初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出一個很重要的指導(dǎo)思想完整版

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1、初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確 提出一個很重要的指導(dǎo) 思想 Document serial number [NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108] 初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出一個很重要的指導(dǎo)思想，那就是“健康 第一”。隨著“健康第一”這一指導(dǎo)思想的普及滲透，其逐漸被人 們所認(rèn)可并接受而加以重視；加上已經(jīng)把體育課納入中考必考科 目，其體育成績計入中考成績，更引起人們對于初中體育課程的學(xué) 習(xí)訓(xùn)練愈發(fā)關(guān)注、愈發(fā)重視。學(xué)生對于體育課程的學(xué)習(xí)也較之以前 更加重視。在這一背景下，我們體育教師，只有打造初中體育高效 課堂，才能上好每一節(jié)體育課，強化對學(xué)生的體育訓(xùn)練，不斷提高 學(xué)生體育水

2、平。那么，在初中體育教學(xué)中，如何構(gòu)建高效課堂呢？ 下而，我結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱膸c體會。 積 極營建 民主和 諧的師 生關(guān)系 俗話說，親其師重其道。新課程的實施，用“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”要求 我們樹立明確的教育思想，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。 教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo) 者”，就必須在教學(xué)活動中，與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣和愛好，培養(yǎng)終身健康的意識和能力！在教學(xué) 中，或者在課后平時的生活中，對學(xué)生不能有親疏，要關(guān)心所有學(xué) 生的思想與生活，與學(xué)生打成一片。只有這樣，才能實現(xiàn)“讓學(xué)生 在體育活動中，不斷認(rèn)識自我；增強自

3、信和團隊意識、開放的胸 懷、堅定的意志，實現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流。提高健康水平，提 高生存質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展.”的教育目的。 二、指導(dǎo)學(xué)生樹立參與體育訓(xùn)練的意識 在初中體育教學(xué)中，與文化課相比，體育由于種種原因得不到 社會、學(xué)校、家長的重視，這些因素直接就影響到學(xué)生平時上課之 中時常會有逃課、散漫等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。此時，教師必須指導(dǎo)學(xué) 生樹立體育訓(xùn)練的意識，教育學(xué)生端正對體育課的認(rèn)識，讓學(xué)生懂 得參加體育課和體育活動的必要性。學(xué)生參加體育活動的意識強弱 或高低直接影響著初中體育課教學(xué)的效果。因為大家都清楚，人的 訓(xùn)練是會有波折的，教師在初中體育課堂教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生積極樹 立參與體育訓(xùn)

4、練的意識。而這一意識的形成不可能一蹴而就、立竿 見影的，要立足于平時的不斷強化、不斷訓(xùn)練，才能逐漸形成并構(gòu) 筑起參與體育訓(xùn)練的意識。這個意識是主人翁的意識，可以改變先 前那種“我不參與，是別人硬逼我要參與體育”的被動狀態(tài)，變成 “我要參與體育活動訓(xùn)練”的活躍、生機勃勃的盎然景象。在教學(xué) 中，對學(xué)生上課時的表現(xiàn)要有一個詳細記錄，及時懲罰無故曠課和 表現(xiàn)不好的同學(xué)，必要時找極個別體育后進生談話、交心，了解學(xué) 生的思想，并及時制定方針進行改進。 三、做好充分的課前備課，以提高課堂教學(xué)效率 在初中體育教學(xué)中，一節(jié)課經(jīng)常出現(xiàn)多種隊伍調(diào)動，如何有效地調(diào) 動學(xué)生，避免不必要的時間浪費，成為影響體育課課堂教

5、學(xué)有效性 的一個重要因素。所謂“有效調(diào)動”是指教師為了講解、學(xué)生練習(xí) 的需要，強調(diào)路線短、時間短，極大程度地提高課堂效率。 為了能做到這一點，要求我們體育老師課前要有充分的備課，設(shè)計 合理，空間感和臨場反應(yīng)能力要強?！盁o效調(diào)動”則是指教師指揮 不明，路線不明，費時費力，且不能為講解、示范服務(wù)。教師在課 前要充分考慮一節(jié)課的上課順序及有可能出現(xiàn)的細節(jié)問題，盡量減 少時間的不必要浪費。我們上課的時間大部分為每節(jié)課45分鐘，如 果在隊伍調(diào)動這塊浪費過多的時間，那么學(xué)生的練習(xí)時間就會減 少。因此體育課的課前備課非常重要，要充分考慮教學(xué)與組織順 序，同時強調(diào)調(diào)動隊伍的簡約性。 四、改革教學(xué)方法，把快

6、樂帶入課堂 在初中體育課堂教學(xué)中，教師要牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo) 思想，以快樂教學(xué)為宗旨，時刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充 分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，以提高 學(xué)生的健康水平。根據(jù)新課程觀念，教學(xué)由重知識傳授向重學(xué)生發(fā) 展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由結(jié)果向重過程轉(zhuǎn) 變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師調(diào)整教學(xué)策略,改變教 學(xué)方法，使其與課改理念高度統(tǒng)一，緊密結(jié)合。在體育教學(xué)中，其 教學(xué)方法有講解法、示范法、分解法、游戲法等等。 五、優(yōu)化體育教學(xué)手段，突破教學(xué)重點難點 新課程強調(diào)，教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。因此在選擇教學(xué) 內(nèi)容和教學(xué)手段方面

7、，我們要講究實效性，同時在上課時要針對教 學(xué)對象的不同而采用不同的方式。例如初中必修項目一一短跑，學(xué) 生在練習(xí)短跑時，教師反復(fù)強調(diào)沉肩、擺臂幅度盡量大、大臂帶動 小臂同時髏關(guān)節(jié)打開、步幅盡量大、頻率加快，教師僅僅是做幾個 示范動作，學(xué)生沒有一個完整的動作印象和感覺，教學(xué)效果很不理 想。若教師改為分解與完整示范相結(jié)合（加速跑30米）或配合錄像 教學(xué)，效果一定非常明顯；若條件不好的地方可以找一到兩名動作 優(yōu)美者做一個幾十米的完整示范，學(xué)生就會形成一個完整的直觀映 像，就容易掌握動作、提高質(zhì)量。 六、指導(dǎo)學(xué)生參與體育活動的探究活動 初中學(xué)生參與體育課的學(xué)習(xí)，成績的好壞、水平的高低，跟學(xué)生個 人對

8、于教學(xué)內(nèi)容的探究程度的深淺有直接的聯(lián)系。因此，在初中體 育教學(xué)中，同樣要積極提倡探究性的學(xué)習(xí)，通過引導(dǎo)學(xué)生通過探究 活動，獲得一些知識技能，從而達到體育課的教學(xué)目的。 那么，在FI常體育教學(xué)中，體育教師要怎樣引導(dǎo)學(xué)生對于體育活動 的探究呢筆者認(rèn)為可以通過問題，對體育課逐一展開，逐漸深入。 在學(xué)習(xí)中，教師可以通過提出問題，讓學(xué)生知道必須要解決問題， 以培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時通過問題的解決，幫助學(xué)生來生 成新的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生探究問題、解決新問題的能力。例如， 在《籃球基木技術(shù)：運球、傳球》一課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，學(xué)生要怎樣 運球要怎樣傳球有哪些基本動作與要領(lǐng)要達到這些要求及要領(lǐng)，應(yīng) 該怎樣訓(xùn)練……這些問題都需要學(xué)生在觀看老師的示范中思考，在 傾聽老師的講解中揣摩，通過不斷思考、揣摩，逐漸掌握動作要 領(lǐng)，不斷提高體育訓(xùn)練的技能，促進教學(xué)效果的提升。 總之，在構(gòu)建初中體育高效課堂教學(xué)中，我們要調(diào)動學(xué)生參與體育 課學(xué)習(xí)的熱情，注意指導(dǎo)學(xué)生樹立參與體育課學(xué)習(xí)的意識，引導(dǎo)學(xué) 生積極參與體育活動訓(xùn)練的問題探究，以積極打造初中體育高效課 堂，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體健康水平。