七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元18狼導(dǎo)學(xué)案新人教版新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

狼學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助注釋疏通文意，理解課文，積累文言詞匯。（重點(diǎn)）2.掌握一些常見(jiàn)文言詞語(yǔ)和句式，活學(xué)活用。（重點(diǎn)）3背誦全文。（難點(diǎn)）自主學(xué)習(xí)1.補(bǔ)充知識(shí)卡片。1.蒲松齡(1640-1715)字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，現(xiàn)山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人。出生于一個(gè)逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。19歲應(yīng)童子試，接連考取縣、府、道三個(gè)第一，名震一時(shí)。補(bǔ)博士弟子員。以后屢試不第，直至71歲時(shí)才成歲貢生。為生活所迫，他除了應(yīng)同邑人寶應(yīng)縣知縣孫蕙之請(qǐng)，為其做幕賓數(shù)年之外，主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師，舌耕筆耘，近42年，直至1709年方撤帳歸家。1715年正月病逝，享年76歲。創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說(shuō)集聊齋志異。 郭沫若曾這樣評(píng)價(jià):"寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。本文選自聊齋志異?！傲凝S”是指蒲松齡的書屋名；“志”是記述的意思；“異”是指奇異的故事。聊齋志異具有強(qiáng)烈的批判精神，具有豐富而深刻的思想內(nèi)容，是我國(guó)著名的文言短篇小說(shuō)集。它的主要藝術(shù)特色是：語(yǔ)言精煉，想象豐富，情節(jié)曲折。2.先掃碼聽(tīng)讀，標(biāo)出朗讀停頓，給加點(diǎn)的字注音，再自己朗讀。補(bǔ)二維碼鏈接：狼朗讀。一屠/晚歸，擔(dān)中/肉盡，止（只）有/剩骨。途中/兩狼，綴（ ）行/甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼/得骨止，一狼/仍從。復(fù)投之，后狼止/而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之/并驅(qū)如故。屠大窘，恐/前后受其敵。顧/野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主/積薪（ ）其中，苫蔽/成丘。屠乃/奔倚其下，弛（ ）擔(dān)/持刀。狼/不敢前，眈眈（ ）相向。少時(shí)，一狼/徑去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑（ ），意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視/積薪后，一狼/洞其中，意將隧入/以攻其后也。身已半入，止露/尻（ ）尾。屠自后/斷其股，亦斃之。乃悟/前狼假寐，蓋以誘敵。狼/亦黠（ ）矣，而/頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p/幾何哉？止增/笑耳。 3. 解釋下列的“一詞多義”詞：（1）之：而兩狼之并驅(qū)如故（   ）屠自后斷其股，亦斃之（   ） 禽獸之變?cè)p幾何哉 （ ）  （2）敵：恐前后受其攻（   ）蓋以誘敵（ ） （3）止：一狼得骨止（   ） 止增笑耳（       ）（4）意：目似瞑，意暇甚（   ） 意將隧以攻其后也（ ）  （5）前：恐前后受其攻（   ） 狼不敢前（ ） 4.解釋下列詞類活用詞。詞類活用，是文言文實(shí)詞的詞性活用現(xiàn)象。古漢語(yǔ)的一個(gè)實(shí)詞屬于某一詞類，基本上是固定的。有些詞只是在某種條件下，臨時(shí)處在另一類詞的位置上，偶爾具有另一類詞的語(yǔ)法特點(diǎn)，暫時(shí)增加了新的意義，這種詞性的變化，叫詞類活用。詞類活用包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞之間的活用；名詞作狀語(yǔ)；使動(dòng)用法；意動(dòng)用法等。（1）一屠晚歸（ 名詞用作動(dòng)詞，屠戶 ） （2）一狼洞其中 （名詞用作動(dòng)詞，挖洞）（3）恐前后受其敵 （名詞作動(dòng)詞，攻擊）（4）意將隧入以攻其后也(名詞用作狀語(yǔ)，“從通道”的意思）（5）其一犬坐于前（名詞用作狀語(yǔ)，像狗一樣）              5.翻譯下列句子。（1）久之，目似瞑，意暇甚。 （2）顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。 （3）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 6.解釋根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文寫的是一個(gè)屠夫殺死兩只狼的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了狼的貪婪、兇惡和狡詐的本性，嘲諷了惡狼因狡詐而自取滅亡的可笑下場(chǎng)，啟發(fā)讀者對(duì)待像狼一樣狡詐的惡人，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，絕不能心慈手軟。全文分兩部分，前一部分?jǐn)⑹?，寫人狼相斗，情?jié)緊張曲折；后一部分是作者的議論，點(diǎn)明了故事的主題。請(qǐng)用精練的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)：（ 遇狼 ） 懼狼 （ 御 狼 ） （ 殺狼 ）合作探究一、找出課文中的句子，概括文中狼的形象。例：刻畫狼的貪婪綴行甚遠(yuǎn)一狼得骨止，一狼仍從刻畫狼的兇狠（兩狼之并驅(qū)如故眈眈相向）刻畫狼的狡詐（一狼徑去，一狼犬坐于前目似瞑，意暇甚一狼洞其中，意將隧入以攻其后前狼假寐）二、 課文第2段是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆，它點(diǎn)明了什么主題？通過(guò)一個(gè)屠戶戰(zhàn)勝兩只惡狼的故事，揭示了狼的兇殘、狡詐又愚蠢的本性，贊揚(yáng)了人的善良、聰明而勇敢的精神，告誡人們：對(duì)待像狼一樣的惡人，不能行善，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。三、 學(xué)習(xí)這篇課文以后，你得到什么教益？ 言之有理即可拓展遷移：1.你能寫幾個(gè)關(guān)于狼的成語(yǔ)么？從中可已看出人們對(duì)狼有怎樣的認(rèn)識(shí)？在人們的傳統(tǒng)觀念中，狼的形象代表了什么？狼心狗肺 狼狽為奸 狼子野心鬼哭狼嚎 狼奔豕突。關(guān)于狼的成語(yǔ)，沒(méi)有一個(gè)是褒義詞。中國(guó)人自古就在接受著敵視狼的教育，幾乎所有的人都對(duì)狼有一種厭惡和憎恨的情緒，邪惡的化身2.談?wù)劺呛推渌吧鷦?dòng)物的生存關(guān)系狼是一種對(duì)生態(tài)平衡起重要作用的動(dòng)物，食物鏈中缺少了它，是不可想象的。3.一位詩(shī)人用悲憤的筆調(diào)寫下這樣的詩(shī)句：“如今狼已經(jīng)越來(lái)越少，荒野里盡是人在嗥叫”。你是怎樣理解的？要點(diǎn)：人在大量地破壞生態(tài)環(huán)境，一些重要物種面臨滅絕。4.在動(dòng)物學(xué)家的眼里，狼是一種智商很高，富有人情味，在整個(gè)草原和森林生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的動(dòng)物。正如美國(guó)狼基金會(huì)主席阿斯金所說(shuō)的：“自然界中若沒(méi)有了狼，就像一個(gè)鐘表沒(méi)有發(fā)條一樣?！?請(qǐng)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)談?wù)勀愕目捶āＲc(diǎn)：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保素質(zhì)，建立和諧的人與動(dòng)物相處的環(huán)境。