五年級音樂上冊 第三單元 七彩版圖課件1 蘇少版.ppt

《五年級音樂上冊 第三單元 七彩版圖課件1 蘇少版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級音樂上冊 第三單元 七彩版圖課件1 蘇少版.ppt（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

返回主頁關(guān)閉 七彩版圖 返回主頁關(guān)閉 說說你看到了什么 有什么不同尋常的感受 返回主頁關(guān)閉 譚盾在這一樂章中 運用了他在民間采集的儺戲的影像 首先是一段樂隊的引子 里面有不少不和諧的和聲和音色 營造出一種詭秘的氣氛 交響樂隊打擊樂 管樂的音色 都模仿民間吹打樂 再合上儺戲本身的節(jié)奏 制造出一種原始的 古樸的音響效果 之后 大屏幕上的影像開始 身穿紅色道袍 臉帶黑色儺面的舞者 正在舞動手腳 進行一種古老的儀式 同時樂隊繼續(xù)扮演著民間吹打樂的角色 自由而神秘 以配合畫面 之后 便進入 哭唱 大提琴拉出一段較為悲傷的旋律之后 大屏幕上出現(xiàn)幾位土家族婦女相擁而哭的畫面 返回主頁關(guān)閉 曲譜 劉鐵山茅沅曲彭修文改編 返回主頁關(guān)閉 瑤族舞曲 返回主頁關(guān)閉 簡線譜轉(zhuǎn)換 返回主頁關(guān)閉 簡線譜轉(zhuǎn)換 返回主頁關(guān)閉 返回主頁關(guān)閉 我愛我的家鄉(xiāng) 簡線譜轉(zhuǎn)換 說說歌詞中 最高的山峰 寬闊的海洋 古老的宮殿 最長的城墻 分別指什么 返回主頁關(guān)閉 我愛我的家鄉(xiāng) 冰子詞龔耀年曲 提示 這首歌曲唱的是哪個地方 給你怎樣的感受 返回主頁關(guān)閉 把自己家鄉(xiāng)美好景物編成歌詞 填在方框中 唱給伙伴們聽聽 我愛我的家鄉(xiāng) 返回主頁關(guān)閉 簡線譜轉(zhuǎn)換 我愛我的家鄉(xiāng) 簡線譜轉(zhuǎn)換 把自己家鄉(xiāng)美好景物編成歌詞 填在方框中 唱給伙伴們聽聽 返回主頁關(guān)閉 返回主頁關(guān)閉 簡線譜轉(zhuǎn)換 簡線譜轉(zhuǎn)換 返回主頁關(guān)閉 仔細聽 歌曲給你帶來怎樣的感受 想想歌曲的演唱形式是什么 返回主頁關(guān)閉 版圖 有兩層意思 一指地圖 二指國家的疆域 領(lǐng)土 包括領(lǐng)海 領(lǐng)空 錦繡的版圖 多彩的中國 每一種色彩都在我們心中閃爍 中國的地圖是多彩的 在祖國廣袤領(lǐng)土上的音樂也是豐富多彩的 本單元所選作品用音樂語言描繪了祖國的多彩 除了學(xué)唱歌曲 美麗的星座 我愛我的家鄉(xiāng) 還安排了欣賞大提琴與多媒體交響協(xié)奏曲 地圖 聽音尋路 民族管弦樂 瑤族舞曲 豎笛練習(xí)曲 花仙子之歌 大家要在聽賞 學(xué)唱 演奏等活動中體悟祖國疆域的遼闊以及音樂的多彩 抒發(fā)對祖國母親 美麗家鄉(xiāng)的自豪和熱愛之情 學(xué)習(xí)建議 聽 唱 動 總 返回主頁關(guān)閉 奏 大提琴與多媒體的交響協(xié)奏曲 地圖 聽音尋路 可以從感受 石鼓 的特殊演奏方法入手 嘗試用不同的方式敲擊石頭 感受樂曲中的節(jié)奏和力度的變化 進而帶著探索的興趣 展開 聽音尋路 的學(xué)習(xí) 你看到了什么 有什么不同尋常的感受 能用自己的聲音 動作表現(xiàn)出來嗎 接著了解樂曲創(chuàng)作背景 音樂體裁等內(nèi)容 完整欣賞 聽音尋路 石鼓 舌歌 后 進行小組交流 交流聽賞感受 音樂有什么特色 你從中感悟到了什么 最后聽老師作總結(jié) 著重了解 地圖 在音樂歷程中的意義 同時了解譚盾的探索及其地位與貢獻 瑤族舞曲 學(xué)習(xí)比較欣賞 聽賞民族管弦樂和西洋管弦樂隊演奏的 瑤族舞曲 開展討論 評價 兩種不同樂隊的演奏各有什么特色 主題出現(xiàn)幾次 從民族管弦樂演奏的樂器入手 聽 瑤族舞曲 第一樂段兩個主題是按怎樣的順序出現(xiàn)的 每次出現(xiàn)時分別是由哪些樂器主奏的 學(xué)習(xí)建議 聽 總 唱 動 返回主頁關(guān)閉 奏 我愛我的家鄉(xiāng) 說說歌詞中 最高的山峰 寬闊的海洋 古老的宮殿 最長的城墻 分別指什么 并交流一下自己所知道的這些地方的情況 演唱時注意控制音量和速度 避免 喊唱 和 搶速度 學(xué)會用輕柔 優(yōu)美的聲音歌詠美好的事物 演唱閉口音 呣 時注意口腔留有足夠空間 不可太 扁 在學(xué)會第一段后 可在第二段的色塊處填入自己家鄉(xiāng)的景物唱一唱 美麗的星座 演唱時注意以下幾點 1 歌曲中有多處跳音 要唱得輕巧 靈動 2 在學(xué)唱二聲部合唱前 可將歌曲中出現(xiàn)的和聲音程提取出來 跟著老師的琴聲和手勢唱準這些音程 3 歌曲結(jié)尾處 是你 前有一拍休止 此處容易 偷跑 要把握住內(nèi)心的恒拍感 學(xué)習(xí)建議 唱 總 動 聽 返回主頁關(guān)閉 奏 采集與分享這是在欣賞 地圖 之后的一個拓展內(nèi)容 目的是通過自主學(xué)習(xí) 拓展音樂視野 加深對湘西少數(shù)民族音樂風(fēng)格特點的認識 通過此項活動 了解這部作品中融入了哪些湘西少數(shù)民族音樂元素 并能自主搜集相關(guān)資料與同學(xué)交流分享 課前要搜集湘西少數(shù)民族音樂的相關(guān)資料 了解風(fēng)土人情 課內(nèi)與同學(xué)交流分享 哼唱學(xué)過的或熟悉的湘西少數(shù)民族歌曲或樂曲旋律 分為幾組比一比哪組唱得多 唱得好 也可以表演幾個具有湘西少數(shù)民族特色的舞蹈動作 在活動中 要把重點放在理解音樂作品內(nèi)涵 準確把握音樂作品風(fēng)格特征方面 學(xué)習(xí)建議 動 聽 唱 總 返回主頁關(guān)閉 奏 豎笛練習(xí) 花仙子之歌 1 樂曲中音符上有短連線的地方 演奏時第一個音用吐奏 連線內(nèi)的其他音符不用舌吐音 2 這首樂曲要求吹奏時氣不間斷 每個音符之間都是連貫的 3 演奏斷音時 舌尖的動作輕巧敏捷 所發(fā)的音短促而有彈性 4 樂曲中sol mi fa la大跳音程部分要多進行指法練習(xí) 在演奏樂曲中高音部分可以多做高音的音階練習(xí) 5 完整演奏時可以將樂曲先做無聲的指法練習(xí) 待熟練后再在豎笛上演奏 學(xué)習(xí)建議 奏 聽 唱 總 返回主頁關(guān)閉 動 相關(guān)資源 音樂家介紹 譚盾 相關(guān)文化 儺戲與哭唱 北京國際兒童合唱團 瑤山夜歌 湘西民族風(fēng)情 湘西土家苗寨 湘西苗歌 家鄉(xiāng) 黑鴨子組合 瑤族舞曲 中央人民廣播樂團 瑤族舞曲 返回主頁關(guān)閉 故鄉(xiāng)的云 八只眼組合 國家 童聲合唱 傳統(tǒng)節(jié)日 返回主頁關(guān)閉 音樂常識 民族管弦樂隊 相關(guān)資源 北京國際兒童合唱團 瑤山夜歌 返回主頁關(guān)閉 燦燦明月 淡淡清風(fēng) 篝火暗了 月兒疲倦了 瑤家山寨沉浸在溶溶月夜中 白色的濃霧為群山拉起幕帳 田野上飄來陣陣稻谷清香 你聽那年輕的朋友 豐收夜 人不眠 到處起歌聲 把知心的話兒盡情彈唱 木葉聲聲吹 銅鼓響咚咚 耳環(huán)亮閃閃 彩裙翩翩舞 臉對臉兒跳個舞 手拉手心相通 歌聲環(huán)繞篝火飛 映得滿天紅 嗨噥嗨噥嗨咿呀啰 嗨噥嗨噥嗨咿呀啰 耳環(huán)亮閃閃 彩裙翩翩舞 歌聲環(huán)繞篝火飛 映得滿天紅 相關(guān)資源 中央人民廣播樂團 瑤族舞曲 返回主頁關(guān)閉 在現(xiàn)代風(fēng)格的音樂中加入民族音樂元素 給你帶來什么感受 何勇?lián)u滾樂 幽靈 返回主頁關(guān)閉 譚盾 著名中國作曲家 指揮家 以其非常規(guī)音像手段 音樂劇場以及自己作品中的大量拼貼 音響以及自己的其他作品 在國際上享有盛名 曾被 紐約時報 評為 國際樂壇最重要的十位音樂家 之一 為電影 臥虎藏龍 創(chuàng)作的配樂榮獲奧斯卡最佳電影原創(chuàng)音樂獎 還獲得過格萊美獎 他曾為香港回歸儀式創(chuàng)作了 天 地 人 2000年為全球55家電視臺聯(lián)播慶祝21世紀的到來創(chuàng)作了 世界交響曲2000Today 2008年為北京奧運會創(chuàng)作徽標(biāo)logo音樂和頒獎音樂 這些驕人的成績足以說明 譚盾已經(jīng)以中國文化作為根基 融入世界音樂大氛圍中 并完全被世界所接納和歡迎 相關(guān)資源 返回主頁關(guān)閉 相關(guān)資源 相關(guān)資源 儺戲與哭唱 指的是湘西地區(qū)的儺戲和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的哭唱 湘西的儺戲是在民間祭祀儀式基礎(chǔ)上吸收民間戲曲而形成的一種戲曲形式 儺戲的淵源非常久遠 表演儺戲的人通常都帶上面具 也就是我們看到的 儺面 邊唱邊跳 表現(xiàn)與天地 鬼神和祖先的交流 儺面 通常被繪制得比較詭異 儺戲又經(jīng)常表現(xiàn)迎鬼 娛鬼 祭鬼等內(nèi)容 再配上民間的打擊樂 顯得異常神秘 鬼氣 頗重 哭唱究其音是哭 究其譜是唱 源自土家族哭嫁歌 相關(guān)文化 儺戲與哭唱 返回主頁關(guān)閉 湘西土家苗寨蘊含著豐富的民間文化和民間藝術(shù) 土家族的擺手舞 起秋節(jié) 吊腳樓 西蘭卡普 苗家的蘆笙 木鼓舞聞名遐邇 土家刺繡 苗家蠟染堪稱一絕 土家苗寨更是歌的海洋 人人會歌 無處不歌 歌山歌海 情溢山寨 有對歌 盤歌 山歌 蓐草鑼鼓等 生動形象 音韻和諧 情真意摯 優(yōu)美悅耳 聞之如品干飴 如沐春風(fēng) 還有土家族苗族特有的吊腳樓 吊腳樓為木結(jié)構(gòu) 四周都設(shè)計有獨特的樓角垂吊 刷桐油 省工省料 美觀大方 成為湘西一景 相關(guān)資源 相關(guān)資源 湘西民族風(fēng)情 湘西土家苗寨 返回主頁關(guān)閉 相關(guān)資源 苗族節(jié)日苗年 春節(jié) 四月八 吃新節(jié) 龍船節(jié) 清明節(jié)土家族節(jié)日春節(jié) 清明 四月八 端午 六月六 七月半 中秋 重陽 返回主頁關(guān)閉 湘西民族風(fēng)情 傳統(tǒng)節(jié)日 相關(guān)資源 湘西苗歌有山歌 儺歌 哭嫁歌 故事歌 椎牛鼓舞歌 攔門歌 扛仙歌 跳香歌等八種 歌詞多為七言一句 兩句組成一聯(lián) 兩聯(lián)為一首 有時 根據(jù)需要可發(fā)展到六句以至數(shù)十句 演唱時 聲部此起彼伏 多聲特點明顯 多聲部苗歌是湘西苗族人民非常喜愛的一種民歌演唱形式 歌唱時 高 低聲部先后進入 兩個聲部相互交替流動 有時再加上 拉腔 和 領(lǐng)歌 同時可唱出三至四個聲部來 曲調(diào)樸實 旋律發(fā)展平穩(wěn) 流暢 湘西苗族支系繁多 根據(jù)地區(qū) 部落 姓氏的不同 他們被分為青苗 花苗 生苗 黑苗 仡佬苗 土蠻苗 熟苗 等多種支系 苗族人祖祖輩輩居住在這里 他們勤勞勇敢 能歌善舞 在長期的勞動與生活中 創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化藝術(shù) 相關(guān)資源 相關(guān)資源 湘西民族風(fēng)情 苗歌 返回主頁關(guān)閉 思考 歌曲的演唱形式是什么 相關(guān)資源 相關(guān)資源 返回主頁關(guān)閉 思考 在歌聲中你感受到了什么 歌曲的演唱形式是什么 相關(guān)資源 相關(guān)資源 返回主頁關(guān)閉 相關(guān)資源 返回主頁關(guān)閉 相關(guān)資源 國家 返回主頁關(guān)閉 簡線譜轉(zhuǎn)換 簡線譜轉(zhuǎn)換 返回主頁關(guān)閉 返回主頁關(guān)閉 簡線譜轉(zhuǎn)換 成長的足跡 簡線譜轉(zhuǎn)換 成長的足跡 返回主頁關(guān)閉 地圖 聽音尋路 瑤族舞曲 我愛我的家鄉(xiāng) 美麗的星座 作品介紹 返回主頁關(guān)閉 瑤族舞曲 這是彭修文根據(jù)劉鐵山 茅沅合編的同名管弦樂曲改編而成的 作者充分發(fā)揮了民族管弦樂隊特有的藝術(shù)魅力 生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面 表現(xiàn)了瑤族人民對幸福生活的熱愛和對美好未來的憧憬 返回目錄 作品介紹 返回主頁關(guān)閉 返回目錄 我愛我的家鄉(xiāng) 這是一首抒情優(yōu)美的二拍子歌曲 一段體 由四個樂句和一個補充句組成 歌曲旋律質(zhì)樸 情真意切 歌詞形象生動 寓意深刻 表達了兒童對祖國大好河山的贊美和熱愛之情 第一樂句舒展柔和 旋律起伏不大 但給人一種娓娓道來的真實感 中間的二 三 四樂句則是在用滿腔的熱情介紹著祖國的大好河山 跌宕起伏的旋律是情緒升華的表現(xiàn) 最后一句補充句更是從語言和情感上充分表達出了激動和自豪 與第一樂句 我的家鄉(xiāng)是個好地方 前后呼應(yīng) 結(jié)束了全曲 作品介紹 返回主頁關(guān)閉 美麗的星座 是一首活潑中帶著抒情色彩的少兒合唱歌曲 音樂素材簡潔 精練 全曲是由7個樂句組成的帶副歌的一段體歌曲 前4個樂句節(jié)奏緊湊 顯得活潑輕巧 副歌部分由3個樂句組成 第一 二句節(jié)奏比較舒展 充滿了少年兒童對美麗 星座 即五十六個民族的由衷贊美 第三樂句又回到較密集的節(jié)奏 更顯旋律的靈動歡快 合唱的效果豐滿厚實 更是給這段音樂增加了豐富的色彩 表現(xiàn)了兒童生長在偉大祖國懷抱中的幸福和自豪感 最后的結(jié)束句加進了小間奏 并加上了跳音記號 凸顯了整個音樂生氣蓬勃又靈巧活潑的感覺 返回目錄 作品介紹 返回主頁關(guān)閉 地圖 聽音尋路 大提琴與多媒體交響協(xié)奏曲 這是譚盾所作 地圖 中的一個樂章 地圖 首演于2003年2月 由譚盾親自擔(dān)任指揮 著名華人大提琴演奏家馬友友擔(dān)任大提琴獨奏 這部協(xié)奏曲將許多民間 民族的音樂元素和音樂影像加入到傳統(tǒng)的指揮 大提琴 樂隊三者關(guān)系中 將協(xié)奏曲變?yōu)榇筇崆?樂隊 民間音樂之間的交流和應(yīng)答 整部協(xié)奏曲分為九個樂章 分別是 儺戲與哭唱 吹木葉 打溜子 苗嗩吶 飛歌 間奏曲 聽音尋路 石鼓 舌歌 蘆笙 1981年譚盾回湖南老家 遇到一位土家族 石頭老人 他能用不同的敲擊方法使石頭發(fā)出不同的節(jié)奏和音高 他還能以古老而原始的吟唱 與天地交談 與過去和未來對歌 這使譚盾感到非常震動 覺得這就是自己尋根的地圖 20年之后 譚盾重回湘西 聽音尋路 就是想找回他心中的地圖 找回石頭老人那不應(yīng)消失的音樂 返回目錄 作品介紹 返回主頁關(guān)閉 返回主頁關(guān)閉 我愛我的家鄉(xiāng) 簡線譜轉(zhuǎn)換 返回主頁關(guān)閉 相關(guān)資源 相關(guān)資源 湘西民族風(fēng)情 苗歌