2021-2022年三年級語文上冊 23《美麗的小興安嶺》教案 人教版

2021-2022年三年級語文上冊 23美麗的小興安嶺教案 人教版本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個自然段，先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”；再按四季分別講小興安嶺的景色；最后總結：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。本文可分為三段。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋，一年四季都是美麗的，這是全文的中心。第二段(第25自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進行具體介紹。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個方面來寫的。第三段(第6自然段)在分述的基礎上，用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫”作總結。緊扣題目，洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情。教學目標 1了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。2學會本課的生字新詞。準確理解課文內容，體會作者用詞的準確、生動。3有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的自然段。準備1一幅中國地圖。2課文插圖。3師生搜集的有關小興安嶺的資料。第一課時一、揭示課題。1導人：我們的祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。(板書課題)2學生交流查找的有關小興安嶺的資料。3教師說：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。二、初讀課文。1輕聲讀課文。注意讀準字音，特別是生字字音。2畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。3檢查自學情況。(1)檢查讀音。出示詞語卡片，指名認讀。特別注意以下讀音。i1 r6ng XIan Snen SUOn融化獻出人參酸甜可口(2)字形難點融、溪、大、獻、散、鼠(3)理解詞語。抽出：就是長出的意思。欣賞：觀賞美好的事物，感到愉快。蒼翠：草木等深綠的顏色。寶庫：儲藏珍貴物品的地方。課文中指的是物產(chǎn)豐富的地方。蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛的樣子。嚴嚴實實：很嚴密很結實。三、再讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象?四、學習課文最后一個自然段。1齊讀最后自然段。2理解“景色誘人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。3朗讀本段。第一課時一、導入。教師說：為什么說小興安嶺是座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢?二、學習課文第一自然段。1默讀第一自然段，思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋?2讀后討論。(1)“數(shù)不清”一詞說明什么?(樹多)(2)省略號表示什么?(樹的品種多)你能再說出幾種樹的名字嗎?(3)“幾百里連成一片”又說明什么?(樹占據(jù)的面積很大)3讀后，我們的眼前會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面?(樹海)三、學習課文第二至五自然段，體會四季美。1你認為小興安嶺哪個季節(jié)最美?2指導學習“春天美”。(1)自讀本段。(2)邊讀邊畫出：“美”表現(xiàn)在什么地方?(3)找出你認為用詞準確、生動的句子，體會。(如：”春天，樹木抽中新的枝條”這句話，“抽出比“長出”好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下分句語言的重復。學生可體會“匯成”、“淙淙，等同語，)(4)師生合作有感情地朗讀本段。小結本段學習方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。3運用上段學法分組選學自己認為最美的季節(jié)。4集體匯報，重點體會。(1)“夏天美”：“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。”(通過換詞的方法體會“封”字用得準確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。)(2)“秋天美”：“秋風吹來，落葉在林間飛舞?！?通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景，又表達了種活潑、快樂的情緒。)(3)“冬天美”：“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！?“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)5選讀你認為最美的季節(jié)，要求讀出它的美。(生練瀆、評讀)總結：1從四季景物的不同特點中，看出什么?(雖四季有不同的美，但有一個共同的特點樹木，以此為中心來寫，美得真是生機勃勃、實實在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。)2為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有貢獻幾方面來回答。)3總結語：小興安嶺景色誘人，物產(chǎn)豐富，的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。希望你們長大以后能夠去建設它。為我國的建設做出更大的貢獻附送：2021-2022年三年級語文上冊 23短文兩篇教案 湘教版教學目標：1.認識“墨、挽、胳、膊、檫、凜、撞、嘯跪”9個生字。2.分角色朗讀課文，讀出不同的語氣。3.理解課文內容，感受人間真情；學習短文的寫法。 4.引導學生抓住重點詞句，自主學習，在品讀中自悟。 5.體會人間真情，受到助人為樂的教育。教學重點難點：認識生字，分角色朗讀課文。體會文中情感，學習短文的寫作方法。教學準備：傘、課件 教學安排：2課時 教學過程： 第一課時一、導言引入。同學們，今天我們學習第23課短文兩篇中的傾斜的傘。看到傘，“我”便想起外公，想起了一件難忘的往事。想讀嗎？我們一起讀。二、整體感知，初讀悟真情。是一件怎樣的事呢？1.自由讀課文，要求：把課文讀準確，讀通順，感受深的地方多讀幾遍。2.老師在讀這篇課文時，整個身心都被震撼了眼淚不禁浸滿了眼眶，同學們，讀了課文，你有什么感受？3.這種愛蘊涵在課文的字里行間，讓我們再讀課文，你的感受會更深刻。三、朗讀，交流，感悟真情。1.抬頭望去，外公頭頂?shù)奶炜?，一半是墨綠色，一半是灰蒙蒙的。你體會到了什么？2.真是充滿溫情的傘，你知道“我”此時最想要的是什么嗎？3.當“我”對外公說：“怎么沒歪？明明是歪向我這邊了呀！”外公為什么笑而不答呢？他在想什么？4.從外公問我"有沒有被雨淋到"中體會到什么？誰再來讀讀這段話？5.分角色朗讀。四、總結全文。五、想想你自己的親人為自己做過什么？你想對外公說什么？六、作業(yè)。1.填空。（ ）的天空（ ）的傘珍惜（ ）愛護（ ）2.你想對外公說什么嗎？ 第二課時一、導言引入新課。誰能想想這個題目可以寫些什么內容？二、自瀆課文。1.出示自瀆要求。拼讀生字。正確朗讀課文。課文主要講了什么事？在課文的哪幾個自然段？2.檢查集體讀課文。三、學習課文的重點段落。1.分組學習第16自然段。2.討論交流。這件事中有哪些人物？誰是主要人物？在第1自然段中找出表現(xiàn)天氣和"我"心急的詞。這是我最盼望的是什么？書和杯子是怎樣回到"我"的手上的？我有機會說感激的話嗎？為什么？這些行人幫助困難的人，而又不要別人感謝的行為說明了為什么？這些人的心靈非常美。四、總結全文。1.理清課文的敘述順序。2.通過這件事教育我們人與人之間要互相幫助，你們在平時做過哪些助人為樂的事？板書設計：風雪中小女孩：舉起發(fā)紅的小手老人：嘶啞著喉嚨風雪見真情姑娘：大步跨到我身邊