時獅子靜止在支架上,關(guān)于該活動說法正確的是( ) A . 獅子對支架的壓力和和獅子受到的重力是一對相互作用力B . 獅子受到的重力和支架受到獅子的壓力是一對平衡力C . 當(dāng)獅子向上躍起時,獅子受到的是非平衡力D . 獅子向上躍起后到達(dá)最高點(diǎn)的瞬間,受到的是平衡力16. (1分)詩句“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,描繪兒童放飛風(fēng)箏的畫面(如圖所示)。以下說法中正確的是( ) A . 風(fēng)箏飛得時快時慢不需要力的作用B . 線對風(fēng)箏的拉力和風(fēng)箏對線的拉力是相互的C . 越飛越高的風(fēng)箏質(zhì)量逐漸減小D . 兒童鞋底有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦17. (1分)測量同一只鞋在不同水平路面滑動時的摩擦力,下列說法正確的是( ) A . 在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同B . 在同一路面。無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊,摩擦力都一樣C . 只要鞋被拉動了,測力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小D . 在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動,測力計(jì)的示數(shù)都相同18. (1分)放在水平桌面上靜止不動的電視機(jī),受到彼此平衡的兩個力是( ) A . 電視機(jī)受到的重力和電視機(jī)對桌面的壓力B . 電視機(jī)受到的重力和桌面對電視機(jī)的支持力C . 桌面對電視機(jī)的支持力和電視機(jī)對桌面的壓力D . 桌面受到的重力和電視機(jī)對桌面的壓力19. (1分)如圖所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系、物體的運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖所示,由圖象可知t=1s時,物體處于_狀態(tài);t=3s時,物體所受的摩擦力為_N;t=5s時,物體所受的摩擦力為_N;若第2s到第4s移動的距離是4m,則第2s到第6s這段時間內(nèi)的平均速度是_m/s. 20. (1分)現(xiàn)在,體育成績也要計(jì)入中考的總分,因此,我們在學(xué)習(xí)書本知識的同時也需要積極鍛煉來提高體育成績。很多學(xué)校都開展了大課間活動,聽到校園廣播的音樂響起,大家都會到操場鍛煉:或跑步、或跳繩、或擲實(shí)心球、或做操為了規(guī)范有序地開展大課間活動,還有老師指導(dǎo)活動的開展,有些老師還會和學(xué)生一起跑步。請找出一個與以上情景有關(guān)的物理信息,并指出對應(yīng)的物理知識,不得與示例重復(fù)。 示例:物理信息:音樂響起,到操場鍛煉物理知識:聲音可以傳遞信息作答:物理信息:_物理知識:_21. (1分)如圖所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系如圖甲所示,物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示。02秒,物體沒有被推動,此時物體受到的阻力_推力(選填大于、等于、小于);24秒物體受到的摩擦力是_N;若6秒時,撤去推力,物體由于_還將繼續(xù)往前運(yùn)動。 22. (1分)細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)商場里安裝供顧客上樓的電梯主要有如圖所示兩種,當(dāng)顧客站在電梯上勻速上升時受到的力是_(選填“平衡力”或“非平衡力”),當(dāng)顧客站在類似臺階的甲電梯上勻速上升時_(選填“受”或“不受”)摩擦力,當(dāng)顧客站在類似斜坡的乙電梯上勻速上升時,受到的摩擦力的方向是沿電梯_(選填“向上”或“向下”)。 23. (1分)如下圖所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系如圖甲所示,物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示。0-2秒,物體沒有被推動,此時物體受到的阻力_推力(填“>”、“=”或“<”);24秒物體受到的摩擦力是_N;若6秒時,撤去推力,并馬上對物體施加一個水平向左、大小為3N的拉力,畫出物體向右減速運(yùn)動的過程中的受力情況_。三、 綜合應(yīng)用 (共17題;共26分)24. (1分)關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系,下列說法正確的是( ) A . 物體受力,運(yùn)動狀態(tài)一定改變B . 物體的運(yùn)動狀態(tài)不變,它一定不受力C . 物體的運(yùn)動狀態(tài)改變,它一定受力的作用D . 物體靜止,是因?yàn)闆]有受到力的作用25. (1分)如圖,A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止。圖中分別給出了A、B的受力示意圖。下列說法正確的是( ) A . F2與GA、F1兩個力的合力是一對作用力與反作用力B . F1與F3是一對作用力與反作用力C . GA與F2是一對平衡力D . F2與F1是一對平衡力26. (1分)關(guān)于課本中的力學(xué)實(shí)驗(yàn),下列說法錯誤的是( ) A . “探究影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn),可用小車代替木塊B . “探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn),將小車轉(zhuǎn)動一定角度是為了探究小車處于平衡狀態(tài)時二力是否在同一條直線上C . “探究阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn),小車受到阻力越小,小車速度減小得越慢D . “探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn),木塊被小車推得越遠(yuǎn),說明小車動能越大27. (1分)一物體在水平拉力的作用下沿水平面運(yùn)動,其運(yùn)動的路程(s)與時間(t)關(guān)系如圖所示,下列判斷正確的是( ) A . 物體5s時的速度小于2s時的速度B . 前3s拉力對物體做的功大于后3s做的功C . 前3s拉力對物體做功的功率小于后3s做功的功率D . 前3s物體所受的拉力大于后3s物體所受的拉力28. (1分)用如圖甲所示的滑輪組裝置將放置在水平地面上重為100N的物體提升一定高度。繩子豎直向下的拉力F隨時間t變化關(guān)系如圖乙所示,物體移動的速度v和物體上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系分別如圖丙和丁所示(不計(jì)繩重和繩與輪之間的摩擦)。下列說法正確的是( ) A . 01s內(nèi),地面對物體的支持力等于70NB . 12s內(nèi),拉力做的功等于150JC . 23s內(nèi),拉力做功的功率為360WD . 動滑輪重20N29. (1分)小明同學(xué)在學(xué)習(xí)運(yùn)動和力的知識后,獲得以下觀點(diǎn),其中正確的是( ) A . 若物體不受力,則其運(yùn)動狀態(tài)一定不改變B . 跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑以提高成績,是利用慣性C . 勻速豎直下落的雨滴一定受平衡力D . 摩擦力是一種阻礙物體運(yùn)動的力30. (1分)小明同學(xué)用木塊、鉤碼等器材進(jìn)行探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)小明在木塊兩側(cè)的托盤中分別放置質(zhì)量相同的鉤碼時,木塊靜止,如圖所示;當(dāng)小明在右側(cè)增加一個鉤碼時,木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),此時木塊受到細(xì)線向左的拉力為 、向右的拉力為 ,則 _ 選填“ ”、“ ”或“ ” ,此現(xiàn)象與二力平衡條件不符,請嘗試分析原因:_。 31. (1分)科學(xué)家計(jì)劃利用空間站的激光為太空垃圾減速,使之墜入大氣層燒毀。地球軌道上有一廢棄衛(wèi)星,速度為27104km/h,合_m/s。如圖的示,用大功率激光短暫照射該衛(wèi)星的_(選填A(yù)或B)面,其表面金屬直接 _(填物態(tài)變化名稱)成氣體向外噴射而出,從而導(dǎo)致衛(wèi)星減速。32. (1分)一只燕子在平靜的湖面上飛過,湖水深7米,當(dāng)燕子距水面6m時,它的“倒影”距水面_m,它在湖面的“倒影”是_(選填“實(shí)”或“虛”)像。 33. (4分)在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中: (1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:_。 (2)甲組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,把木塊放在水平桌面上,用繩和吊盤連成了圖中的裝 置。當(dāng)在右盤中放入重10N的物體,在左盤中放入重4N的物體時,木塊恰好沿桌面勻速滑動,則木塊與桌面間的摩擦力是_N。(3)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪這一裝置能夠_和減少_的特點(diǎn),使實(shí)驗(yàn)效果更好。同時,通過改變_來改變拉力F1和F2的大小。 (4)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡,立即發(fā)生轉(zhuǎn)動。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足_。 34. (1分)彈簧測力計(jì)使用前必須_、認(rèn)清分度值、觀察量程。如圖所示,乙的量程是_,要測量一個重為1.5N的物體,應(yīng)選用_彈簧測力計(jì)。 35. (1分)下圖是探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)。通過改變鉤碼_來改變力的大小,將卡片_是為了驗(yàn)證不在同一直線的兩個力是否平衡;為了驗(yàn)證不在同一物體上的兩個力是否平衡,可以將卡片 _。 36. (3分)探究二力平衡條件時,某同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn): (1)要探究處于二力平衡的兩個力大小要相等,應(yīng)該選圖_和圖_。 (2)在丙圖中該同學(xué)用手把小車扭轉(zhuǎn)一定角度,放手后發(fā)現(xiàn)小車不能平衡,這說明處于平衡的兩個力要_。 (3)在這個實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)是通過改變來改變小車所受拉力大小的,他為什么選擇有輪子的小車來做這個實(shí)驗(yàn)_。 (4)由(1)、(2)兩步得到二力平衡的條件是_。 37. (1分)有一種新型的隔音墻,墻體夾層內(nèi)填有輕小的顆粒型塑料球,當(dāng)聲音由墻體傳入時可以引起小球的振動,這種墻是怎樣起到隔音效果的呢? 38. (1分)如圖所示,泡沫塊正在沿粗糙斜面緩慢下滑,現(xiàn)用吸管顏泡沫塊上表面吹氣。請判斷吹氣過程中它將繼續(xù)下滑還是停止滑動?請寫出判斷理由。 39. (3分)如圖所示,物體在F1、F2兩個水平拉力作用下,仍靜止在水平桌面上,已知F110牛,F(xiàn)28牛。 (1)求F1、F2的合力F合的大小。 (2)物體與桌面間是否存在摩擦?如果不存在,請分析理由;如果存在,請判讀摩擦力的大小和方向。 40. (3分)傳感器發(fā)出的超聲波遇到物體后反射回傳感器,傳感器收到信號后自動計(jì)算出物體與傳感器的距離,并顯示物體的距離(s)時間(t)圖象。超聲波在空氣中的速度是340m/s。 (1)若傳感器在發(fā)出信號后0.01s收到從物體反射回來的信號,物體距傳感器多遠(yuǎn)? (2)若顯示物體的st圖象如圖甲,物體在0至15s的運(yùn)動情況如何? (3)如圖乙所示,一物體在F10N的水平拉力作用下,沿水平地面做勻速直線運(yùn)動,傳感器顯示物體的st圖象如圖丙。求:在0至15s物體受到的阻力多大? 第 17 頁 共 17 頁參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共12題;共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 能力提升 (共11題;共11分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、三、 綜合應(yīng)用 (共17題;共26分)24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、35-1、36-1、36-2、36-3、36-4、37-1、38-1、39-1、39-2、40-1、40-2、40-3、

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