《青少年心理健康教育》平時(shí)作業(yè)答案、及期末作業(yè)答案

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1、《青少年心理健康教育》平時(shí)作業(yè)答案、及期末作業(yè)答案: 一、平時(shí)作業(yè)： 題目1 of 10 抑郁最典型的心理特征是 A.食欲不振 □b.缺乏快感V —C.睡眠不良 匚_Id.喪失正常的自尊心和自信心 題目2 of 10 社會(huì)學(xué)習(xí)論是（）的觀點(diǎn) A.布郎芬布倫納 B.華生 「Jc.斯金納 D.班圖拉 V 題目3 of 101.0得分 影響青少年學(xué)習(xí)成效的主要因素是（） A.學(xué)校因素V B.家庭因素和學(xué)生自身因素 「Jc.學(xué)生的生理成熟水平和學(xué)生的性格特點(diǎn) D.學(xué)生的智力發(fā)展水平與學(xué)生的氣質(zhì)類型 1.0得分 1.0得分 題目4 of 10 一個(gè)人一方面要

2、接近一個(gè)目標(biāo), 1.0得分 同時(shí)又想回避這個(gè)目標(biāo)時(shí)產(chǎn)生的沖突，這種沖突稱為（） A.雙避沖突 B.雙趨沖突 C.相似沖突 D.趨避沖突V 題目5 of 10 1.0得分 青少年怯懦的形成主要與（）有關(guān)。 A.自我意識(shí)的覺(jué)醒 B.個(gè)體幼年時(shí)期的創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn) C.家庭的教養(yǎng)方式V D.社會(huì)的不良影響 題目6 of 101.0得分

3、 對(duì)性問(wèn)題避而不談，對(duì)異性敬而遠(yuǎn)之，這屬于 （）問(wèn)題 A.性恐懼 B.性壓抑 V 二de.性罪錯(cuò) D.早戀 題目7 of 10 1.0得分 關(guān)于發(fā)展的心理特征”說(shuō)法正確的是（） A.指在各個(gè)階段中形成的一般的（具有普遍性）本質(zhì)的（表示具有一定的性質(zhì)） 典型的（具有代表性）心理特征。V B.一切發(fā)展都和時(shí)間相聯(lián)系的，心理年齡特征和個(gè)體的實(shí)際年齡、生理年齡 無(wú)關(guān)。 C.一切發(fā)展是與時(shí)間無(wú)關(guān)的，與心理年齡特征和個(gè)體的實(shí)際年齡、生理年 齡有關(guān)。 D.發(fā)展心理特征”本質(zhì)不是典型的心理特征 1.0得 題目8 of 10分 所謂失之東隅，收之桑榆”是（）典型的例子。 A.攻

4、擊行為 B.固執(zhí) C.補(bǔ)償 V D.幻想 題目9 of 101.0得分 現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生是受到以下三個(gè)方面的條件所制約，其中（）是決定 情緒性質(zhì)的關(guān)鍵因素。 A.環(huán)境事件 B.生理狀態(tài) 匚」C.認(rèn)知過(guò)程 V 題目10 of 101.0得分 下列除（）之外，都屬于人際交往的基本特征。 A.信息溝通 B.相互認(rèn)識(shí) C.相互作用 D.相互利用V 1.0得分 二、期末作業(yè): 題目1 of 20 不屬于四種環(huán)境系統(tǒng)的是（） A.微觀系統(tǒng) B.外部系統(tǒng) C.中型系統(tǒng) D.內(nèi)部系統(tǒng) V 題目2 of 20 1.0得分 決定人與人之間相似又

5、相異的遺傳物質(zhì)是什么？ r A.血液 B.染色體DNA基因三者共同決定V C.染色體 D.基因 題目3 of 201.0得分 在關(guān)于青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，近年來(lái)國(guó)內(nèi)教育心理學(xué)家最感興趣，并研究最多的 一種理論是（） A.歸因理論 V r B.需要層次論 C.成就動(dòng)機(jī)理論 D.自我效能感理論 題目4 of 201.0得分 不屬于兒童多動(dòng)綜合癥的癥狀的是（） A.注意渙散 B.沖動(dòng)任性 C.活動(dòng)過(guò)多 D.喜愛(ài)游戲V 題目5 of 20 1.0得分 學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展達(dá)到高峰是在() A.小學(xué)五年級(jí) B.小學(xué)六年級(jí) V C.初中一年級(jí) D.初中二年

6、級(jí) 題目6 of 20 1.0得分 不屬于心理發(fā)展階段的特點(diǎn)的是() A.連續(xù)性 B.階段性 「Jc.方向性 D.可逆性 V 題目7 of 20 1.0得分 人格中的自我調(diào)控系統(tǒng)指的是() A.自我認(rèn)識(shí) B.自我體驗(yàn) C.自我控制 D.自我意識(shí) V 題目8 of 20 1.0得分 與盲目和獨(dú)斷相反的意志品質(zhì)是() A.自覺(jué)性 V B.果斷性 C.堅(jiān)韌性 D.自制性 題目9 of 20 1.0得分 心理學(xué)家麥爾斯的研究表明（）發(fā)展最早。 A.知覺(jué)能力 B.記憶能力 C.動(dòng)作與反應(yīng)速度能力 1.0得分 D.思維能

7、力 題目10 of 20 G .S霍爾-困難期的主要觀點(diǎn)是（） A.人類個(gè)體的發(fā)展完全重復(fù)著人類種族進(jìn)化的過(guò)程 B.青少年期是“狂飆期” c.青少年期是動(dòng)蕩的和困難的時(shí)期 ，這是由生物學(xué)因素決定的。 D.青少年階段是兒童到成人的過(guò)渡 ，非常容易引起心理疾病和心理不適 即刻現(xiàn)象”的是（） 1.0得 分 應(yīng)。 題目11 of 20 下列不屬于奧地利習(xí)性學(xué)家勞倫茲發(fā)現(xiàn) A.雙眼視覺(jué)0-5歲 B.認(rèn)知技能-比率4-7歲 C.同伴社會(huì)技能3-7歲 D.慣性思維6-9歲 V 1.0得分 題目12 of 20 青少年適應(yīng)環(huán)境、形成健康人格的基本途徑是（）

8、A.家庭生活 B.學(xué)校學(xué)習(xí) 匚上.社會(huì)實(shí)踐 題目13 of 20 1.0得分 'D.人際交往 V （）是一種矯枉過(guò)正”的心理防御機(jī)制 A.補(bǔ)償 B.投射 C.認(rèn)同 D.反向V 題目14 of 201.0得分 個(gè)體認(rèn)知能力發(fā)展的高峰期是 A.16、17 20歲 B.16、17 ——30 歲 C.16、17——40 歲 V D.17、18 ——40 歲 題目15 of 201.0得分 遺傳與環(huán)境的影響的關(guān)聯(lián)原則說(shuō)法不正確的是（） A.被動(dòng)的關(guān)聯(lián)。早年，父母給孩子提供受自己遺傳影響的環(huán)境。 B.喚起的關(guān)聯(lián)。兒童喚起了他人的反應(yīng)，這些反應(yīng)受兒童遺傳的影響，

9、同時(shí), 所喚起的反應(yīng)又強(qiáng)化了兒童最初的行為方式。 二Jc.主動(dòng)的關(guān)聯(lián)。主體在其遺傳特征的影響下 改變與創(chuàng)造。 ，對(duì)環(huán)境因素進(jìn)行有目的的選擇、 D.喚起的關(guān)聯(lián)。主體在其遺傳特征的影響下 改變與創(chuàng)造。 V ，對(duì)環(huán)境因素進(jìn)行有目的的選擇、 題目16 of 20 進(jìn)入中學(xué)以后師生交往形成了一些新的特點(diǎn)，除 1.0得 分 ()之外。 A.是民主、平等的 B.學(xué)生對(duì)教師的服從和信任程度提高 C.教師是建立良好師生關(guān)系的主導(dǎo)者 D.學(xué)生對(duì)教師的服從和信任程度降低 題目17 of 20 1.0得分 對(duì)人的發(fā)展 特別是對(duì)青少年的發(fā)展起著主導(dǎo)作用的因素是 () A.生物因素

10、 .環(huán)境影響 C.主觀能動(dòng)性 D.教育因素 題目18 of 20 1.0得分 般認(rèn)為人體心理發(fā)展的自然前提是() A.遺傳 B.素質(zhì) V C.基因 D.生理解剖特征 1.0得分 題目19 of 20 遺傳對(duì)心理發(fā)展的影響，以下說(shuō)法不正確的是（） A.遺傳因素對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響最主要是大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)。 B.心理能力方面的遺傳特征為：認(rèn)知方面言語(yǔ)、空間、數(shù)能力遺傳大于記憶、 推理方面。 「1.人格因素好奇心與第ii對(duì)染色體上的基因有關(guān)。 D.第18對(duì)染色體上的基因與焦慮有關(guān)。V 1.0得 分 題目20 of 20 不屬于青少年心理發(fā)展的一般特點(diǎn)的是（） A.身體發(fā)育突進(jìn)，性機(jī)能成熟開(kāi)始 B.身心發(fā)展不平衡，行為易失誤 C.對(duì)前途憧景，尋求志愿定向和職業(yè)選擇 D.具有上進(jìn)心，更加努力的學(xué)習(xí)V