人教部編版2020年歷史八年級下冊 第6課《》教案

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1、《第6課　艱辛探索與建設(shè)成就》教案 教學(xué)目標 1．知道中共八大確定的主要任務(wù)；社會主義建設(shè)總路線的提出；了解“大躍進”和人民公社化運動的發(fā)動；國民經(jīng)濟的全面調(diào)整；社會主義建設(shè)的成就；講述王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物的卓越貢獻。 2．使學(xué)生了解和掌握文化大革命的發(fā)動；中央文革小組的成立；全國動亂局面的出現(xiàn)；粉碎林彪反革命集團；粉碎江青反革命集團。 3．通過引導(dǎo)學(xué)生對十年內(nèi)亂過程的思考，培養(yǎng)學(xué)生高度概括歷史問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生對十年內(nèi)亂原因、經(jīng)驗教訓(xùn)的思考，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。 4．認識探索中國式的社會主義建設(shè)道路，是一個長期、曲折的過程，盡管在探索中出現(xiàn)了嚴重失誤，但

2、是，由于黨和人民的艱苦努力，我國的社會主義建設(shè)仍然取得了巨大成就。這些成就，成為后來進行現(xiàn)代化建設(shè)的堅實基礎(chǔ)。在建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進人物，是中華民族的脊梁，是我們學(xué)習(xí)的楷模。 5．探索中國式的社會主義建設(shè)道路，是一個長期、曲折的過程。產(chǎn)生失誤后，黨和人民有能力自我糾正，并經(jīng)過艱苦努力取得新成就?！拔母铩辈皇侨魏我饬x上的革命和進步，而是一場歷史性的動亂和災(zāi)難，它使新中國的民主法制和國民經(jīng)濟都遭到嚴重破壞。 教學(xué)重點 中共八大確定的主要任務(wù)和社會主義建設(shè)的巨大成就。 教學(xué)難點 探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴重失誤的原因。 課時安排 1課時 課前準備 課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課

3、 播放歌曲：《社會主義好》 1956年，我國進入社會主義初級階段后，面臨著如何進行社會主義建設(shè)的新形勢和新任務(wù)，為了更好地進行社會主義建設(shè)，我們黨做了哪些工作？ 今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《第6課 艱辛探索與建設(shè)成就》。（板書課題） 二、自主學(xué)習(xí) （一）在探索中曲折前進 1．中共八大召開的時間、內(nèi)容、意義 (1)時間：1956年。 (2)內(nèi)容：大會分析了當時國內(nèi)的主要矛盾，指出黨和人民的主要任務(wù)是集中力量把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。 (3)意義：中共八大以后，中國開始全面的大規(guī)模的社會主義建設(shè)。 2．建設(shè)社會主義的總路線提出 1958年，中共八大二次會議提出

4、“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線。 3．“大躍進”和人民公社化運動與調(diào)整國民經(jīng)濟 人民群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟落后狀況的愿望，但急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律。全國掀起了“大躍進”和人民公社化運動，加上當時自然災(zāi)害等因素，1959年至1961年，我國的國民經(jīng)濟發(fā)生嚴重困難。1961年，中共中央開始調(diào)整國民經(jīng)濟提出了“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的八字方針。到1965年，國民經(jīng)濟調(diào)整的任務(wù)基本完成。 （二）“文化大革命” 1．原因：20世紀60年代中期，毛澤東認為黨和國家面臨著資本主義復(fù)辟的危險。 2．起止時間：1966年～1976年。 3．最大冤案：國家主席劉少奇

5、被誣蔑為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，也是民主和法制遭到嚴重踐踏的典型。 4．粉碎林彪反革命集團：毛澤東、周恩來機智地粉碎了林彪反革命政變。1971年9月13日，林彪等人慌忙外逃，在蒙古人民共和國溫都爾汗機毀人亡。 5．結(jié)束：1976年10月，華國鋒、葉劍英一舉粉碎江青反革命集團。 （三）建設(shè)成就 1．工業(yè)生產(chǎn)能力和技術(shù)水平大大提高，建成一大批大中型項目。武漢、包頭兩大鋼鐵基地，大慶油田、勝利油田和大港油田，都是這個時期建設(shè)起來的。 2．新興的電子工業(yè)、原子能工業(yè)、航天工業(yè)從無到有地發(fā)展起來。 三、合作探究 互動探究一 胡錦濤同志在黨的十七大報告中，明確提出了促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的

6、任務(wù)。新時期提出的“又好又快”與1958年提出的“多快好省”有什么不同？ 在改革開放新時期，促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展，就是要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，提高經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和效益，確保發(fā)展的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)?！坝趾糜挚臁钡闹行氖恰昂谩保昂谩苯y(tǒng)領(lǐng)“快”，強調(diào)經(jīng)濟的和諧可持續(xù)發(fā)展。而“多快好省”的中心是“快”一味盲目地求“快”，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律。　 互動探究二 毛澤東為什么要發(fā)動“文化大革命”？ 20世紀60年代中期，毛澤東認為黨和國家面臨著資本主義復(fù)辟的危險。為此，他強調(diào)“以階段斗爭為綱”，想通過發(fā)動“文化大革命”來防止資本主義復(fù)辟。 互動探究三 我們應(yīng)該如何看待與評價“文化

7、大革命”？ “文化大革命” 的發(fā)生不是偶然的，是黨內(nèi)“左”傾錯誤嚴重發(fā)展的結(jié)果?！拔幕蟾锩笔怯擅珴蓶|錯誤發(fā)動，被林彪、江青兩個反革命集團利用，使黨、國家和各族人民遭到建國以來最嚴重的挫折和巨大的損失的時期。“文化大革命”不是任何意義上的革命和進步，而是一場歷史性的動亂和災(zāi)難，給國家和人民帶來了嚴重災(zāi)難?！拔母铩笔菆鰹?zāi)難，走過滄桑，文革中的一代人絕不會忘記這段噩夢，更希望我們的子孫能從一個個離奇荒唐而又毛骨悚然的故事里和屈死的冤魂們一聲聲地吶喊中，尋找到悲劇的成因和防止悲劇重演的有效途徑，因為只有痛定思痛，才能真切地體會創(chuàng)傷的悲愴和它所蘊含的價值。讓我們牢記歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，在歷史中成長！　

8、 四、總結(jié)歸納 五、課堂檢測 1．“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的口號出現(xiàn)于(　C　) A．三大改造時期　　　　B．一五計劃期間 C．“大躍進”時期 D．十年文革時期 2．中共八大后十年間被稱為黨的好干部的是(　C　) A．王進喜 B．鄧稼先 C．焦裕祿 D．雷鋒 3．從1959年到1961年，我國經(jīng)歷了連續(xù)三年的困難時期。導(dǎo)致這種局面的最主要原因是(　B　) A．自然災(zāi)害的影響 B．“大躍進”和人民公社化運動的破壞 C．“文化大革命”動亂局面的影響 D．蘇聯(lián)背信棄義撕毀合同 4．某同學(xué)在畫報上看到如圖圖片及其配文“鐵人王進喜，一個

9、朝氣蓬勃時代的象征”，你知道這個時代是指(　C　) A．抗美援朝時期 B．社會主義手工業(yè)改造時期 C．社會主義建設(shè)探索時期 D．“文化大革命”時期 5．最能概括我國全面建設(shè)社會主義時期階段特點的是(　D　) A．我國社會主義建設(shè)失誤時期 B．我國社會主義建設(shè)遇到了嚴重的挫折 C．我國社會主義建設(shè)成就突出 D．我國社會主義建設(shè)在探索中前進 6．“文化大革命”是指(　C　) A．發(fā)生在中國文化領(lǐng)域的一場革命 B．席卷中國各個領(lǐng)域的一場社會變革 C．一場給黨、國家和各族人民帶來深重災(zāi)難的內(nèi)亂 D．中國歷史上成績與問題并存的革命 7．閱讀《“文化大革命”期間國民經(jīng)濟抽

10、樣統(tǒng)計表》，回答下列問題。 年份 1966～1967 1967～1968 1972～1973 1974～1975 比上年增長 －9.6% －4.2% 9.2% 11.9% (1)1966～1968年，我國國民經(jīng)濟的發(fā)展趨勢如何？為什么會出現(xiàn)這樣的狀況？ 答：呈下降趨勢。因為“文化大革命”嚴重影響了國民經(jīng)濟的發(fā)展。 (2)1972～1975年，我國經(jīng)濟發(fā)展狀況又有何特點？ 答：經(jīng)濟發(fā)展明顯回升。 六、板書設(shè)計 第6課　艱辛探索與建設(shè)成就 1.在探索中曲折前進 2.文化大革命 3.建設(shè)成就 七、教學(xué)反思 6 / 6