2021-2022年一年級語文下冊 插秧教案 北師大版
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2021-2022年一年級語文下冊 插秧教案 北師大版
2021-2022年一年級語文下冊 插秧教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)插秧這首兒歌,認識6個生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)課:同學(xué)們,春姑娘回來了,大自然發(fā)生了很大的變化. 把你畫的春天的景色說給大家聽好嗎?春天是播種插秧的季節(jié),讓我們一起看看農(nóng)民伯伯在干什么?二、新授:1、(放音樂,老師朗誦兒歌)要求:邊聽邊看,標出你還不認識的字。2、分組讀課文,說一說,通過讀課文你都知道了什么?3、指名讀課文,集體糾正讀音。4、找一個你記得最牢的生字,把你的好方法介紹給大家。5、誰想當老師帶領(lǐng)大家讀一讀。6、游戲:我說你對。7、小組合作進一步學(xué)習(xí)生字。8、誰能說說自己是如何記住生字的。(鼓勵學(xué)生用學(xué)過的字分析生字)9、開火車讀課文,小組比賽。想一想,城市的春天是什么樣的?10、朗讀挑戰(zhàn)賽:比一比,誰讀得最好??梢赃呑x邊表演。四、作業(yè)設(shè)計:五、板書設(shè)計: 插 秧 水田是鏡子,映照著藍天,映照著白云,映照著青山,映照著綠樹。第二課時教學(xué)內(nèi)容:背誦兒歌、復(fù)習(xí)生字、學(xué)會寫本課5個生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí):讀生字卡片。背誦課文。二、學(xué)寫生字:讀生字,糾正字音,出示“農(nóng)、民”,學(xué)生自己交流談區(qū)別及書寫規(guī)則。結(jié)合語文天地中,描一描、寫一寫。出示“田、照、藍”:你能說出這些字的筆順嗎? 小組同學(xué)說一說,再指名回答。你能把這些字寫的漂亮嗎 ? 學(xué)生自己獨立寫,然后小組評議。說說這些字的筆順,先在小組中互相說說,再指名說說。 學(xué)生可就難寫的字書空或描一描后再書寫。學(xué)生書寫教師巡視檢查指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計:在作業(yè)本上每個字寫2個,組一個詞。板書設(shè)計:田、照、藍、農(nóng)、民附送:2021-2022年一年級語文下冊 放小鳥1教案 蘇教版教學(xué)目標:1、 學(xué)會9個生詞。2、 能有感情地朗讀課文。3、 培養(yǎng)愛護大自然愛護鳥類的美德。第一課時教學(xué)過程:一、引入:我想告訴同學(xué)們一件事情,我講完后,看誰能告訴我,我講了一件什么事,看誰聽得最留心。事情是這樣的:(師復(fù)述課文)二、學(xué)生互相講述故事,個別講述。(目的是讓學(xué)生理解故事的大概類容。)三、合作小組一起讀課文。四、各合作小組選讀自己最喜歡的一個自然段,由組長代表說說為什么喜歡?五、師引讀課文。姑媽送給我小鳥的樣子是非常六、分析課文第一自然段。1、第二自然段有幾句話?2、當我聽到另一只鳥在叫喚時,我是怎樣想的?用“”畫出我想到什么?七、分析后兩個自然段。1、我最后怎樣做?2、如果你捉到了那只鳥,你會怎樣做?為什么?八、教學(xué)生字。1、出示生字新詞,老師領(lǐng)讀2、書空、描紅3、一筆一畫地指導(dǎo)寫生字。九、作業(yè)。1、抄寫生字2、 課文第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。1、聽寫生字2、朗讀課文二、看課文動畫,整體感知。三、以讀代講,引導(dǎo)感悟。1、出示填詞練習(xí):( )的小鳥 大家看得真專心,現(xiàn)在誰能用書上的一個詞告訴大家?這是一只()的小鳥?a、“可愛”,“非??蓯邸敝笇?dǎo)讀詞語,突出“非常”。b、給“非?!闭医x詞。c、劃出樹上些小鳥非??蓯鄣木渥?,練習(xí)朗讀。(教師從顏色、機靈的眼神加以指導(dǎo))d、練習(xí)用“非常”說話。(指導(dǎo)注意把話說具體,如:小紅學(xué)習(xí)成績非常好,每次考試都是100分。)e、再讀第一句。2、你們喜歡這只非??蓯鄣男▲B嗎?文中的“我”也很喜歡它。往下讀你們就 知道了,齊讀(第一段的二、三兩句) 3、師:突然,我聽到了小鳥的叫聲,那聲音聽起來多(焦急)呀!什么是焦急你們知道嗎?(非常著急)這兩只鳥在焦急的說著什么呢?請同學(xué)們好好讀讀課文的第二自然段,看看自己能聽到什么,看到什么。a、學(xué)生自由讀書。b、學(xué)生想象發(fā)揮。c、指導(dǎo)學(xué)生在表演中理解“ 焦急”,練習(xí)用“焦急”說話。d、聽到小鳥焦急的叫聲,我多心疼它們呀!齊讀第三自然段。4、師:我喜歡小鳥,心疼小鳥,所以,我決心放它回家去。5、故事的結(jié)果是什么呢?誰知道?你怎么知道的?齊讀最后一個自然段。6、多么可愛的小鳥,多么善良的小朋友,這樣的一個故事,如果我們能把它背下來,講給更多的人聽那該多好呀!能在很短的時間里把它背下來嗎?試試看!四、練習(xí)背誦.(自由背、同桌互背、)五、小朋友放小鳥的故事被我們附小電視臺的小記者知道了,他們想采訪那位放小鳥的小朋友,現(xiàn)在,你們都來當一回放小鳥的孩子,老師就是那一位小記者。采訪馬上開始,準備好了嗎?1、你放走的小鳥是什么樣子的?2、你喜歡那只小鳥嗎?為什么要把它放了? 3、那你以后準備怎樣保護小鳥? 六、總結(jié)全文。這一節(jié)課,我們見到了非??蓯鄣男▲B,當了一回動物語言翻譯家,還接受了電視臺小記者的采訪,知道了鳥是我們的好朋友,下一節(jié)課,我們還要練習(xí)把這個故事講得更精彩呢。下課!五、教學(xué)后記。1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會本課9個生字,兩條綠線里的字只識不寫 。認識一個偏旁。理解由生 字組成的詞語。3、懂得鳥是人類的朋友,要保護鳥。