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1、《漢語(yǔ)拼音?復(fù)習(xí)二》教學(xué)游戲
導(dǎo)讀：文章摘要：本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于《漢語(yǔ)拼音?復(fù)習(xí)
二》教學(xué)游戲，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！【游戲一：連一連】
目的：引導(dǎo)學(xué)生按順序背誦聲母表。
準(zhǔn)備：由點(diǎn)組成的小花貓圖案，每個(gè)點(diǎn)的邊上書(shū)寫(xiě)聲母。如圖：
圖18小花貓圖案
方法：教師把印有花貓圖案的作業(yè)紙發(fā)給每個(gè)學(xué)生，同桌合作或
自找小伙伴認(rèn)讀圖案上的每個(gè)聲母，然后按聲母表的順序連一連相關(guān) 的聲母，看看連成了什么。
【游戲二：聲母拍手歌】
目的：熟記2 3個(gè)聲母，也可以當(dāng)作課中操使用，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。
準(zhǔn)備：熟讀聲母；兒歌，" b、p、mn f真淘氣，去找d、t、n、 l做游戲；g、k、h和
2、j、q、x,吵著鬧著也要去；z、c、s,聽(tīng)見(jiàn)了， 背上椅子追上去；r在后面大聲喊：’zh、ch、sh,慢點(diǎn)走，翹舌音 還有我小r,我們叫上y和w,聲母成員都到齊。’”
方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生邊念兒歌邊做拍手游戲。
【游戲三：超級(jí)變變變】
目的：結(jié)合“我會(huì)擺”欄目，復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的13個(gè)聲母。
準(zhǔn)備：小棒若干，線(xiàn)段一條。
方法：1、教師示范如何使用學(xué)具。通過(guò)上述道具演示相關(guān)字母， 并請(qǐng)學(xué)生猜猜是哪個(gè)字母。
2、同桌之間的兩名同學(xué)按照老師的示范，做“超級(jí)變變變”的 游戲。
【游戲四：快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)】
目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和韻母，提高拼讀能力。
準(zhǔn)備：制作一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)。
方法：學(xué)生說(shuō)“快樂(lè)轉(zhuǎn)
3、盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)”，教師開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，聲母、 韻母隨即組合成相關(guān)音節(jié)，由老師指名讓學(xué)生拼讀。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)， 老師可以獎(jiǎng)勵(lì)拼讀認(rèn)真的學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)， 請(qǐng)其他學(xué)生拼 塊曰下。
【游戲五：黃牌，紅牌】
目的：結(jié)合“我會(huì)讀”欄目，在游戲中區(qū)別音近、形近音節(jié)“ z u - zhu、c e — ch 3、su o — shuo、n d — l 4、p i - q i > b u - d ▼，， u 。
準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套黃牌（黃色卡片）和紅牌（紅色卡片）， 并將每組音節(jié)分別寫(xiě)在上面。
方法：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)老師或一名同學(xué)抽讀“我會(huì)讀”中的音節(jié)，大家 一起玩舉牌游戲。
老師：“請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)！ zu!
4、 ”
學(xué)生（紛紛舉起相應(yīng)牌子）：“黃牌（或紅牌）！黃牌（或紅牌）！ zu、zu、zu,黃牌（或紅牌）舉起來(lái)！”
【游戲六：摘蘋(píng)果】
目的：結(jié)合“我會(huì)認(rèn)”欄目，讓學(xué)生在游戲中鞏固所識(shí)生字的認(rèn) 記。
準(zhǔn)備：板畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)；蘋(píng)果圖片，正面寫(xiě)上本單元要認(rèn)的生字。
方法：1、老師：“樹(shù)上蘋(píng)果香又多，誰(shuí)愿上來(lái)摘蘋(píng)果！ ”請(qǐng)學(xué) 生上臺(tái)摘蘋(píng)果，讀準(zhǔn)生字的音并給生字組詞，能干的學(xué)生還可以說(shuō)一 個(gè)帶有生字的句子。
2、下臺(tái)跟同學(xué)分享果子?？梢园烟O(píng)果卡片送給自己的同桌，或 送給最要好的同學(xué)。
【游戲七：認(rèn)一認(rèn)大家的姓氏】
目的：結(jié)合生活實(shí)際復(fù)習(xí)聲母的認(rèn)記，練習(xí)運(yùn)用拼音。
準(zhǔn)備：板書(shū)g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh等9個(gè)聲母。
方法：1、老師引導(dǎo)：“我們班里哪些小朋友的姓氏中有這些聲 母？這個(gè)聲母出現(xiàn)在誰(shuí)的姓氏里，它就是誰(shuí)的好朋友?！?
2、大家一起來(lái)給班里小朋友的姓氏找朋友，如“ g——葛、zh
jo
3、找到一個(gè)朋友，就在這個(gè)聲母下面寫(xiě)下相應(yīng)的姓氏。
4、沒(méi)有找到朋友的同學(xué)，將自己的姓氏和相應(yīng)的聲母寫(xiě)在黑板 的另一邊，如“ m馬、l ——李”等。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《漢語(yǔ)拼音?復(fù)習(xí)二》教學(xué)游戲，希
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《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二》教學(xué)游戲
