2019-2020學(xué)年物理八年級(jí)上學(xué)期 1.1 長度和時(shí)間的測(cè)量 同步練習(xí)（I）卷.doc

2019-2020學(xué)年物理八年級(jí)上學(xué)期 1.1 長度和時(shí)間的測(cè)量 同步練習(xí)（I）卷一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分）下列國際單位中，長度的單位是（ ） A . B . kgC . mD . m/s2. （2分）對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（ ） A . 教室里課桌的高度約為80 dmB . 一節(jié)新干電池的電壓約為36 VC . 九年級(jí)學(xué)生100 m短跑的成績約為8 sD . 在我們就讀的學(xué)校，水沸騰時(shí)的溫度約為983. （2分）關(guān)于測(cè)量物理量時(shí)，以下說法正確的是（ ） A . 誤差和錯(cuò)誤都是不可避免的B . 多次測(cè)量求平均值可以減小誤差C . 只要測(cè)量方法正確，就不會(huì)出現(xiàn)誤差D . 挑選精密的測(cè)量儀器可以避免誤差4. （2分）下圖中停表讀數(shù)為（ ）A . 1min 2.0sB . 32.0sC . 2sD . 2.0s5. （2分）某同學(xué)測(cè)得物理課本長為25.51cm,寬為19.35cm，那么他所用刻度尺的分度值為（ ） A . 1mmB . 1cmC . 1dmD . 1m6. （2分）測(cè)量物理課本1張紙的厚度，為了減小測(cè)量誤差，可采用的方法是用刻度尺（ ）A . 直接測(cè)量一張紙的厚度B . 多次測(cè)量一張紙的厚度求平均值C . 測(cè)量5張紙的總厚度求平均值D . 測(cè)量100張紙的總厚度求平均值7. （2分）小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長度，四次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.57cm，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為 （ ） A . 2.41 cmB . 2.357 cmC . 2.35 cmD . 2.36cm8. （2分）下列四個(gè)換算結(jié)果，其中正確的是（ ） A . 90秒=1.3分鐘B . 2.2小時(shí)=2小時(shí)20分鐘C . 1千米/小時(shí)=3.6米/秒D . 165厘米=1.65米9. （2分）測(cè)量跳遠(yuǎn)成績時(shí)，下列測(cè)量工具合適的是（ ） A . 分度值是1cm的15m的卷尺B . 分度值是1mm的米尺C . 分度值是1cm的1.5m的鋼卷尺D . 分度值是0.1mm的游標(biāo)卡尺10. （2分）對(duì)下列物理量的估測(cè)中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（ ） A . 一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為5kgB . 教室課桌的高度約0.8mC . 人步行的速度約5m/sD . 一節(jié)干電池的電壓是2V二、 填空題 (共6題；共19分)11. （2分）陳陳用一刻度尺對(duì)某一物體的長度進(jìn)行了多次測(cè)量，測(cè)量值分別是36.3cm、36.4cm、36.4cm、36.5cm，則他使用的刻度尺分度值是_，此物體的長度應(yīng)記作_12. （2分）測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫_。誤差和錯(cuò)誤不同，是不可可避免的，實(shí)驗(yàn)室中常減小誤差采用的方法是_。 13. （5分）完成下列單位換算，學(xué)會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示物理結(jié)果： 1.8m_nm_m；20min_h；72km/h_m/s；54m/s_km/h。14. （3分）（2012福州）根據(jù)題意解答 （1）如圖1所示，測(cè)得木塊的長度是_cm如圖2所示，電能表的示數(shù)是_kWh （2）小明在使用天平測(cè)量蘋果質(zhì)量時(shí)情況如圖3所示，其中錯(cuò)誤的操作是_ 15. （5分）如圖所示，小華和小靜在用單擺做動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中，注意到小球往返擺動(dòng)的時(shí)間很有規(guī)律，由此做出猜想：小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與小球質(zhì)量、擺長L和小球擺動(dòng)的幅度S有關(guān)為了驗(yàn)證猜想，她們做了以下實(shí)驗(yàn)探究： （1）先用一小球，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)20次所用的時(shí)間，算出小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間；再用擺長相同，質(zhì)量不同的另一小球，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)經(jīng)計(jì)算分析得出結(jié)論：在擺長不變時(shí)，小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與小球的質(zhì)量無關(guān)針對(duì)猜想，試驗(yàn)后小華經(jīng)過仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)在兩次實(shí)驗(yàn)過程中，還應(yīng)使小球的_，實(shí)驗(yàn)方案才是完善的 （2）接著她們針對(duì)猜想，對(duì)小球往返擺動(dòng)一次所用時(shí)間與擺長L的關(guān)系又進(jìn)行了一次正確的實(shí)驗(yàn)探究：先用一小球，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)20次所用的時(shí)間，算出小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間后用擺長_（選填“相同”或“不同”），質(zhì)量_（選填“相同”或“不同”）的另一小球，使小球擺動(dòng)的幅度與前次實(shí)驗(yàn)_，重復(fù)前次實(shí)驗(yàn)比較兩次實(shí)驗(yàn)中小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間，做出正確的結(jié)論 （3）在實(shí)驗(yàn)過程中，每次都是通過測(cè)出小球往返20次所需的時(shí)間然后計(jì)算出小球往返擺動(dòng)一次所需時(shí)間，這樣做的目的是為了減小_ 16. （2分）如圖所示，所測(cè)物體的長度是_ cm如圖所示，停表顯示的時(shí)間是_ s。三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共7分)17. （4分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成題目：（1）如圖所示中刻度尺的分度值是_mm，木塊的長度是_cm.（2）小林同學(xué)測(cè)量長度的方法如圖所示.他在測(cè)量中的錯(cuò)誤有：（a）_；（b）_；18. （3分）如圖所示，甲所測(cè)物體的長度是_cm；乙刻度尺的分度值是_，所測(cè)物體的長度是_cm.第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空題 (共6題；共19分)11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、16-1、三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共7分)17-1、17-2、18-1、