2019屆中考道德與法治復習 七下 第三單元 享受學習生活課件 蘇教版.ppt

中考復習指導 道德與法治 七上 第三單元享受學習生活 1 我國是如何保障公民的受教育權利的 我國公民的受教育權利享有法律保障 中華人民共和國憲法 規(guī)定 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務 國家以法律的形式確認和保護公民享有受教育的權利 另外 國家 社會 學校為我們享有受教育權利提供了必要的條件 以保障每個公民平等地享有受教育權利 志能激發(fā)人的潛能 是行動的強大動力 是克服困難 獲得成功的必要條件 2 公民接受教育有哪些現(xiàn)實意義 公民可以通過受教育 掌握先進的科學文化知識 提高思想道德水平 提升技術業(yè)務水平 力爭為國家的經(jīng)濟發(fā)展 社會進步多作貢獻 知識梳理 3 公民應該怎樣珍惜受教育權利 青少年階段是人生的黃金時期 我們要樹立遠大理想 樹立正確的學習觀念 珍惜受教育權利 立志成才 回報社會 4 當我們的受教育權利受到侵犯時 我們應該怎么辦 為什么 我們應該拿起法律武器維護自己的合法權利 因為 在我國 公民的受教育權利是憲法和法律賦予的 神圣不可侵犯的 任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權利 知識梳理 5 為什么說受教育是公民的基本義務 教育不僅能改變個人的生活和命運 而且關系到國家的未來 當代 科學技術的進步已成為經(jīng)濟發(fā)展最主要的動力 而科學技術的發(fā)展和進步關鍵在人才 基礎在教育 天下興亡 匹夫有責 每個人都必須履行受教育的法定義務 6 什么是義務教育 義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童 少年都必須接受的教育 是國家必須予以保障的公益性事業(yè) 凡是具有中華人民共和國國籍的適齡兒童 少年 不分性別 民族 種族 家庭財產(chǎn)狀況 宗教信仰等 都依法享有平等接受義務教育的權利 并履行接受義務教育的義務 知識梳理 7 青少年學生應該怎樣自覺履行受教育的義務 青少年應認真履行憲法和法律規(guī)定的受教育的義務 遵紀守法 尊敬師長 努力學習 自覺完成學習任務 青少年要珍惜在校學習的機會 自覺接受九年義務教育 以高度的責任感為祖國 為社會奮發(fā)進取 努力把自己培養(yǎng)成為有理想 有道德 有文化 有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人 8 為什么說受教育既是公民的基本權利 也是公民的基本義務 公民為了自身的發(fā)展 要求國家 社會 學校 家庭提供必要的機會和物質條件 以保障自己能上學接受教育 從這個角度講 受教育是公民的基本權利 天下興亡 匹夫有責 從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講 受教育又是公民的基本義務 知識梳理 9 端正學習態(tài)度包括哪兩個方面 一是需要我們明確學習的目的 二是需要我們發(fā)揚樂觀向上 積極主動 勤奮努力的精神 10 現(xiàn)代社會 我們?yōu)槭裁匆獙W習 現(xiàn)代社會 學習已成為一種生活方式 學習能使我們掌握知識 增長才干 不斷完善自己 為一生幸福奠定良好基礎 學習能不斷提高國民的綜合素質 提升一個國家的綜合國力 學習更是人類文明傳承和發(fā)展的橋梁 知識梳理 11 學習只是個人的事情 觀點片面 現(xiàn)代社會 學習已成為一種生活方式 對個人而言 學習能使我們掌握知識 增長才干 不斷完善自己 為一生幸福奠定良好基礎 但學習不只是個人的事情 學習能不斷提高國民的綜合素質 提升一個國家的綜合國力 學習更是人類文明傳承和發(fā)展的橋梁 12 只要學習刻苦就能取得學習的成功 觀點片面 勤奮刻苦的學習態(tài)度是學生進步的重要因素 但學習成功還需要明確學習目的 激發(fā)學習興趣 直面學習壓力 培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機等 知識梳理 13 端正學習態(tài)度 為什么要發(fā)揚樂觀向上 積極主動 勤奮努力的精神 發(fā)揚樂觀向上 積極主動 勤奮努力的精神 我們才能發(fā)現(xiàn)學習的樂趣 在學習中不斷進步 感受成長的喜悅 否則 就會導致學習狀態(tài)不佳 學習成績不理想 甚至會產(chǎn)生厭學心理 不利于我們的健康成長 勤奮刻苦的學習態(tài)度是學生進步的重要因素 14 為什么要培養(yǎng)學習興趣 對學習感興趣 我們就會情緒飽滿 觀察敏銳 思維活躍 就會激發(fā)和強化學習的內(nèi)在動力 從而自覺克服各種艱難困苦 獲取成功 反之 對學習不感興趣 不專心 敷衍了事 遇到困難易產(chǎn)生畏難情緒 學習也就難以進步 知識梳理 15 怎樣培養(yǎng)學習興趣 興趣是可以培養(yǎng)的 我們可以調(diào)整心態(tài) 對學習報以積極的期望 將被動學習轉變?yōu)橹鲃忧笾?在學習的過程中通過一個個小的成功 進行自我激勵 感受到學習成功的快樂 實現(xiàn)由苦學向樂學的轉化 16 如何辯證地認識學習壓力的影響 學習不可能沒有壓力 關鍵是我們?nèi)绾握_對待學習壓力 學習壓力適度 有利于保持學習的興奮狀態(tài) 激發(fā)人的潛能 提高學習效率 學習壓力過重 會造成過度緊張 焦慮 降低學習效率 甚至會導致厭學情緒 影響身心健康 學習壓力過低 會使得學習缺乏緊迫感 行為散漫 效率不高 知識梳理 17 學習壓力越大越有利于我們進步 學習是一種有目的 有要求的活動 不可能沒有壓力 有壓力才有動力 關鍵是怎樣正確對待學習壓力 學習壓力適度 有利于保持學習的興奮狀態(tài) 激發(fā)人的潛能 提高學習效率 學習壓力過重 會造成過度緊張 焦慮 降低學習效率 甚至會導致厭學情緒 影響身心健康 學習壓力過低 會使得學習缺乏緊迫感 行為散漫 效率不高 因此我們必須保持適度的學習壓力 18 在我們的學習生活中 產(chǎn)生學習壓力的主要原因有哪些 成績與自己的期望值差距較大 心理承受能力較差 家長 老師的期望過高 學生對學習的目的不明確 缺乏心理調(diào)節(jié)能力等 19 我們應該如何緩解學習壓力 緩解學習壓力的方法很多 如增強信心 調(diào)整心態(tài) 轉移注意力 學會放棄等 我們要積極面對學習壓力 學會自我調(diào)節(jié) 從而緩解學習壓力 提高學習效率 知識梳理 20 如何辯證地認識考試焦慮的影響 大多數(shù)同學在臨考面前都有一定程度的緊張或焦慮 這是正?，F(xiàn)象 適度的考試焦慮可以維持一定的興奮度 增強學習的積極性和自覺性 提高注意力和反應速度等 但是過度的考試焦慮會給我們帶來許多不利的影響 21 產(chǎn)生考試焦慮的因素有哪些 考試焦慮和多種因素有關 如學習能力 自我期待 競爭程度 考試經(jīng)歷等 知識梳理 22 如何對待考試焦慮 我們需要努力減輕或克服過度的考試焦慮 考試前 要進行充分的復習準備 考試中 要沉著冷靜 從容面對 考試后 要正確對待考試結果 23 什么是習慣 習慣對人有哪些影響 習慣是指逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為方式 習慣反映著一個人的修養(yǎng)與素質 在很大程度上決定著一個人的工作效率 學習效率和生活質量 進而影響其一生的成功與幸福 人的習慣一旦養(yǎng)成 就會成為一種潛移默化的力量 習慣影響著人的身心健康 影響著人的思維發(fā)展 影響著人的行為規(guī)范 知識梳理 24 我們?nèi)绾卧趯W習中養(yǎng)成良好習慣 培養(yǎng)好習慣要制訂計劃 更要把計劃落實到實際行動中 好習慣的養(yǎng)成需要我們用毅力克服自身的惰性 日積月累地練習 掌握科學的方法 培養(yǎng)好習慣還必須改掉壞習慣 25 什么是自主學習 什么是合作學習 什么是探究學習 自主學習是相對于被動學習而言的 他是一種積極主動的學習態(tài)度和學習方式 合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務 有明確責任分工的互助性學習 探究學習就是要我們善于發(fā)現(xiàn)問題 全面分析問題 嘗試解決問題 知識梳理 1 2018 巴彥淖爾 學習 珍惜學習機會 這一課時 同學們就 受教育權 的問題展開討論 下列觀點不正確的是 A 受教育是我們的權利 我們可以放棄B 受教育既是我們的權利 也是我們的義務C 為了國家富強 自身的發(fā)展 要珍惜受教育權利認真 履行受教育的義務D 受教育權被侵害時 要依法維權 C 2 2018 江西 針對部分農(nóng)村小學師資力量薄弱 缺少音樂 美術等專職教師的情況 2018年以來 吉安市吉州區(qū)試點推廣 專遞互動課堂 借助互聯(lián)網(wǎng)通信技術 實現(xiàn)課堂遠程在線直播和實時互動 將優(yōu)質教育資源送達偏遠 薄弱學校 此舉 A 體現(xiàn)了對未成年人的司法保護B 有利于保障學生平等接受教育的權利C 體現(xiàn)了義務教育強制性的特征D 能夠全面消除我國教育不公平的現(xiàn)象 B 3 2018 河南 近年來 寶典 高參 秘笈等考場速查資料在一些初中開卷考試中受到部分學生追捧 這些價格不菲的資料號稱 考題全中 有我在手 考試必勝 實則內(nèi)容龐雜 粗制濫造 急功近利 誤人子弟 部分學生聽信宣傳 抱著僥幸 投機心理 考試時 妄想按圖索驥 照抄答案 結果耗時費力 事與愿違 這告訴我們 A 速查資料就是好 試題答案全找到B 學會學習最重要 增強實力是正道C 開卷考試就讓抄 使用速查效率高D 考場速査很流行 略有瑕疵當寬容 B 4 2018 吉林 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展 以及越來越多智能學習軟件的出現(xiàn) 人們的學習方式發(fā)生了變化 這要求我們 依賴網(wǎng)絡學習 拒絕學校教育 養(yǎng)成主動學習 合作學習的習慣 探索學習方法 合理利用網(wǎng)絡資源 樹立終身學習的觀念 具備終身學習的能力A B C D B 5 2018 蘇州 右圖漫畫的寓意是 A 習慣一旦形成 就無法改變B 習慣不利于我們的身心發(fā)展C 習慣的力量是巨大的D 培養(yǎng)好習慣要有行動 C 6 2018 濰坊 隨著中考的日益臨近 有些同學心理壓力越來越大 出現(xiàn)了情緒緊張 心煩意亂 記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象 針對這種現(xiàn)象 下列說法正確的是 樂觀自信 以平常心面對考試 可以緩解和調(diào)節(jié)考試焦慮 嚴重的焦慮源于他人對自己的評價 考前適度的擔心緊張是正常的心理反應 經(jīng)常自我暗示升學的重要會消除這一現(xiàn)象A B C D B 7 2018 威海 2018年3月 微視頻 窯洞里的讀書人 播出 講述了習主席秉承著 一物不知深以為恥 的堅定信念 在牧馬放羊的艱苦環(huán)境下 仍時時不忘讀書的感人經(jīng)歷 這啟示我們要 珍惜受教育的權利 履行受教育的義務 多讀書 提高品德修養(yǎng) 努力使自己在德智體美等方面全面發(fā)展 樹立終身學習觀念 不斷學習 完善自我A B C D D 8 2018 青島 讀萬卷書 行萬里路 2018年3月 某校師生帶著研學課題踏上 長征路 開啟了研學之旅 師生們拜訪了 屯堡文化之鄉(xiāng) 接受了遵義紅色基因的洗禮 本次活動的目的是知識科普 體驗考察 勵志拓展 行知合一 這一研學活動 引領學生在實踐中學 學以致用 搞噱頭 沖擊了課堂教學 提高學生的學習能力 實踐能力 促進學生的全面發(fā)展A B C D C 9 2018 貴港 下列與 奇文共欣賞 疑義相與析 意思相近的是 A 文武之道 一張一弛B 互相學習 取長補短C 棋逢對手 將遇良才D 凡有所學 皆成性格10 2018 蘇州 習近平強調(diào) 學習是文明傳承之途 人生成長之梯 政黨鞏固之基 國家興盛之要 對此理解正確的有 學習有利于提高自身素質 學習是生活的重要內(nèi)容 把學習作為人生唯一追求 學習壓力影響身心健康A B C D B A 11 2018 常州 學會學習是學生發(fā)展的核心素養(yǎng)之一 怎樣才算是會學習呢 某校九 2 班同學開展了研究增集的部分資料卡信息如圖 結合述材料 運用所學知識 請你談談對兩位同學所持觀點的認識 小劉和小楊同學觀點都錯誤 在我們的學習中 每個人都擁有自己的學習方法 只有適合自己的方法 才是最好的方法 每個人在不同的學習階段 學習方法都會有所不同 小劉同學觀點不符合自主 合作 探究學習的要求 適當談論問題 有利于提高學習效率 學會學習要運用合作 探究學習 小楊同學沒有認識到合作學習的重要性 學會合作學習 不僅不會浪費時間 還有利于共同提高 12 2018 臨沂 節(jié)選 哈佛大學校長福斯特曾經(jīng)有一場著名的演講 她在演講中說了一句話 一個人生活的廣度決定了他的優(yōu)秀程度 許多人都認為這句話很有道理 但未必了解生活的廣度是什么 其實 一個人生活的廣度就是他的格局 而一個人的格局 是由他讀過的書 走過的路決定的 你從書中讀到的智慧 從這個世界獲得的閱歷 都將決定你未來的人生格局 讀書之外 還要去看看這個世界 有句話說得好 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行 你讀的書會告訴你 這個世界是什么樣的 也會告訴你你是什么樣的人 但那終究是別人告訴你的事情 而有些事情 只有自己經(jīng)歷了 它才會成為你的閱歷 最終成為你的格局 閱讀上述材料 請回答 讀書與思考 是 個人格局的基礎 列舉你閱讀過的一部對你心靈觸動最大的好書 并說說它對你的影響 情景三 五四青年節(jié) 我代表班級參加演講比賽 由于不自信 發(fā)揮失常 我很沮喪 請你談談劃線部分蘊含了什么道理 本題為開放性試題 所列舉書籍應該具有正能量 能對自己人生產(chǎn)生積極影響 如 我閱讀了 綱鐵是怎樣煉成的 這讓我懂得了堅強意志對于人生的重要作用 激勵我不斷戰(zhàn)勝困難 走向了成功 生活實踐是個人成長與發(fā)展的重要基礎 在成就人生格局的過程中 會遇到各種困難和挫折 你打算怎樣做到挫而不折 積極進取 直面挫折 不畏不懼 冷靜分析 從容應對 自我疏導 自我排解 主動尋求幫助 積極進取 探索創(chuàng)新 謝謝大家 1 為什么說生命是獨特的 母親用愛賦予我們生命 用愛守護者新生命的成長 每個人的生命都來之不易 正如找不到完全相同的兩片樹葉一樣 我們也找不出沒有任何差異的兩個人 每個人的生命都是獨特的 2 人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪些方面 人的生命的獨特性 不僅表現(xiàn)在每個人擁有不同的 個性 還表現(xiàn)在人體各個器官在其功能上的美妙 自然與和諧 更突出地表現(xiàn)在 人在勞動過程中形成獨立思考和判斷的能力 能夠認識自己生命的意義 自覺選擇自己的人生道路 知識梳理 12 2018 臨沂 節(jié)選 哈佛大學校長福斯特曾經(jīng)有一場著名的演講 她在演講中說了一句話 一個人生活的廣度決定了他的優(yōu)秀程度 許多人都認為這句話很有道理 但未必了解生活的廣度是什么 其實 一個人生活的廣度就是他的格局 而一個人的格局 是由他讀過的書 走過的路決定的 你從書中讀到的智慧 從這個世界獲得的閱歷 都將決定你未來的人生格局 讀書之外 還要去看看這個世界 有句話說得好 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行 你讀的書會告訴你 這個世界是什么樣的 也會告訴你你是什么樣的人 但那終究是別人告訴你的事情 而有些事情 只有自己經(jīng)歷了 它才會成為你的閱歷 最終成為你的格局 閱讀上述材料 請回答 讀書與思考 是 個人格局的基礎 列舉你閱讀過的一部對你心靈觸動最大的好書 并說說它對你的影響 情景三 五四青年節(jié) 我代表班級參加演講比賽 由于不自信 發(fā)揮失常 我很沮喪 請你談談劃線部分蘊含了什么道理 本題為開放性試題 所列舉書籍應該具有正能量 能對自己人生產(chǎn)生積極影響 如 我閱讀了 綱鐵是怎樣煉成的 這讓我懂得了堅強意志對于人生的重要作用 激勵我不斷戰(zhàn)勝困難 走向了成功 生活實踐是個人成長與發(fā)展的重要基礎 在成就人生格局的過程中 會遇到各種困難和挫折 你打算怎樣做到挫而不折 積極進取 直面挫折 不畏不懼 冷靜分析 從容應對 自我疏導 自我排解 主動尋求幫助 積極進取 探索創(chuàng)新 謝謝大家