2021-2022年二年級語文上冊 畫家鄉(xiāng) 4教案 北京版

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1、2021-2022年二年級語文上冊 畫家鄉(xiāng) 4教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：認(rèn)識“寬”、“蝦”等12個生字，會寫“原、貝”等6個字。 2.技能培養(yǎng)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3.情感目標(biāo)： （1）學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中章節(jié)的語言，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。 （2）讓學(xué)生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。 教學(xué)用具 　　媒體資源：視頻《畫家鄉(xiāng)》，動畫課件《畫家鄉(xiāng)：生字學(xué)習(xí)》。 教學(xué)時間 　　2課時 教學(xué)過程 第一課時 　　一、新課引入： 　　1.出示課題——畫家鄉(xiāng)，讀題。 　　2.你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎？ 　　3.你想把自己的家

2、鄉(xiāng)畫給大家看看嗎？ 　　二、展示家鄉(xiāng)圖，說說自己的家鄉(xiāng)。 　　1.把畫好的家鄉(xiāng)圖展示給同學(xué)看。 　　2.用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。A、自主說；B、同桌互說。 　　3.整體感知課文。 　　①我們都有一個美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？ 　?、诳匆曨l《畫家鄉(xiāng)》（課文范讀），整體感知課文。 　?、勐牶笳f說誰與我們是同鄉(xiāng)？ 　　三、在比較中學(xué)習(xí)課文段落，自主體驗感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。 　　1.分組，以相同的生活區(qū)域為標(biāo)準(zhǔn)。 　　2.欣賞景色美。(先欣賞同鄉(xiāng)的美景) 　　①看課件——(以“山山”的家鄉(xiāng)為例) 　

3、?、谡垖W(xué)生討論說這畫是什么地方？是誰的家鄉(xiāng)？哪些景物最喜歡？畫中的小朋友在干什么？ 　　3.朗讀第3自然段，感受語言美 　　4.說話訓(xùn)練：請生活在同地區(qū)的學(xué)生說說自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。 　　5.欣賞語句，運(yùn)用語句。 　?、儆谩皛~~~”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。 　?、趯W(xué)會用“那么……那么……”句式，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的喜愛。 　?、劢Y(jié)合動畫課件《畫家鄉(xiāng)：生字學(xué)習(xí)》，隨文教學(xué)有關(guān)生字。 　　四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。 　　1.選一個自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學(xué)。 　　2.完成口頭練習(xí)。 　　____________

4、的家鄉(xiāng)在__________。他畫的__________那么___________那么______________。還有___________，那個孩子___________。 　　3.指導(dǎo)感情朗讀。 　　4.會欣賞美的語言并背誦。 　　五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。 　　六、作業(yè)： 　　1.選擇自己喜歡的部分背誦。 　　2.了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。 第二課時 　　一、復(fù)習(xí)舊知 　　1.檢查背誦自己喜歡的部分。 　　2.用“那么……那么……”說說已學(xué)的句子。 　　二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。 　　1.介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。 　　2.匯報是通過

5、什么方法搜集到資料的。(上網(wǎng)、查書……) 　　3.說說自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？ 　　三、根據(jù)學(xué)生的交流合作，學(xué)習(xí)有關(guān)段落。 　　1.分組，以搜集相同區(qū)域資料為標(biāo)準(zhǔn)。 　　2.以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例。 　?、僮鳛楹＿呴L大的孩子，濤濤最引以自豪的是什么？ 　　②“濤濤”又是怎樣來介紹自己的家鄉(xiāng)呢？ 　?、劢虒W(xué)生字“蝦”“貝”的音、形、義。 　?、芘錁?，感情朗讀。 　?、葑约赫J(rèn)為寫得好的句子多讀幾遍，并記住。 　?、蘅凑n件讀課文，用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。 　?、吒鶕?jù)自己手中的資料，你會怎樣說說自己的家鄉(xiāng)。 　　3.拓展： 　　①學(xué)著課文中的

6、介紹，給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一段話，要求用上“那么……那么……”來贊美自己的家鄉(xiāng)。 　　②寫好后請你當(dāng)導(dǎo)游，說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，評一評，改一改。 　　四、作業(yè)： 　　1.選擇自己喜歡的段落背誦。 　　2.把自己的家鄉(xiāng)介紹給朋友。 附送： 2021-2022年二年級語文上冊 畫蝦 1教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識12個生字，會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解并積累詞語、句子。背誦自己喜歡的段落。 3.感悟只有仔細(xì)觀察、堅持不懈才能有所成就的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會生字和詞語，讀懂齊白石觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。 教學(xué)難點(diǎn) 明白“只有刻苦學(xué)

7、習(xí)，持之以恒，才能有所成就”的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、生字卡。 教學(xué)過程 一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，這幅圖上的小蝦畫得怎樣？大家說一說。 2.知道它是誰畫的嗎？引出齊白石學(xué)畫蝦的故事。 3.板書：齊白石畫蝦。學(xué)生讀題。 二、初讀課文，了解文意 1.學(xué)生自由朗讀課文，并把生字詞圈出來多讀幾遍。 2.要求學(xué)生把句子讀正確、通順、比較流利。 3.抽學(xué)生朗讀課文，并請學(xué)生評議朗讀情況及字音。有沒有漏或添字？是否流利？ 三、再讀課文，討論交流 1.學(xué)習(xí)第二段。 （1）齊白石是在什么情況下迷上畫蝦的？ 請大家反復(fù)朗讀第二段，并理解“迷”是什么意思。勾畫出描寫齊白石迷

8、戀畫蝦的句子。然后同學(xué)交流、討論，舉手向教師匯報。 （2）出示兩組例句，請學(xué)生讀一讀，填一填，并說一說兩句話中哪一句更好。 A.蝦跳了起來 B.蝦騰地跳了起來 C.他每天觀察蝦的活動 D.他每天仔細(xì)觀察蝦的活動 （感受第二句比第一句更形象、具體些） （3）抽學(xué)生個別朗讀，師生評議，再讀。 （4）教師范讀，學(xué)生聽。 學(xué)生再次感受齊白石著迷的情境。 2.學(xué)習(xí)第三段。 （1）齊白石畫的蝦是什么樣的？請學(xué)生邊讀邊勾畫出描寫蝦的句子。 （2）出示詞語：“薄而透明”、“清晰可見”、“活蹦亂跳”，同桌交流自己的理解。 （3）出示問題：齊白石畫蝦畫得這么好，很不容易。我們從哪個詞語可

9、以知其不容易？ 請學(xué)生畫出“天長地久”這個詞語。理解詞語并體會齊白石畫蝦的刻苦用功，訓(xùn)練學(xué)生的想象和表達(dá)能力。 4.全班朗讀第三段，注意讀出詞語的美。帶著一種欣賞、愉悅的情感朗讀。 5.小組朗讀，教師評議。 6.個別朗讀，學(xué)生評議。 四、自主識字，書寫工整 1.自主識字。 （1）出示生字卡，請學(xué)生讀一讀，并介紹自己的識字方法。（看圖識字，組詞識字，部件結(jié)合識字，口訣識字等等）。 （2）教師請學(xué)生指出在認(rèn)讀時，需要注意哪些方面？ “似”、“姿”聲母為平舌音。 “乎”的聲母為“ｈ”，而不是“ｆ”。 “察”的聲母為翹舌音。 （3）學(xué)生開火車認(rèn)讀生字，并組詞。 （4）同桌互相

10、用生字組詞并造句，看誰說得精彩。 2.書寫生字。 （1）請學(xué)生觀察8個生字的字形結(jié)構(gòu)安排。說出書寫時應(yīng)注意什么。 “乎”為獨(dú)體字，中間一橫應(yīng)寫得最長； “似”、“仔”、“活”應(yīng)寫得左窄右寬； “候”注意中間還有一豎。 （2）教師示范“細(xì)”和“候”的筆順筆畫。學(xué)生書空。 （3）學(xué)生書寫生字，教師巡視輔導(dǎo)。 （4）糾正學(xué)生的書寫姿勢。 3.抄寫文中你最喜歡的句子或詞語，并讀給大家聽一聽。 五、拓展延伸，揭示主題 1.你能把這個故事再講給同學(xué)聽一聽嗎？ 2.讀了本文，你有什么感受？請說一說（只有刻苦學(xué)習(xí)，堅持不懈才能有所成就）。 3.在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？ 六、結(jié)束語 板書： 齊白石 畫蝦 仔細(xì) 觀察 天長地久 刻苦 堅持 薄而透明 活蹦亂跳 真的 一樣