2022春六年級數(shù)學下冊 5.5 有理數(shù)的減法(1)教案 滬教版五四制

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1、有理數(shù)的減法 課 題 5.5(1)有理數(shù)的減法 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學課必填) 教材章節(jié)分析: 學生學情分析: 課 型 新授課 教 學 目 標 1. 掌握有理數(shù)減法法則,并能運用減法法則進行簡單的計算 2. 在學習、探究有理數(shù)減法法則的過程中,體會“化歸”的數(shù)學思想,通過解決實際問題,體會有理數(shù)減法在實際生活中的應(yīng)用 3. 培養(yǎng)學生學習興趣,及應(yīng)用數(shù)學的意識。 重 點 掌握有理數(shù)減法法則,并能運用減法法則進行簡單的計算。 難 點 運用減法法則進行簡單計算。 教 學 準 備 整數(shù)和分數(shù)的減法是本節(jié)課學習的基礎(chǔ),同時本節(jié)課的知識也是為

2、學習有理數(shù)的混合運算打下基礎(chǔ) 學生活動形式 教學過程 設(shè)計意圖 課題引入: 課前練習一 1.計算: (1)9+(-36)=___; (2)-34+38=___; (3)-72+(-18)=____; (4)25+(-25)=___; (5)0+(-7)=___; (6)-5+4=___; (7)(-3)+(-2)=___; (8)13+(-18.25)=______. 課前練習二 2.填空: (1)( )+(-4)=-12; (2)( )+(+6)=-10; (3)(-8)+( )=2; (4)(-3)+(

3、)=-5. 用最熟悉的生活中的氣溫問題,讓學生去經(jīng)歷有理數(shù)的減法運算。 使學生通過觀察、聯(lián)想、探究、討論、交流運用多種方法,找到解決問題的方法。 通過這一環(huán)節(jié)四道題目的解答,讓學生進一步探索出有理數(shù)減法的法則。即:減去一個數(shù),等于加上這個數(shù)的相反數(shù),讓學生體會“化歸”思想。 教師在這

4、環(huán)節(jié)應(yīng)注意對學生運用數(shù)學語言能力的培養(yǎng),同時應(yīng)讓學生理解用字母表示數(shù)的普遍意義。 有理數(shù)減法法則的應(yīng)用 培養(yǎng)學生的書寫的規(guī)范化 (提示學生不要“跳步”計算。) 有理數(shù)減法的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。 知識呈現(xiàn): 新課探索一(1) 某天,廈門的最高氣溫是9℃,上海的最高氣溫是3℃,哈爾濱的最高氣溫是-7℃. 這天廈門的最高氣溫比上海的最高氣溫高多少攝氏度? 列式:9-3 問這天廈門的最高氣溫比哈爾濱的最高氣溫高多少攝氏度? 列式:9-(-7) 你會計算嗎? 不妨試一試 新課探索一(2) 某天,廈門的最高氣溫是9

5、℃,上海的最高氣溫是3℃,哈爾濱的最高氣溫是-7℃. 9-(-7)= 由生活常識,從兩個溫度計中就可看出,零上9攝氏度比零下7攝氏度高16攝氏度, 因此9-(-7)=16. 由生活常識,從兩個溫度計中就可看出,零上9攝氏度比零下7攝氏度高16攝氏度, 因此9-(-7)=16. 減法是加法的逆運算,計算9-(-7)就是要求出一個數(shù)x,使x與-7相加得9, 即x+(-7)=9. 由16+(-7)=9,得x=16, 因此9-(-7)=16. 再試一試計算: (-5)-(-7)= ; (-10)-(+7)= ; 0-(+3)= . 你

6、計算對了嗎? 新課探索二(1) 9-(-7)=16; (-5)-(-7)=2; (-10)-(+7)=-17; 0-(+3)=-3. 通過這四道題目的解答,我們是否能進一步探索出有理數(shù)減法的法則呢? 由上述探索得另一方面,我們可知 9-(-7)=16; 9+(+7)=16; (-5)-(-7)=2; (-5)+(+7)=2; (-10)-(+7)=-17; (-10)+(-7)=-17; 0-(+3)=-3. 0+(-3)=-3. 由此得 9-(-7)=9+(+7); (-5)-(-7)=(-5)+(+7); (-

7、10)-(+7)=(-10)+(-7); 0-(+3)=0+(-3). 觀察這四個式子左右的變化,你可得到什么啟示? 新課探索二(2) 新課探索三 例1 計算: (1)(-3)-(-5); (2)7.2-(-4.8); (3)(-3)-5; (4)0-7. 新課探索四 例2 楊浦大橋橋面在黃浦江面上方48米,江底在水面下方約10米,橋面與江底相距約多少米?(設(shè)水面上方為正) 課內(nèi)練習 書P17/1~3 4.計算: (1)比2℃低8℃的溫度; (2)比-3℃低6℃的溫度; 課堂小結(jié):有理數(shù)減法法則:減去一個數(shù),等于加上這個數(shù)的相反數(shù). 可表示成: a-b=a+(-b). 有理數(shù)的減法可以轉(zhuǎn)化為加法進行. 課外 作業(yè) 練習冊P7 習題5.5 預(yù)習 要求 5.5(2) 教學后記與反思 1、課堂時間消耗:教師活動 分鐘;學生活動 分鐘) 2、本課時實際教學效果自評(滿分10分): 分 3、本課成功與不足及其改進措施:

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