《夜晚的實驗》word版.doc

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學(xué)生姓名： 年級： 科目： 授課日期： 月 日 上課時間： 時 分 ------ 時 分 合計： 小時 教學(xué)目標 1. ……課文內(nèi)容的把握 2. ……把握字詞 重難點導(dǎo)航 1. ……對文章內(nèi)容的理解 2. ……課外拓展的把握 教學(xué)簡案： 12、夜晚的實驗 一、主要字音 二、主要字詞 三、主要內(nèi)容 四、課后練習(xí) 五、相關(guān)拓展 六、閱讀理解 授課教師評價： □ 準時上課：無遲到和早退現(xiàn)象 （今日學(xué)生課堂表 □ 今天所學(xué)知識點全部掌握：教師任意抽查一知識點，學(xué)生能完全掌握 現(xiàn)符合共 項） □ 上課態(tài)度認真：上課期間認真聽講，無任何不配合老師的情況 （大寫） □ 海豚作業(yè)完成達標：全部按時按量完成所布置的作業(yè)，無少做漏做現(xiàn)象 審核人簽字： 學(xué)生簽字： 教師簽字： 備注：請交至行政前臺處登記、存檔保留，隔日無效 （可另附教案內(nèi)頁） 大寫：壹 貳 叁 肆 簽章： 海豚教育個性化簡案 海豚教育個性化教案（內(nèi)頁） 12、夜晚的實驗 一、主要字音 蝙蝠 喧騰 障礙 辨別 薄膜 油漆 礦藏 二、主要字形 蝙蝠 喧騰 障礙 辨別 薄膜 喉嚨 奧秘 揭開 領(lǐng)域 恩惠 三、主要內(nèi)容 1、《夜晚的實驗》本文通過記敘意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠 聽覺來辨別方向確認目標的，從而促使人們對“超聲波”研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了雷達 ，我們要學(xué)習(xí)斯帕拉捷 細心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類 的科學(xué)精神。 2、后來人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不見的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。 3、斯帕拉捷是_________（國家），他主要貢獻是：發(fā)現(xiàn)了“超聲波”；我們還知道的科學(xué)家有英國（國家）牛頓，他主要貢獻發(fā)現(xiàn)了萬有引力。我們還知道的科學(xué)家有美國（國家）愛迪生，他主要貢獻發(fā)明了燈泡,在留聲機、電報、電影等眾多發(fā)明。 A、課后習(xí)題2（說說下面句子中引號的用法）： （1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。 B、課后習(xí)題3（斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么啟發(fā)？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。 C、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。 仿生學(xué)舉例。（《課課通》100頁） 鳥兒———飛機 青蛙———雷達 海豚教育錯題匯編 海豚教育個性化作業(yè) 1、本文通過記敘意大利科學(xué)家（ ）通過多次夜晚的實驗，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠 （ ）來（ ）、確認目標的，從而促使人們對“（ ）”研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了（ ） ，我們要學(xué)習(xí)斯帕拉捷 （ ），利用科學(xué)技術(shù)造福人類 的科學(xué)精神。 2、還有一些科學(xué)家具有這樣的精神，如： 、 。 3、四次實驗分別是：____________________、________________________、 __________________、__________________________。